粵教版七年級道德與法治下冊第八單元與法同行8.1法律保護我們聽課評課記錄

粵教版七年級道德與法治下冊第八單元與法同行8.1法律保護我們聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：8.1法律保護我們

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學材料一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過講解一個真實的法律案例，激發(fā)了學生的興趣，引發(fā)了學生對法律保護的思考，導入新課的效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，讓學生在理解法律保護的基礎(chǔ)上，學會運用法律知識維護自己的合法權(quán)益。在講授過程中，張華老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動參與課堂討論，提高了學生的學習興趣和參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了課堂互動的質(zhì)量。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對法律保護的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏，積極回答問題，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，能夠有效控制課堂節(jié)奏，時間分配合理，使課堂氛圍保持活躍而有序。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。在案例分析環(huán)節(jié)，張華老師還運用了網(wǎng)絡資源，使學生更加直觀地了解法律保護的實際情況，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對法律保護的概念、意義和作用有了較為深刻的理解，能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地闡述法律保護的基本概念，理解法律保護對自己權(quán)益的重要性。在技能掌握方面，學生能夠運用法律知識分析案例，提出解決問題的策略，顯示出較高的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面的教學效果顯著。張華老師通過真實案例的講解和討論，激發(fā)了學生對法律保護的興趣，培養(yǎng)了學生的法律意識。學生在課堂互動中表現(xiàn)出對法律的尊重和信任，能夠自覺維護自己的合法權(quán)益，體現(xiàn)了課程對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學準備、課堂互動、學生引導等方面表現(xiàn)出色，特別是其對案例的深入分析和學生討論的引導，使課堂氛圍活躍且富有啟發(fā)性。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，通過生動的案例使學生更好地理解和運用法律知識，同時也培養(yǎng)了學生的法治意識。

2.改進建議

盡管課堂教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的機會，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，以提高學生的思考和分析能力。此外，在教學資源的使用上，可以更加多樣化和創(chuàng)新，例如利用網(wǎng)絡平臺讓學生參與到模擬法庭等活動中，增強學生的實踐體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行再次聽課，以便持續(xù)觀察改進措施的實施效果。同時，可以定期的教師培