聽評課記錄初中美術

聽評課記錄初中美術一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中美術

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：繪畫基礎——素描技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：美術教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，有助于學生對素描技巧的理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示優(yōu)秀素描作品引導學生進入學習狀態(tài)，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和示范相結合的方式，讓學生在動手實踐中掌握素描技巧。在結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了富有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，積極引導學生參與課堂討論，學生參與度和反應情況良好。在師生互動過程中，張華老師能夠關注每個學生的學習情況，給予有針對性的指導。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對素描技巧的興趣。學生之間的合作學習也較為緊密，有利于共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用有助于學生更好地理解素描技巧。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設定的教學目標是明確的，即讓學生掌握素描技巧。通過課堂觀察，學生們在張華老師的指導下，較好地達到了預期的學習目標。大部分學生能夠在實踐中運用所學素描技巧進行創(chuàng)作，表明他們對素描技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對素描技巧的知識點有了較為深刻的理解，能夠記住相關技巧并運用到實際創(chuàng)作中。通過課堂練習和作品展示，可以看出學生們對素描技巧的掌握程度較高，能夠獨立完成素描作品。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術素養(yǎng)，引導學生們欣賞優(yōu)秀素描作品，感受繪畫藝術的魅力。在本節(jié)課中，學生們表現(xiàn)出對繪畫藝術的熱愛，對素描技巧的學習充滿熱情。同時，課堂中的合作學習和互相評價也有助于培養(yǎng)學生們的團隊精神和良好情感態(tài)度價值觀。

綜合來看，張華老師在本節(jié)課中的教學效果是顯著的。學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。建議張華老師繼續(xù)關注學生的個體差異，給予更多針對性指導，進一步提高課堂教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的專業(yè)素養(yǎng)、生動的教學方法和嚴謹?shù)恼n堂管理，成功地將素描技巧教授給了學生們。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠充分調動學生的學習積極性，讓他們在實踐中學習、在合作中進步。這不僅有助于學生知識的掌握，也有利于他們審美情趣和藝術素養(yǎng)的提升。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍然有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地向學生提問，激發(fā)他們的思考，提高他們的解決問題的能力。另外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入網絡資源，讓學生了解更多的優(yōu)秀素描作品，拓寬他們的藝術視野。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張華老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，了解改進情況。為了幫助張華老師進一步提升教學質量，我們可以計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓老師們分享教學經驗和心得，相互學習