陜西省2024七年級道德與法治上冊第一單元少年有夢第二課正確認識自我第1課時認識自己課件新人教版

第一單元少年有夢第二課正確認識自我第1課時認識自己目

錄CONTENTS01素養(yǎng)園地02課時訓練素養(yǎng)目標1.健全人格：學會客觀地認識自己，形成正確的自我認同。2.健全人格：能夠正確認識他人的評價，處理好自己與同學、朋友的關系。知識構建

任務小測任務一知道正確認識自己的重要性【情境解讀】情境一期中考試考砸了，小秦十分苦惱，一度認為“自己不是學習的料”，最終在媽媽的引導下，小秦發(fā)現(xiàn)此次“沒考好”的原因是自己上課聽講不認真、課后沒有及時復習。于是，他制訂了學習計劃并嚴格執(zhí)行，結果期末考試成績有了很大進步。任務小測情境二小明最近的朋友圈變小了，別人都對他愛搭不理的，通過反思，他發(fā)現(xiàn)原來是他在與朋友平時的交往中太自以為是了，他決心改掉這個毛病并請同學來監(jiān)督他，慢慢地，朋友們又回來了。任務小測小秦通過正確認識自己提高了成績，小明通過正確認識自己收獲了友誼。據此，我們可以得出結論：正確認識自己，有助于我們增強自信，促進_________，促進與他人的_________，正確處理_____________的關系，從而更好地_____________外部世界。自我發(fā)展交往個人與社會認識和改造任務小測任務二正確認識自己的途徑【品歷史典故】戰(zhàn)國時期，趙國有一位上將軍趙奢，多次為國家立下赫赫戰(zhàn)功。趙奢有一個兒子趙括，也讀了許多兵書。趙括除了愛讀書，還喜歡在家里向客人演講兵法。趙括談起用兵的道理來，頭頭是道，所以賓客們都贊揚趙括精通兵法，稱贊他真是將門虎子。之后趙秦兩國交戰(zhàn)，趙括作為主將不看當時的實際情況，單單依照兵法上說的去做。最后導致40多萬趙軍全軍覆沒，趙括本人也被亂箭射死。任務小測材料畫線部分體現(xiàn)了趙括通過____________來認識自己；趙括不根據實際情況使用兵法，最終導致戰(zhàn)敗，這說明趙括沒有在生活實踐中認識自己，對自己的認識不準確。他人的評價1.老子說：“知人者智，自知者明?！碧K格拉底說：“認識自己，方能認識人生。”這兩句名言共同說明的道理是()A.正確認識自己很重要B.每個人都能正確認識自己C.只有自己才能解讀、認識自己D.正確認識自己保證了我們做事成功A23456789101112113小蘭同學覺得自己不夠漂亮，不被同學喜歡，因此而苦惱，老師告訴她要正確認識自己。據此回答2、3題。2.老師可能會對小蘭說()①正確認識自己，能夠促進自我發(fā)展②正確認識自己，能夠彌補所有缺點③正確認識自己，可以促進與他人的交往④正確認識自己，可以忘掉各種煩惱A.①②B.①③C.②④D.③④B234567891011121133.以下是小蘭的同學給她的關于正確認識自己的建議，你覺得可以采納的是()①可通過對自我的全面分析來認識自己②他人的評價是認識自己的唯一途徑③可通過他人的評價來認識自己④學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③B234567891011121134.小剛認識自己的角度或途徑與內容對應正確的是()C23456789101112113序號內容角度或途徑①我高高瘦瘦的、身體棒棒的生理狀況②我性格開朗，心態(tài)樂觀社會關系③我是獨一無二的，但有時說話有點“沖”心理特征④老師說我品學兼優(yōu)，但要多學習與人溝通的技巧他人的評價A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【點總結】對自我進行全面分析的角度：身材、相貌、體能、性別等生理狀況(一眼就可以看出來的特征)；性格、氣質、能力等心理特征(后天形成的，需要經過分析才能得出的特征)；自己在家庭或班級中的角色等社會關系(必須從與他人、社會等的交往中才能體現(xiàn)出來)。234567891011121135.小秦在認真學習后取得了進步，老師肯定了他這段時間的付出，但是他的同桌卻認為這只是“運氣好”。關于小秦應如何應對同桌的評價，下列分析不正確的有()①與其耐心溝通，弄清楚同桌作出此評價的依據②因為同桌的評價而否定自己的努力和付出③置之不理，只聽對自己有利的評價④客觀冷靜地對待，既不盲從也不輕視A.①②B.①④C.③④D.②③B23456789101112113【點易錯】對待他人的評價，我們要采取的態(tài)度可簡單概括為“取其精華，去其糟粕”，對于他人客觀的評價，我們要勇于面對，對于他人不客觀的評價，我們可以選擇忽略或者平靜地拒絕。234567891011121136.讀感悟談啟示這段話啟示我們()A.欣賞自己就要掩蓋自己所有的缺點B.要懂得欣賞自己，不必在乎他人的評價C.只要正確認識自己，就能實現(xiàn)人生價值D.要通過多方面、多途徑理性、客觀地認識自己D23456789101112113有人說，一個人的價值，是由多個方面構成的。所謂的“你”，包括不同維度的你，家庭中的你，朋友眼中的你，學習中的你……這些“你”很可能都是不同的。它們加起來，才構成“你”的全部。7.[跨學科綜合]春秋時期，齊莊公有一次坐著車子出去打獵，忽見路旁有一只小小的蟲子，伸出兩條臂膀似的前腿，想要阻擋前進中的車輪。于是齊莊公問身旁的侍衛(wèi)：“這是什么蟲子？”侍衛(wèi)答道：“這是一只螳螂，它見車子來了，不知趕快退避，卻還要來阻擋，真是不自量力！”這個故事啟示我們()A.人貴自知，我們要正確認識自己B.自信自強，必定能戰(zhàn)勝一切困難C.要在實踐中認識自己，完善自己D.學會通過他人的評價來認識自己A234567891011121138.下面是某校七年級(1)班小志同學的學期綜合素質評價表(▲的數量表示優(yōu)秀程度，▲越多說明該項素質越好)：23456789101112113評價內容自我評價教師評價家長評價同學評價熱愛集體▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲主動學習▲▲▲▲▲▲樂于助人▲▲▲▲▲▲▲▲誠實守信▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲這種評價方式()①能使學生認識到自己的優(yōu)點和缺點②有利于學生全面、客觀地認識自己③比較單一，不能使學生正確認識自己④有利于學生不斷發(fā)展自己、完善自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B234567891011121139.在道德與法治課堂上，老師組織學生開展了一場活動：根據活動內容，判斷活動的主題可能是()A.正確對待他人的評價B.學會正確認識自己C.努力做更好的自己D.在活動中增進友誼B23456789101112113＊畫畫像拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己＊猜猜看每人從中抽一張畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由＊談感受當事人分享聽到別人評價后的感受10.[跨學科綜合]唐太宗李世民曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”下列認識自己的方式與唐太宗所言一致的是()①經常翻看自己同學錄上的留言②通過自畫像進行自我反?、劾潇o分析班級評價小組給出的評語④偶爾將自己帶入歷史人物故事中A.①②B.①③C.②④D.③④B23456789101112113【點技巧】解答本題的關鍵在于抓住題干主旨，材料中唐太宗的論述體現(xiàn)的是他人的評價的重要性，因此就要選擇屬于他人的評價的方式。2345678910111211311.小亮在日記本里記錄了自己的近況，從中可以看出小亮()5月24日星期五晴我性格外向，喜歡幫助別人；上課發(fā)言很積極，最近在學習上進步很大。但我有時候遇到事情很慌亂，沒有合理的規(guī)劃。我以后要注意這一點，遇事沉著冷靜，按規(guī)劃把事情做好。①認識到合理規(guī)劃決定生活的發(fā)展質量②對自己有恰當的評價，能接受自己③對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑④在生活實踐中正確認識自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D2345678910111211312.以下是小麗邀請小組成員對自己進行評價的一幕，請你參與并回答下列問題。23456789101112113(1)小麗邀請小組成員評價自己以全面認識自己。全面認識自己的價值何在？(4分)有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。(4分)23456789101112113(2)面對小組成員對自己的不同評價，小麗犯了難，你覺得小麗應該如何對待這些評價？并說明理由。(5分)態(tài)度：客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。(2分)理由：他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。(3分)2345678910111211313.為了讓同學們更好地認識自己、完善自己，某中學七年級(1)班道德與法治李老師組織全班同學開展以“認識自己”為主題的班會活動。請你參與其中，回答下列問題?！净顒訙蕚洹炕顒娱_始前，老師讓同學們搜集有關認識自我的資料，下面是小秦同學搜集到的資料：23456789101112113(1)請從生理自我、心理自我和社會自我三個角度，用文字的形式描繪自己。(3分)①生理自我：我個子高高的，臉蛋圓圓的，眼睛大大的。②心理自我：我樂觀開朗，但有時也很害羞。③社會自我：我勤奮好學，積極服務和奉獻社會。(言之有理即可，每點1分，共3分)23456789101112113從自我的內容上來劃分，自我可以分為生理自我、心理自我和社會自我。生理自我是指個體對自己的生理屬性的認識，如身高、體重、長相等；心理自我是指個體對自己心理屬性的認識，如能力、氣質、性格等；社會自我是指個體對自己社會屬性的認識?！局黝}討論】活動中，同學們圍繞“如何正確對待他人的評價”這一分主題展開了熱烈討論，小明同學堅持認為，走自己的路，讓別人去說吧，在認識自己時，要堅持自己的立場，無須重視他人的意見，并給出了孔子的相關事例：23456789101112113公元前492年，孔子60歲，稱自己這個時候能正確對待各種言論，不覺得不順耳?？鬃勇愤^鄭國到陳國去，在鄭國都城與弟子走散，獨自在東門等候弟子來尋找，被人嘲笑說他如同喪家之犬，孔子一笑置之。(2)你認為孔子的事例能支撐小明的觀點嗎？請說明理由。(6分)不能。(1分)理由：“堅持自己的立場”是面對他人的評價不盲從；“無須重視他人的意見”是對他人評價的忽視；孔子的事例說明要理性面對他人不客觀的評價，而不是忽視他人的評價。(5分)23456789101112113【總結反思】活動的最后，老師向同學們展示了這樣一份材料：(3)請你總結反