山美版《品德與社會》三年級上冊全冊教案

全冊備課

一、班級學(xué)生情況分析

經(jīng)過兩年在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，這六個班的學(xué)生在知識、能力、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都有

一定的提高。其中三年級二班的學(xué)生的整體水平較高于一班。三年級學(xué)生興趣廣泛，喜歡

做游戲，樂于參加活動，樂于動腦、動手，同學(xué)之間能團結(jié)合作。三年級大局部學(xué)生能牢

固掌握所學(xué)知識，并在理解的根底上變成實際行動。由于一、二年級時學(xué)生年齡小，知識

經(jīng)驗的缺乏，學(xué)生只能在教師的指導(dǎo)下開展簡單的探究活動。三年級學(xué)生由《品德與生活》

進入《品德與社會》課程的學(xué)習(xí)，對于知識的積累，社會實踐能力，探究能力都有待提高。

2個班的學(xué)生上課都能認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，積極參加學(xué)習(xí)、討論，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)

積極性高，愿意與同學(xué)合作交流。學(xué)生特別喜歡這門課，老師布置的作業(yè)能較好的完成，

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家庭、學(xué)校、班級中局部學(xué)生能積極幫助父母、老師、同學(xué)做一些

力所能及的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.使學(xué)生學(xué)習(xí)初步的生活常識，初步理解個體與群體的互動關(guān)系，初步懂得規(guī)那么的

重要意義；

2.初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

3.初步掌握自護自救的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活，增強適應(yīng)社會的能力；

4.初步體驗探究的過程，學(xué)習(xí)探究----體驗的方法；

5.進行珍愛生命、熱愛生活以及自尊、自主、自信、樂觀、文明禮貌、友愛寬容等情

感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

三、全冊教材分析

三年級《品德與社會》上冊使用的山東美術(shù)出版社的教材，本冊教材共分四個單元、

13個活動主題和一個研究課題，主要綜合了《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的“我的成長〃、“我與家

庭〃、“我與學(xué)?！?、“我的家鄉(xiāng)〃中的教學(xué)內(nèi)容，并對“我是中國人〃、“走近世界〃中相

關(guān)內(nèi)容進行了融合和連接。第一單元的主題是“我能行〃。有3課，包括：認(rèn)識我自己、

我來做、上學(xué)路上。

第二單元的主題是“我們一同成長〃。有4課，包括：我為同學(xué)喝彩、他為什么

朋友多、出板報的啟示、遠方的伙伴你好嗎。

第三單元的主題是“我的一家〃。有4課，包括：全家福、和爸爸媽媽交朋友、我

當(dāng)小管家。

第四單元的主題是“我們的社區(qū)〃。有3課，包括：鄰里之間、你們辛苦了、巧手扮

家園。本冊教材以學(xué)生生活為主線，選取認(rèn)識自我、我與同伴、我與家庭、點我與鄰居

等生活內(nèi)容，就如何看待自己和別人，如何與同伴、家人、鄰居相處等進行探究。使學(xué)生

學(xué)習(xí)初步的生活常識，初步理解人與人之間，個體與群體間的互動關(guān)系；發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢、

發(fā)揚優(yōu)點，與同學(xué)互相幫助、交流合作，關(guān)愛家人，增強家庭責(zé)任感，與鄰居和睦相處、

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強適應(yīng)社會的能力：進行珍愛生命、熱愛生活以及自尊、自主、

自信、樂觀、文明禮貌、友愛寬容等情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

為了更好的表達活動化的學(xué)習(xí)過程，教材中每個主題活動由“我的準(zhǔn)備〔隱性〕〃、

“我的研究〃、“我的收獲〃、“我還想……〃四個模塊組成。在教學(xué)時，可以按照這樣的

思路進行，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓學(xué)生能夠從體驗的過程中懂得道理。另外，本冊教材的設(shè)計

更加貼近學(xué)生的生活，四個單元的內(nèi)容中，其中二、三、四單元都是根據(jù)學(xué)生在校、在家

庭、在社區(qū)學(xué)習(xí)生活的時間來安排的，時效性非常強，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系在一起，

使教育內(nèi)容有的放矢。

四、教材重難點

三年級學(xué)生大局部是獨生子女，認(rèn)為自己是家里的“小皇帝〃，父母的掌上明珠，只

想得到大人們的關(guān)愛，不去或不會關(guān)心、體諒父母長輩和他人。我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從小充滿

愛心，學(xué)會與人友好共處。

本冊教材的重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重別人，特別是尊重教師及在學(xué)校的其他工作人員，

并進行感恩教育；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析解決問題，服從集體的利益、在參加活動時注意平安、

增強自信、合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活等方面的能力，提高自理、自護能力。

本冊教材的難點是掌握與他人溝通方法，學(xué)會交流。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

〔一〕、知識與能力:

1.初步具有料理自己生活的能力，能承當(dāng)力所能及的家務(wù)。

2.熟悉上學(xué)路線和遇到的標(biāo)志物。知道有關(guān)行路平安的常識。知道有關(guān)路線圖的知識。

培養(yǎng)學(xué)生的自護能力和平安意識。

3.知道與人交流、合作的重要性，學(xué)會與人交流、合作、分享快樂。

4.了解自己的家庭及家人情況，分清家庭成員之間的關(guān)系。

5.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c家庭成員之間的矛盾，學(xué)習(xí)與家庭成員交流溝通的方法。

6.了解家庭經(jīng)濟來源的多種形式和家庭生活必要的開支情況，并掌握一些節(jié)約開支的

小竅門。

7.了解家庭周圍的公共設(shè)施，體驗公共設(shè)施為人們帶來的方便。

8.學(xué)習(xí)整理資料的初步知識，建立學(xué)生自己的成長檔案。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理材料的

能力?！捕?、過程與方法：

1.通過統(tǒng)計、交流、表演、討論、閱讀等方式啟發(fā)學(xué)生說自己的心里話，談發(fā)生在自

己身上的事。

2.通過啟發(fā)、引導(dǎo)、跟蹤、調(diào)查、了解等方法和措施，加強對孩子進行關(guān)愛家人、關(guān)

心家庭生活的教育。

3.通過觀察、搜集、交流、體驗、感悟、反思等方式，開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)活

動，使學(xué)生知道自己的成長里離不開家庭、學(xué)校、社會。

〔三〕、情感態(tài)度價值觀：

1.了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。

2.學(xué)會關(guān)愛家人，關(guān)心家庭生活。愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭貢任感。

3.學(xué)會欣賞和尊重別人，不嫉妒。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，做到取長補短。

4.使學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，學(xué)會尊敬、關(guān)心、孝敬

父母長輩。

5.使學(xué)生懂得在家庭生活中要講道理，有責(zé)任感，為家庭生活增添歡樂。

6.體驗爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會合理消費、勤儉節(jié)約，樹立家庭責(zé)任感，珍惜勞動成果。

7.懂得與鄰里要和睦相處，保護家庭周邊環(huán)境。

8.學(xué)會尊重自己周圍的勞動者，珍惜他們的勞動成果，保護公共設(shè)施，激發(fā)學(xué)生熱愛

家鄉(xiāng)的思想感情。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想和具體措施

〔一〕、合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活群體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分

工的互助性學(xué)習(xí)。對于今天的學(xué)生，從小就應(yīng)該開始培養(yǎng)合作意識和團隊精神，讓其在學(xué)

習(xí)中學(xué)會合作。首先，應(yīng)確定穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組，集體成員之間要有明確的責(zé)任分工，分組

葉即優(yōu)、中、差兼搭組合、男女分開組合……要定期或不定期的輪換組內(nèi)角色，讓每名學(xué)

生都有時機擔(dān)任組中的不同角色，如組織者、記錄者、小組意見陳述者等等，特別是小組

長要輪流當(dāng)，人人平等，讓每一位學(xué)生都參與，有主人翁感、成就感，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生

在小組學(xué)習(xí)中所需要的組織能力，交流能力，協(xié)調(diào)能力，相互尊重的態(tài)度等，為小組合作

交流順利高效進行奠定根底。其次，在提出問題時，必須首先讓學(xué)生經(jīng)過獨立思考，待考

慮成熟有了交流的需要時，再展開討論、交流。討論交流時在小組長的組織下，每個小組

成員都要積極參與發(fā)言，成員之間共同探討，互相合作，主持的同學(xué)全面負(fù)責(zé)：記錄的同

學(xué)還要負(fù)責(zé)把各成員的發(fā)言進行歸納總結(jié)，并記錄下來；發(fā)言的同學(xué)負(fù)責(zé)把全組的討論結(jié)

果和其他的小組進行交流。

〔二〕、在《品德與生活》課中評價也十分重要。

評價主體主要是學(xué)生本人、同學(xué)、老師、家長構(gòu)成；評價內(nèi)容包括社會知識，能力，

情感、態(tài)度與價值觀，過程和方法：評價方式有回憶、解答、談話、操作等。評價貫穿于

整個教學(xué)過程中。教材設(shè)計了“我的收獲〃板塊，給師生進行評價提供借鑒和提示。教學(xué)

中，不要求在每個主題活動中都要進行全面的總結(jié)和評價，而是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，交替采用

自我檢測、自我評價、同學(xué)互評、老師評價等多種方式。通過評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動

興趣，引領(lǐng)他們獲得進一步開展。

例如：在第一、二單元中為了發(fā)揮評價的鼓勵功能，我們在開掘?qū)W生的閃光點上用“班

級之最〃的評選作為評價工具。將課堂學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)融入到“班級之最〃中

有：答復(fù)以下問題最積極、任務(wù)完成最棒、做好事最多、最愛勞動講究衛(wèi)生、進步最快、

能力最強、班級榮譽感最強、最有愛心等。評選突出強調(diào)了學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)的行為，

并注重過程評價，讓每位學(xué)生都得到關(guān)心，使每個學(xué)會的個性得到充分展現(xiàn)，讓更多的學(xué)

生體驗成功。

〔三〕、對于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，我將采取以下的方法：

1.在課前布置一些簡單的問題讓學(xué)生常識去尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力。

2.在課堂上對于完成課前調(diào)查好的學(xué)生進行表揚，樹立典范。

3.在每節(jié)課中滲透深一層的問題，讓學(xué)生嘗試著不斷思考，并且提示他們可以進行調(diào)

查、讓學(xué)生逐步養(yǎng)成調(diào)查的好習(xí)慣。

4.在小組活動中幫助學(xué)生分配工作，讓他們嘗試與他人合作學(xué)習(xí)，共同探索。

5.定期結(jié)合各學(xué)科組織進行研究性活動，讓學(xué)生在熟悉研究型學(xué)習(xí)活動后逐漸嘗試獨

立學(xué)習(xí)。

〔四〕根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，科學(xué)。靈活地使用教材

1.合理使用教材。

本冊教材每個主題活動的四個板塊是依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循學(xué)生開展活動必然經(jīng)

功的環(huán)節(jié)設(shè)計的，是一個發(fā)現(xiàn)問題——研究活動——忌結(jié)評價——課后延伸的過程，在設(shè)

計課題活動的時候，將學(xué)生生活的家鄉(xiāng)〔社區(qū)〕為背景，以學(xué)生日常生活的典型事例作為

活動內(nèi)容，從學(xué)生日常生活中常見的現(xiàn)象進行探究，突出教材特點，循著他們的思維發(fā)展

設(shè)計活動過程，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的形成和多方面的開展。

2.創(chuàng)造性地使用教材。

教師可選擇性地使用教材，對教科書的內(nèi)容進行必要的調(diào)整。例如：第1課《認(rèn)識我

自己》可以和第4課《我為同學(xué)喝彩》的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。第一單元《認(rèn)識我自己》中

提到的“同一、二年級相比，我有了哪些變化？〃我覺得對學(xué)生來說會有很多的話題，可

以試著將這一內(nèi)容用學(xué)生互相討論的形式讓學(xué)生自主解決。這局部的重點可以放在讓學(xué)生

好教材知道自己的變化：我比以前長高了、我自己會讀書看報了、我知道關(guān)心小同學(xué)、

尊敬老人了，還讓學(xué)生明白自己的優(yōu)點要發(fā)揚，自己的特長要發(fā)揮，能充分的了解自己。

并組織學(xué)生討論：我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚自己的優(yōu)點、發(fā)揮自己的特長？組織學(xué)生小組討論時

每一個同學(xué)都能參與其中的活動，并結(jié)合《我為同學(xué)喝彩》一課讓學(xué)生在知道自己的特長

和優(yōu)勢的根底上，知道別人的長處和優(yōu)勢。從而正確地認(rèn)識、對待自己和別人的特長、優(yōu)

勢，善于取長補短，學(xué)會與別人交流、共事。

3.倡導(dǎo)活動性和探究性的教學(xué)形式。

相對于《品德與生活》，《品德與社會》立足于學(xué)生的角度，視野不斷拓寬。《品德與生

活》主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解自己身邊的事物，加深認(rèn)識，明白道理。而《品德與社會》

雖然仍是從學(xué)生的身邊著眼，但隨著學(xué)生年齡和閱歷的增加，視野和興趣而不斷拓寬，外

出實踐、調(diào)查的內(nèi)容相對增加，向社會延伸，范闈加大，距離拓遠。例如：第四單元“我

們的社區(qū)〃，可以先讓學(xué)生說說自己對鄰里之間有哪些了解，搜集發(fā)生在鄰里之間的故事

在小組內(nèi)討論交流，然后說說與鄰居友好相處有什么好處，鼓勵學(xué)生根據(jù)生活實際來介紹，

可以說出具體事例。這一單元的學(xué)習(xí)還可帶著學(xué)生參觀社區(qū)、鼓勵學(xué)生多參加社區(qū)組織的

各項活動、指定學(xué)生定期到社區(qū)采訪、到有困難家庭中干一些力所能及的事情。讓學(xué)生找

一找影響鄰里和睦相處的原因，最終使學(xué)生明白多為鄰居獻出一點愛，就會多收獲一份快

樂。教育學(xué)生走出校園、走進社會、走向大自然了解我們周圍的變化、了解我們這個大家

庭，裝扮我們的家園。

七、全冊教學(xué)進度

周次日期內(nèi)容備注

1、認(rèn)識自己

1.9.3—9.9第一單元我能行

2.我來做

3.上學(xué)路上

2—39.10—9.23

單元小結(jié)評價

49.24—9.304.我為同學(xué)喝彩第二單元我們一同成長

5國慶節(jié)前系列教育國慶節(jié)

65.他為什么朋友多

6.出板報的啟示

7.遠方的伙伴你好嗎

710.15—10.21

單元小結(jié)評價

810.22—10.288.全家福

910.29—11.4期中復(fù)習(xí)

1011.5—11.119.和爸爸媽媽交朋友第三單元我的一家

1110.我當(dāng)小管家

“孝心伴我成長〃實踐活

12

動

單元小結(jié)評價

13第四單元我們的社區(qū)

11、鄰里之間

1412.3—12.912、你們辛苦了

1513巧手扮家園3課時

16“關(guān)愛他人〃實踐活動

17單元小結(jié)評價

1812.31—我的實踐活動

19學(xué)生成果展示

20崩末復(fù)習(xí)

21—22學(xué)期評價

第一單元我能行

教學(xué)目標(biāo)

1、目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的生活自理能力、簡單的家務(wù)勞動能力以及讀、畫簡單路線

圖的能力。

2、善可發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，樹立自信心，增強責(zé)任感。

3、形成初步的平安意識。

教學(xué)重點

1、了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。

2、學(xué)習(xí)料理自己的生活，關(guān)心家庭生活，分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

3、能讀畫簡單的路線圖。

4、了解有關(guān)的平安知識。

教學(xué)難點

1、如何發(fā)揚自己的優(yōu)勢和特長。

2、學(xué)會感恩父母。

3、有初步的平安意識和自護自救能力。

1.認(rèn)識我自己

活動目標(biāo)

1、知道自己有長處和短處，應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

2、知道每個人應(yīng)該有自信心。

3、.能從學(xué)習(xí)、性情、身體等方面分析、了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢。

4、對自己有信心，欣賞自己。

活動重點

1、知道自己的優(yōu)點和塊點，發(fā)揚優(yōu)點、發(fā)揮特長。

2、從各方而分析、了解自己的特點。

3、要對自己有足夠的信心，學(xué)會欣賞自己。

活動難點

1、怎樣發(fā)揚自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的特長。

2、為什么要發(fā)揚自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的特長。

活動準(zhǔn)備

1、課前引導(dǎo)學(xué)生和長輩進行交流、溝通，征求長輩的意見和看法，了解在長輩眼中，

自己的特點和優(yōu)勢。

2、學(xué)生準(zhǔn)備說明自己成長變化和展示自己特長、優(yōu)勢的各種材料。

3、給學(xué)生孥個人準(zhǔn)絡(luò)一張記錄卡。

活動過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，快樂的暑假已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了。大家的書包里

裝上了新書，不少同學(xué)穿上了新衣服。大家仔細(xì)看看、想想，同一、二年級相比，自己又

來了哪些進步，有了哪些變化【板書課題】

二、體臉變化，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢

1、認(rèn)識自己的變化。

[1].為證明自己的變化，課前同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，有的帶來小時侯的照片，有

的帶來幼兒時的衣服，有的還帶來一、二年級時的課本、作業(yè)本等。

[2].小組交流一下自己的變化。

[3].同學(xué)們在小組內(nèi)從身體和外表、品德習(xí)慣、文化科學(xué)知識等各個方面交流了自己

的變化。你認(rèn)為自己哪里開展變化最大，說一說。

[4].班內(nèi)交流。

2、小結(jié)通過剛剛的交流，同學(xué)們都充分感受到，和過去相比，大家確實有了很大變化。

同學(xué)們在一天天長大，一天天進步，老師也感到特別快樂。相信你們的爸爸、媽媽、爺爺、

奶奶以及其他親人和長輩也一定會為你們的成長而快樂的。

第二課時

一.展示自己的優(yōu)勢和特長

1、經(jīng)過幾年的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們都各自形成了自己的特點和優(yōu)勢，有的唱歌、跳舞很

棒，有的書法、繪畫不錯。下面請大家大膽走上臺來，把最好的一面展示給大家。

2、學(xué)生展示。

3、剛剛，許多同學(xué)都進行了現(xiàn)場才藝展示，都特別的棒。請大家思考一下，把自己的

特長和優(yōu)勢進行總結(jié)和概括，然后寫在卡片上。

4、學(xué)生填寫卡片。

二.探究交流

1、出示問題，集體討論。我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)揮特長呢？

2、讀故事，談感想

第三課時

一.探究交流，深化認(rèn)識

1、怎樣發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)揮特長？小組討論交流，主動征求同學(xué)對自己的

2、同學(xué)、長輩對自己的評價。

3、.把同學(xué)、長輩對自己的評價和自己的感受，寫在課本中的卡片上。

4、教師巡視并講解。

二.課外延伸，穩(wěn)固效果

1、討論：你你準(zhǔn)備用什么方式鼓勵自己樹立自信心，不斷進步？

2、小結(jié)：通過以J■■的研究，同學(xué)們了解了自己的特點，知道了發(fā)揚自己的優(yōu)勢和自

信心的重要性。大家無論干什么事情，都要有信心。狗信大家通過今天的學(xué)習(xí)，今后一定

會把事情做得更好！

板書設(shè)計

教后反思：

2我來做

活動目標(biāo)

1.知道應(yīng)該學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩。

2.懂得自己是家庭的一員，應(yīng)該承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動。

3.懂的“溫暖的家〃要靠家庭成員共同努力來營造。

4.初步具有料理自己生活的能力。

5.學(xué)會關(guān)愛家人，關(guān)心家庭生活

6.愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

活動重點

1.懂得自己是家庭的一員，應(yīng)該承當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動。

2.懂的“溫暖的家〃要靠家庭成員共同努力來營造。

3.初步具有料理自己生活的能力。

4.學(xué)會關(guān)愛家人，關(guān)心家庭生活

活動難點

1.知道應(yīng)該學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩。

2.愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

活動準(zhǔn)備

1.教師設(shè)計制作并發(fā)放統(tǒng)計表。

2.學(xué)生統(tǒng)計爸爸媽媽一天中做了多少事。

3回想自己為家庭做了多少事。

4多媒體課件。

活動過程

第一課時

一.檢查任務(wù)，導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：同學(xué)們，課前老師讓大家統(tǒng)計一下爸爸媽媽一天中做了多少事。你們完成了

嗎？雄先給大家介紹一下？

二.指導(dǎo)研究，合作交流

1.統(tǒng)計交流、表演體驗。

〔1〕學(xué)生展示統(tǒng)計表。

〔2〕投影展示學(xué)生統(tǒng)計表，作交流?？次覀兊母改福麄兌嗝吹男量喟。∷麄冞@么

做是為了什么呢？這些事中有我們能做的嗎？如果有，請用“v〃在表中標(biāo)出來。

〔3〕再展示統(tǒng)計表，進行分析。

〔4〕小結(jié)你們看，有這么多事，都是我們能做并應(yīng)該做的。如果這些事，我們幫爸

爸媽媽做了，爸爸媽媽會怎樣？他們可能會說或做些什么？

2.小組交流

第二課時

一.體臉交流

1.表演家庭“三人組合〃。分角色表演家庭中一天發(fā)生的事，也可以表演節(jié)假日一

家三口的家庭生活情境。

2.小組自導(dǎo)自演。3.選表演的好的上臺表演。

二.討論交流，深化認(rèn)識

1.通過表演和交流，我們感到父母的辛苦。在日常生活中，我們可以幫爸爸媽媽做些

什么呢？

2.班內(nèi)交流

3.做家務(wù)時遇到一些問題，怎么辦呢？投影出示：

〔1〕有的家務(wù)不會做。

〔2〕有時父母不讓做。

〔3〕有時想做怕弄壞東西。

〔4〕有時想玩不想做。

4.小組討論

5.班內(nèi)匯報

第三課時

一.出示投影，討論交流

我給大家?guī)韥硪粋€小故事，看看故事中的小組人公是怎樣做的？投影出示：《第一

次刷碗》

1.學(xué)生讀故事。

2.討論交流。

3.教師小結(jié)在家庭中，我們應(yīng)該向穩(wěn)重的小組人公那樣，去主動學(xué)家務(wù)、做家務(wù)，

才能讓我們的家變得更加溫暖、快樂、幸福！

二.討論交流，深化認(rèn)識

1.學(xué)生結(jié)合生活實際，交流自己做過的家務(wù)活。

2.學(xué)生班內(nèi)進行匯報。

3.學(xué)生談一談做家務(wù)的感受。

三、課堂總結(jié)，拓展延伸

同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你想學(xué)做更多的家務(wù)嗎？那就讓我們

在“家務(wù)小巧手比賽〃中再現(xiàn)伸手吧！

板書設(shè)計

課后反思：

3.上學(xué)路上

活動目標(biāo)

1、熟悉上學(xué)路線和遇到的標(biāo)志物。

2、知道有關(guān)行路平安的常識。

3、知道有關(guān)路線圖的知識。

4、獨立上學(xué)，按時回家，盡量少給父母添麻煩。

5、樹立初步的平安意識，保護自己的身體和生命。

活動重點

1、熟悉上學(xué)路線和遇到的標(biāo)志物。

2、知道有關(guān)行路平安的常識。

3、知道有關(guān)路線圖的知識。

活動難點

1、獨立上學(xué)，按時回家，盡量少給父母添麻煩。

2、樹立初步的平安意識，保護自己的身體和生命

活動準(zhǔn)備

1、觀察上學(xué)路上有哪些標(biāo)志物，了解有關(guān)上學(xué)路上的平安常識。

2、準(zhǔn)備畫圖工具。

3、準(zhǔn)備實物投影儀。

活動過程

第一課時

一,＞導(dǎo)語

在上節(jié)課上，我們交流了“爸爸媽媽一天做了多少事〃時，我知道了許多同學(xué)來學(xué)校

要爸爸媽媽接送。能說一下為什么嗎？〔學(xué)生答復(fù)〕

二、交流探究

1、你們想自己上學(xué)嗎？

2、認(rèn)識上學(xué)的路嗎？

3、怎樣才能平安地上學(xué)、回家呢？我們今天就來解決這幾個問題?！舶鍟n題〕

三、學(xué)習(xí)讀、畫路線路圖

1、交流上學(xué)路線

2、上學(xué)路上的主要標(biāo)志

3、告訴同學(xué)去你家的路線

4、學(xué)生交流

第二課時

一、學(xué)習(xí)讀、畫路線圖

1、學(xué)習(xí)讀路線圖

2、學(xué)習(xí)畫路線圖

3、畫出自己上學(xué)的路線圖

二、展示路線圖

1、學(xué)生介紹自己化的路線圖。

2、投影出示學(xué)生畫的路線圖。

3、請大家找到和自己住得近的同學(xué)，互相檢查，修改、完善一下路線圖，然后想請誰

去你家玩，就把圖送給誰。

三、課后延伸同學(xué)們都知道你家到學(xué)校怎么走，為什么還要家長送？家長擔(dān)心什么？

第三課時

一、分組討論

1、送孩子的家長擔(dān)憂什么？怎樣克服？

2、學(xué)生討論交流。

二、游戲競賽，指導(dǎo)行為

1、做課本13頁的游戲，看誰先到學(xué)校？游戲說明了什么規(guī)那么？

2、總結(jié)游戲，強化認(rèn)識

3、通過游戲，你明白了什么？

三、談收獲和感想通過以上活動，你學(xué)會了什么？知道了什么？懂得了什么？四、課

后延伸剛剛討論的問題不僅是三年級同學(xué)的問題，同時也是其他年級同學(xué)的問題，你打算

怎樣幫助他們？

板書設(shè)計

課后反思：

第一單元總結(jié)

第二單元我們一同成長

單元說明

本單元以學(xué)生的成長為核心，根據(jù)“我在成長“、“我與學(xué)校”中的有關(guān)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，

從對日常生活中常見的現(xiàn)象進行探究入手，創(chuàng)設(shè)問題恃境，分析典型事例，鼓勵學(xué)生自主

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，目的是培泰學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處以及能與同學(xué)友好相處、

互相幫助、交流合作的能力，感受一同成長的快樂。

單元結(jié)構(gòu)

隼元活動內(nèi)容標(biāo)

活動主題活動內(nèi)容

主題準(zhǔn)

(1)交流班內(nèi)同學(xué)的長處g

(2)認(rèn)識人各有所長，各有所短z

4.我(我在成長

(3)探討為什么要”取人之長，補己

為同學(xué)喝1)知道人各

之短

彩有所長，要取長補

(4)探討如何對待別人的長處和短

短，學(xué)會欣賞和尊

處。

￡別人，對人寬

5.他(1)交流班內(nèi)誰的朋友多容。

我

為什么朋(2)探究和同學(xué)平等相處的方方法(我與學(xué)校3)

們

友多(3)學(xué)習(xí)同學(xué)之間互相幫助的方怯。感受與同學(xué)間的

友愛之情，學(xué)會和

同認(rèn)識為什么要與同學(xué)交流合作，

(1)同學(xué)平等相處，互

成體臉感受合作的重要性

(2)g相幫助。

6.出

長(3)明確與同學(xué)交流合作會把事情做

板報的啟(我與學(xué)校6)

得更好z

示知道自己是集體

(4)學(xué)習(xí)與別人交流合作的方詮g

的一員，關(guān)心集

深化對交流與合作的認(rèn)識。

(5)體。學(xué)會與人交

流、合作，分享快

7.遠(1)交流遠方的伙伴學(xué)習(xí)生活的情況

樂。

方的伙伴2)探究幫助遠方小伙伴的方法

你好嗎(3)學(xué)習(xí)同遠方小伙伴交流的方式。

4我為同學(xué)喝彩

【活動目標(biāo)】

1.知道每個人都有自己的長處，學(xué)會欣賞和尊重別人。知道取人之長，補己之短，才

能不斷進步。.

2.學(xué)會欣賞和尊重別人，不嫉妒。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，做到取長補短。

活動過程

第一課時

一、導(dǎo)語

同學(xué)們，每個人都有很多長處。今天我們就來互相找一找我們班的同學(xué)都有哪些長

處。(板書課題)二、探究交流

1.合作交流，探究體驗。

(1)小組交流：平時，我們每個小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起做游戲，你一定發(fā)現(xiàn)了他們

的許多長處吧？現(xiàn)在同學(xué)們先在小組內(nèi)互相找一找。

(2)班內(nèi)交流：剛剛同學(xué)們在小組內(nèi)給同學(xué)找了許多長處，想一想，在我們班中，一定

還有許多令你佩服的同學(xué)吧?你最佩服的同學(xué)是誰？你想對他說什么？

(3)小結(jié)：剛剛，同學(xué)們從團結(jié)友愛、尊敬師長、興趣愛好等方面談了許多同學(xué)的長處，

這種真誠找長處的方式，會使同學(xué)們之間的友誼更深。

(4)探究交流方式。

①當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的長處以后，除了像剛剛那樣直接告訴他，還可以怎樣做

呢？(讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要或愛好做個卡片送給他人。)

②現(xiàn)在大家就來動手做卡片送給你佩服的同學(xué)吧。(做完后，展示交流。)

③剛剛，大家都收到了同學(xué)們之間互相贊揚的卡片。對于同學(xué)的長處，除了直接

告訴他或用卡片告訴他以外，還可以用哪些方式告訴他？

2.故事啟迪，深化認(rèn)識。(1)聽故事，辨長短。

剛剛，同學(xué)們交流得非常好，你們看，駱駝和羊兩位朋友也來參加我們的活動了。

(課件出示《駱駝和羊》的圖片)請大家認(rèn)真看這兩幅圖.在駱駝和羊之間發(fā)生了一個

什么故事？這個故事說明什么道理？

①學(xué)生講故事。①學(xué)生談感受。

(2)明確“人各有所長，各有所短”。

古人說“尺有所短，寸有所長?！斑@句話是什么意思？

小結(jié)：看來，人既有長處，又有短處，我們不能只看到自己的長處而看不到別人的長處

g也不能只看到別人的短處而看不到自己的短處。我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補短，才能共

同進步。

三、課后延伸

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？你打算今后怎樣做？

第二課時

一、導(dǎo)語

上節(jié)課，我們通過交流，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都有自己的長處。我們還明白了人各有所長,

導(dǎo)有所短，不能只看到別人的短處，看不到別人的長處，對人一定要寬容。

二、探究交流

1.分析思考，尋找典范。(1)討論問題。

①人們常說”取人之長，補己之短。”為什么要這樣做呢?②你準(zhǔn)備取同學(xué)的哪些長處，

補自己的哪些短處？

(2)讀柳公權(quán)學(xué)書法的故事。

①教師簡單介紹柳公權(quán)的生平事跡。

②課件出示《柳公權(quán)學(xué)書法》,學(xué)生讀，談感想。

③教師補充：柳公權(quán)在華原城見到字畫i%老爺爺時慚愧極了。和字畫th老爺爺比吾來，

自己差得太遠了。他"撲通“一聲，跪在字畫湯的面前說“我叫柳公權(quán)，愿拜您句師。請師父

告訴我寫字的秘訣……”字畫湯慌忙放下腳中的筆，用右腳拉起小公權(quán)，接雪在地上鋪了一

張紙，提起筆，寫道”寫盡八缸水，硯染澇地黑，博取百家長，始得龍禮飛。”字畫局對柳

公權(quán)說"這就是我寫字的秘訣?！?/p>

柳公權(quán)把老人的話牢牢地記在心里。從此，他博取百家之長，創(chuàng)造性地發(fā)奮練字。也

學(xué)習(xí)顏體的清勁豐肥，也學(xué)歐體的開朗方潤，學(xué)習(xí)字畫湯的奔騰豪放，也學(xué)宮院體的同秀

攔媚。他經(jīng)?？慈思覄兣Ｌ扪?，研究骨架結(jié)構(gòu)，從中得到啟示。他還注意觀察天上白大雁、

水中的游魚，奔跑的虞鹿、脫韁的駿馬，把自然界中的各種優(yōu)美的形態(tài)都融注~口書徨藝術(shù)

里，所以才成為一名偉大的書居搴V

④學(xué)生再談感想。

2.深化認(rèn)識，反思感悟。

(1)在我們周圍的同學(xué)中，經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象，他們應(yīng)該怎樣做？我們討論吧。(出

示課本18頁中的插圖)

(2)你自己有沒有不尊重同學(xué)的行為？敢大膽地說一說嗎？

(3)通過剛剛的討論，你明白了什么？

(4)讀故事，談感想。

(5)小結(jié)：每個人都有自己的長處，我們只有善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞、尊重別人，才不斷

進步。

三、做一做

收集有關(guān)取人之長、補己之短的諺語、名言、警句，寫在課本上，并進行交流。

四、課后延伸

課后繼續(xù)搜集這方面的名人名言，送給你的親朋好友，大家共同進步。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

5他為什么朋友多

【活動目標(biāo)】

懂得同學(xué)間應(yīng)該平等相處、互相幫助、團結(jié)友愛，不欺負(fù)弱小。

感氣同學(xué)間的友愛之情，愿意和同學(xué)平等相處，互相幫助。

活動準(zhǔn)備

1.調(diào)查、統(tǒng)計班內(nèi)同學(xué)誰的朋友多，想一想為什么他的朋友多

2.搜集同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事例。

3.準(zhǔn)備有關(guān)課件材料。

活動過程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)人

播放課件：學(xué)生一天學(xué)校生活的重要片斷（一同學(xué)習(xí)、實驗、活動、游戲等）。

我們從不同的家庭為了一個共同的目標(biāo)紛紛走到了一起，同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，

多么快樂！怎樣和同學(xué)友好相處呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。（板書課題）

二、探究朋友多的原因

1.我們班誰的朋友多？課前同學(xué)們已經(jīng)作了調(diào)查，請匯報你們的調(diào)查結(jié)果。（生甲、生

乙、生丙）

2.他們?yōu)槭裁磁笥讯?？讓我們來開一個小小的記者招待會吧！（1）首先選3名小記者。

（2）生甲、生乙、生丙的朋友各自獨立成組。

（3）小記者分別采訪生甲組、生乙組、生丙組。注意做好記錄。

（4）現(xiàn)在讓小記者為我們開一個新聞發(fā)布會。先介紹一些同學(xué)選朋友的標(biāo)準(zhǔn)，再談?wù)?/p>

選擇某個同學(xué)做朋友的原因。被采訪的同學(xué)還可以直接到臺上來講一講發(fā)生在朋友之間的

一些小故事。如果你有什么疑惑，也可以提出來，大家共同解決。

3.有些同學(xué)在某些方面也不錯，為什么朋友不多呢？朋友不多的同學(xué)能大膽地給自己

找找原因嗎？

4.同學(xué)們能幫他們找找原因嗎？

5.通過采ip交流和討論，你明白了什么？（愿意幫助別人，關(guān)心別人的人朋友多。）6.

在實際生活中人與人之間也應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助，請同學(xué)們讀一讀這個故事（大屏幕出示

故事國故事）。讀后你有什么想怯，可以和同桌互相說一說。

7.誰想對大家說。

8.小結(jié)：在幫助了別人的同時，也保護了自己?？梢?，在實際生活中互相關(guān)心，互相

希助是何等重要。請同學(xué)們課下搜集你周圍的人們之間互相關(guān)心、互相幫助的事例，以及

只想自己、不關(guān)心他人的事例，并想一想你對他們的看住。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么樣的人朋友多。二、探究怎樣和同學(xué)平等相處

1.有的人朋友多，有的人朋友少，請同學(xué)們看大屏幕，想一想你愿意和這些同學(xué)交朋

友嗎？假設(shè)遇到這樣的事情，我們應(yīng)該怎樣處理？

播放課件（說話不禮貌，拿別人取笑、過分指責(zé)別人的過失等事例），各學(xué)習(xí)小組可自

選事例進行討論。

（1）小組討論。（2）匯報交流。

2.在我們同學(xué)之間通常也會發(fā)生一些令人不愉快的事情，像不小心把墨水滴在同學(xué)的

衣服上，走路時不小心踩了同學(xué)的腳等，t青同學(xué)們想一想，同學(xué)之間還會發(fā)生哪些不愉

快的事情？小組內(nèi)說一說。

當(dāng)你遇到不愉快的事情時，應(yīng)該怎樣做？請你自選對象進行模擬表演.（1）學(xué)生自由表

橫。（2）指定學(xué)生上臺表演。

3.小結(jié)：面對不愉快的事情，不同的人采取了不同的方怯，事情的結(jié)局也不一樣。

同學(xué)之間只有互相尊重，互相體諒，才不會發(fā)生矛盾和沖突，才能贏得更多的朋友。

4.通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道關(guān)心別人、幫助別人的人朋友多，在我們的周圍有不少

有困難的同學(xué)需要我們的關(guān)心和幫助，我們應(yīng)該怎樣幫助有困難的同學(xué)呢？

（1）小組交流。（2）學(xué)生匯報。

5.小結(jié)：當(dāng)同學(xué)有困難時，我們要伸出援助之手，使他們感受到集體大家庭的溫暖，

同時也贏得更多的朋友，贏得朋友的關(guān)心和幫助，朋友多真好！

三、深化認(rèn)識

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我們班最愛幫助別人的同學(xué)有哪些？你有什么感受？請在課

本上寫下來。

四、拓展延伸

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的認(rèn)識都有了很大提高。在我們的周圍還有許多有困難的人

需要別人的幫助，對此我們應(yīng)該怎樣做呢？下課后請同學(xué)們繼續(xù)研究。老師相信我們班的每

一位同學(xué)在關(guān)心、幫助別人的同時一定會贏得更多的朋友。

6出板報的啟示

【活動目標(biāo)】

1.知道自己是集體的一員，應(yīng)該關(guān)心集體。知道與人交流、合作的重要性。2.關(guān)心集

體，學(xué)會與人交流、合作、分享快樂。

活動準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)交流、合作的故事、圖片等。

2.準(zhǔn)備做游戲用的板鞋、長桿、繩子或長方形木板、小皮球。

課件一：《三個和尚》的動畫片。

課件二：三年級二班的板報及個別學(xué)生的畫面(伴學(xué)生畫外音)。

活動過程

第一課時

一、導(dǎo)語

同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？看過《三個和尚》的故事嗎？沒看過的今天我們一起看，看過

的再看一遍，好嗎？(播放動畫片)

看完動再片，你想說些什么？

在日常生活、學(xué)習(xí)中，作為學(xué)校這個大家庭的一員，大家互相交流、合作是非常重要

的，那么怎樣才能更好地和同學(xué)交流、合作呢？(板書課題)

二、探究如何與同學(xué)合作交流

1.創(chuàng)設(shè)情境，分析問題。

(1)大屏幕顯示：三年級二班的板報。

(2)他們班的板報為什么辦得這么好？(全班交流)

(3)昕一聽三年級二班的同學(xué)他們是怎么說的。(屏幕依次出示，伴畫外音。)

2.思考體驗、交流表達。

(1)屏繇出示天鵝、大蝦、梭魚的圖片：誰能根據(jù)這幅圖編一個故事？

(2)討論：車子能前進嗎？為什么？

(3)分組做小游戲，幾個人合作用木履或每組每次兩人合作用木板運送小皮球?？茨慕M

做得最好，分析原因，談體驗。

3.列舉現(xiàn)象，引導(dǎo)發(fā)散。

(1)小組討論：在什么時候需要和別人交流、合作？(2)全班交流，師生共同評價總結(jié)。

三、課堂小結(jié)

第二課時

一、導(dǎo)語

通過上節(jié)課的研究，我們已經(jīng)明確了同學(xué)之間交流、合作的重要性。這節(jié)課我們繼續(xù)

研究有關(guān)交流、合作的話題。

二、總結(jié)方怯，深化認(rèn)識1.討論交流，總結(jié)方怯。

(1)小組討論：怎樣才能更好地和同學(xué)交流、合作？(2)組織小組表情。(注意言語、態(tài)度)。

2.典范示范，深化認(rèn)識。

(1)學(xué)生講述、展示搜集的有關(guān)交流、合作的故事、圖片等。(2)出示湯姆和焦耳合作

的故事。(讀故事，談感想。)

(3)聽到、看到