《兩漢的科技和文化》參考聽課評課記錄2（新部編人教版七年級上冊歷史）

《兩漢的科技和文化》參考聽課評課記錄2（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：《兩漢的科技和文化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的安排和設(shè)計。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示兩漢時期的文物圖片，激發(fā)學生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導(dǎo)學生深入理解兩漢的科技和文化。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，表達自己的觀點，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，提問、回答、討論等方式有效地促進了學生思維的發(fā)展。學生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對歷史學科的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度良好。觀察到大部分學生能夠認真聽講、做筆記，小組合作學習時也能夠積極投入，互相配合。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學生遵守紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利完成。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使抽象的歷史知識變得生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)計了符合學生實際水平的學習目標，包括對兩漢科技和文化知識的理解和記憶，以及相關(guān)技能的掌握。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對兩漢時期的科技和文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關(guān)于兩漢科技和文化的問題，并且在課堂討論中展示出對相關(guān)知識點的深入理解。此外，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學知識進行分析和討論，表現(xiàn)出較高的歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展的同時，也對學生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極影響。通過學習兩漢的科技和文化，學生不僅增強了對自己國家歷史的自豪感，還學會了欣賞和尊重不同文化背景下的人類文明。他們在課堂討論中表現(xiàn)出對歷史人物和事件的客觀評價能力，以及對科技發(fā)展對社會進步的重要性的認識。

總體來說，張華老師在本節(jié)課中教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地幫助學生理解和掌握了相關(guān)知識，提高了學生的學習興趣和能力。同時，通過促進學生的情感態(tài)度價值觀的發(fā)展，使他們在學習歷史的過程中得到了全面的教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以其扎實的教學基本功、清晰的教學目標和豐富的教學方法，成功地吸引了學生的興趣并促進了他們的學習。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠靈活運用多種教學手段，如圖片、討論等，使課堂生動有趣，學生參與度高。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在課堂上的講授時間略長，可能導(dǎo)致學生參與度不足。建議在課堂上更多地給予學生自主探究和表達的機會。其次，課堂討論雖然活躍，但教師對學生的反饋和評價不夠及時和具體，建議教師在討論過程中更多地與學生互動，給予他們有針對性的指導(dǎo)和鼓勵。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課以跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探