部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放一段關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的短視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張教師主要運(yùn)用了講授法和討論法。他詳細(xì)地介紹了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生深入理解歷史事件。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響。同時(shí)，他布置了一道相關(guān)的歷史題目，要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考和解答。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件和視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，并能夠分析其對(duì)中國(guó)歷史的影響。通過(guò)課堂觀(guān)察和課后作業(yè)的檢查，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠簡(jiǎn)單分析其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，并能簡(jiǎn)要描述一些重要的歷史事件。然而，對(duì)于更深層次的歷史意義和影響的理解，部分學(xué)生還存在一定的困難。

在技能的掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論和作業(yè)練習(xí)，提升了一定的歷史分析能力和批判性思維能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。他通過(guò)講述戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)人民的抗?fàn)幘?，引?dǎo)學(xué)生尊重歷史，珍愛(ài)和平。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，能夠感受到愛(ài)國(guó)情感的熏陶，對(duì)歷史有了更深入的理解和尊重。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)v史事件與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和影響的理解還存在困難，建議教師在教學(xué)中可以加入更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生感同身受，加深理解。最后，教師可以利用課后時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在接下來(lái)的教學(xué)中，我可以和張教師一起討論教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持