山東省青島市即墨區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

山東省青島市即墨區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用【19分】1．（6分）閱讀下面文段，完成問(wèn)題。人類始終面臨如何與動(dòng)物相處的問(wèn)題?！敦垺犯嬲]我們要尊重生命。愛貓的一家人，以為那只憂郁的貓畏罪潛（qián）逃，狠狠地懲誡它，最后貓含冤（yuān）而死，他們也陷于自責(zé)之中?！段业陌坐潯穾覀兏惺苌谋菊嬷馈芍焕习坐澝χ甘秤坐?，毛色都有點(diǎn)邋（l?。╁萘恕Ｗ髡呖吹竭@一幕非常感動(dòng)，他期盼幼鴿的蛻（duì）變。當(dāng)幼鴿長(zhǎng)成，四只白鴿在屋脊上亭亭玉立，給老房子也帶來(lái)生氣。利奧波德告訴我們，每年一度的大雁遷徙是一首帶著野性的詩(shī)歌。我們?cè)陂喿x中認(rèn)識(shí)動(dòng)物，豐富生命體驗(yàn)。（1）文段中標(biāo)注的四個(gè)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.潛（qián）B.冤（yuān）C.邋（l?。〥.蛻（duì）（2）文段中四個(gè)畫線詞語(yǔ)，書寫不正確的一項(xiàng)是（2分）A.憂郁B.懲誡C.亭亭玉立D.遷徙（3）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）A.“人類始終面臨如何與動(dòng)物相處的問(wèn)題”，這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是名詞。B.“兩只老白鴿忙著哺食幼鴿，這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是數(shù)詞。C.“利奧波德告訴我們”，這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是動(dòng)詞。D.“我們?cè)陂喿x中認(rèn)識(shí)動(dòng)物”，這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是代詞。2．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．盡管已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年，楊絳仍然堅(jiān)持寫作，并創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。 B．青年志愿者小張工作積極主動(dòng)，任勞任怨，積極地為社區(qū)老人提供服務(wù)。 C．我們青少年應(yīng)該從小樹立目空一切的遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。 D．多年來(lái)，他刻苦鉆研技術(shù)，精益求精，終于成為聞名全國(guó)的水利工程師。3．（2分）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．充足的睡眠時(shí)間，是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件之一。 B．觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。 C．秦兵馬俑的再次發(fā)掘，引起了國(guó)內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。 D．政府非常重視環(huán)保工作，治污增綠，改善城市居住環(huán)境。4．（6分）根據(jù)提示默寫。少年的成長(zhǎng)離不開經(jīng)典詩(shī)文的滋潤(rùn)。《秋詞》（其一）中（1）“，我言秋日勝春朝”啟迪我們應(yīng)積極樂觀地面對(duì)人生；《潼關(guān)》中（2）“，”告訴我們應(yīng)當(dāng)沖破羅網(wǎng)、勇往直前；諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)（3）“，”告誡我們過(guò)度享樂和急躁將會(huì)產(chǎn)生不利影響；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中的（4）“，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”激勵(lì)我們要樹立強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之志。5．（3分）下列句子排序，與上下文銜接最恰當(dāng)是（）??與其說(shuō)青春是一種年齡階段，不如此青春是一種拼搏奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。??_____。。。。他們這種一心為民、堅(jiān)定拼搏的擔(dān)當(dāng)精神，任時(shí)光流轉(zhuǎn)、也不會(huì)褪色。①這是因?yàn)?，他們雖年事已高，但為了群眾的生命健康，糧食安全，仍牽勢(shì)奔波，奮斗不止②前不久，鐘南山院士為袁隆平院士頒獎(jiǎng)的視頻，引得無(wú)數(shù)人為之動(dòng)容③對(duì)于奮斗不息、心懷使命的人來(lái)說(shuō)，青春從未流逝④人們稱他們?yōu)閯e樣“80后”和“90后”，稱他們?yōu)椤搬t(yī)食無(wú)憂”組合A．③②④① B．③①②④ C．②③④① D．②③①④二、閱讀【51分】6．（3分）詩(shī)歌理解。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)“客路”“行舟”點(diǎn)明詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意。 B．“潮平兩岸闊”，潮水漲滿，與兩岸齊平，整個(gè)江面十分開闊。 C．頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明時(shí)令，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。 D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。7．（3分）閱讀回答問(wèn)題。除夜①作高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！咀⑨尅竣俪梗撼χ?。下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的開頭就是“旅館”二字，看似平平，卻不可忽視，全詩(shī)感情就是由此而生發(fā)出來(lái)的。 B．“寒燈”二字，渲染了旅館的清冷和詩(shī)人內(nèi)心的凄寂。 C．“故鄉(xiāng)今夜思千里”，詩(shī)人不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，卻說(shuō)故鄉(xiāng)思念他，含蓄地表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 D．“霜鬢明朝又一年”，寫故鄉(xiāng)的親人又年長(zhǎng)一歲，抒發(fā)詩(shī)人無(wú)法陪伴家人的愧疚之情。8．（3分）《西游記》中孫悟空有很多稱號(hào)。根據(jù)他得名的先后進(jìn)行排序，下列正確的一項(xiàng)是（）美猴王→→→→→斗戰(zhàn)勝佛①齊天大圣②弼馬溫③孫悟空④孫行者A．①②③④ B．①②④③ C．③①②④ D．③②①④9．（4分）一部好的作品往往蘊(yùn)含人生哲理，請(qǐng)從下列兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)情節(jié)加以印證。A.不忘初心，方得始終B.付出終有回報(bào)10．（12分）文言文閱讀?！炯住克沃∈希覠o(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。（選自《穿井得一人》）【乙】楚人有擔(dān)山雉①者，路人問(wèn)曰：“何鳥也？”擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣?dòng)续P凰今真見之。汝販之乎？”曰：“然?！辟I以十金，弗與；請(qǐng)加倍，乃與之。將欲獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿②而鳥死。路人不遑③惜其金，唯恨不得以獻(xiàn)楚王。國(guó)人傳之，咸以為真鳳凰，貴欲以獻(xiàn)之，遂聞楚王。楚王感其欲獻(xiàn)于己，召而厚賜之，過(guò)于買鳥之金十倍。（節(jié)選自《尹文子?大道上》，有刪改）【注釋】①雉：野雞。②經(jīng)宿：過(guò)了一夜。③不遑：來(lái)不及。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.家無(wú)井而出溉汲：從井里取水B.丁氏對(duì)曰：回答C.汝販之乎：賣D.買以十金，弗與：參與（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（2分）A.有聞而傳之者曰楚人有擔(dān)山雉者B.乃與之屠乃奔倚其下C.國(guó)人傳之夫君子之行D.楚王感其欲獻(xiàn)于己其一犬坐于前（3）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）A.我聞?dòng)?鳳凰今直見之B.我聞?dòng)续P凰/今直見之C.我聞?dòng)续P凰今/直見之D.我聞?dòng)续P凰今直/見之（4）下面對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.【甲】文丁家打了一口井，節(jié)省了一個(gè)人的勞動(dòng)力。B.【乙】文楚人用山雞冒充鳳凰，是一個(gè)不講誠(chéng)信的商人。C.【甲】文宋君聽到流言后，派人見丁氏，問(wèn)清楚事情的原委。D.【乙】文楚王聽到流言后，賞賜給路人等同于買鳥價(jià)格的黃金。（5）翻譯下列句子。①得一人之使，非得一人于井中也。（2分）②擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也?！保?分）11．（10分）現(xiàn)代文閱讀。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只是一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說(shuō)下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章①②段交待作者發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程，自然引出下文。B.文章第④段寫作者父母每年都會(huì)送一些橘子給親戚、鄉(xiāng)鄰，由此可見作者父母的樸實(shí)善良。C.文章第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”，形象地寫出了橘子成熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。D.文章第⑥段中“我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉”，表現(xiàn)“我”因?yàn)橥甸僮颖桓赣H發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的氣憤。（2）從修辭的角度，賞析下面的句子。（3分）小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“開在心里的橘子花”的理解。（4分）12．（16分）現(xiàn)代文閱讀。一棵枇杷樹孫道榮①宿舍樓北臨圍墻，圍墻外是一幢居民樓。②宿舍樓與居民樓一墻之隔。居民嫌學(xué)生宿舍太吵，經(jīng)常半夜三更，還有學(xué)生在宿舍里唱歌、喧嘩，居民不勝其煩，屢屢向?qū)W校告狀。③居民樓一樓103家的院子里，種著一棵枇杷樹，樹冠散開，與宿舍樓二樓、三樓齊平了。樹上結(jié)的枇杷，一窩窩，一掛掛，圓圓的，黃黃的，散發(fā)著果香。關(guān)鍵是，宿舍樓二樓和三樓有幾個(gè)宿舍，推開窗戶，伸出手，哎呀，竟然能夠觸碰到那些迷人的果子。枇杷還沒熟透，就有人從窗戶里伸出賊手，偷摘。有點(diǎn)酸，也有點(diǎn)澀，但是，新鮮啊，剛從樹上摘下來(lái)呢，哪里吃到過(guò)這么新鮮的枇杷啊。一顆顆腦袋，一只只手，從窗戶里伸出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷。摘下來(lái)，全宿舍分享，比水果店里買來(lái)的水果，新鮮多了，好吃多了。④103的住戶報(bào)告給學(xué)校，學(xué)校一通嚴(yán)厲批評(píng)，但過(guò)不了幾日，還是有賊手忍不住，在黑夜伸出來(lái)。住戶沒轍，索性將臨近宿舍樓的枝條給鋸了，斷了這些娃娃的念想。手是夠不著了，但又伸出來(lái)了晾衣桿；桿頭還套著個(gè)網(wǎng)兜，對(duì)著樹冠噼里啪啦一陣敲打，像打棗一樣。枇杷是打下來(lái)了，但大多落在了院子里，落在網(wǎng)兜里的，也許只有一兩顆。⑤每年春末夏初，這棵枇杷樹結(jié)一次果，住戶就會(huì)與宿舍樓的學(xué)生們生出一次次嫌隙，年復(fù)一年。宿舍樓里的娃，換了一茬又一茬，枇杷樹上的果，也結(jié)了一年又一年。⑥一天，103院子里，忽然出現(xiàn)一位老太太。老太太每天都會(huì)從外面帶回來(lái)一些舊書報(bào)和硬紙板，或者幾個(gè)礦泉水瓶啥的，堆積在院子的一隅。宿舍樓里的娃，從窗戶探出身，問(wèn)老太太，您老是新搬來(lái)的？老太太笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，歲數(shù)大了，爬不動(dòng)樓了，便換了這個(gè)帶院子的房子。⑦到了四月末，院子里的枇杷樹，如期開花，結(jié)果。⑧星期天，老太太搬了個(gè)小梯子，摘樹上的枇杷。宿舍樓的窗戶里，探出一顆顆好奇的腦袋，張著饞兮兮的嘴巴，看老太太摘枇杷。⑨老太太摘了一大碗枇杷，黃澄澄的，看著就香甜。老太太端著碗，走到院墻下，仰起頭，對(duì)掛在窗戶上的腦袋們說(shuō)，給你們也嘗嘗。掛在窗戶上的腦袋們驚愕不已。以前這戶人家，一到枇杷成熟，就開始跟學(xué)校告他們的狀，說(shuō)樹上的枇杷都被他們偷摘了。今天，這個(gè)老太太這是怎么啦？⑩“謝謝老人家！”有人先喊了一聲。老太太端著碗，笑瞇瞇的，一臉誠(chéng)懇。?可是，怎么才能拿到這些枇杷呢？老太太又不可能像瓦工拋磚那樣，從一樓的院子里徒手將一顆顆枇杷準(zhǔn)確地扔到樓上人的手里。還是有人聰明，用繩子拴住飯盒子，從樓上的窗戶放下來(lái)，正好落在103的院子里。老太太將碗里的枇杷，一顆一顆地放進(jìn)飯盒里。繩子往上拉，飯盒子歪歪扭扭地回到了宿舍里。宿舍樓響起一陣歡呼聲。?又一根繩子，拴著一個(gè)刷牙的缸子，從三樓的窗戶，晃晃悠悠地垂了下來(lái)。?宿舍樓臨墻的這面，熱鬧極了。?此后的一個(gè)多星期，每天都有枇杷成熟，每天老太太都會(huì)架起小梯子，摘樹上的枇杷，然后，從宿舍樓二樓、三樓、四樓的窗戶里，伸出一根根繩子，繩子一頭，拴著飯盒子、刷牙缸、帶把的茶杯，晃晃悠悠，像小貓釣魚一樣。老太太會(huì)在每一個(gè)盒子或者杯子里，放幾顆剛剛摘下來(lái)的枇杷。那些繩子又晃悠悠拽回去，緊接著，會(huì)從樓上不同的窗戶里，落下雨點(diǎn)般的歡呼聲和感謝聲。?老太太一直笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋，像那些從天而降的細(xì)繩子一樣，在半空晃悠，舒展。?今年的枇杷樹，掛果似乎特別多，這樣快樂的日子，也一直持續(xù)了十多天。?到了六月，宿舍樓里的娃，也到了畢業(yè)季。他們開始收拾行囊了。?清晨，老太太打開院門，走進(jìn)院子，眼前的一幕，讓她驚呆了，院子里，散落著厚厚一層舊書報(bào)，難怪昨天夜里，院子里噼里啪啦一陣亂響，老太太還以為下暴雨呢，原來(lái)是這些從天而降的舊書報(bào)。?老太太將這些舊書報(bào)收拾好，一捆一捆，與從大街上撿回來(lái)的舊書報(bào)和紙盒子，整齊地碼在一起。她看了一眼對(duì)面的宿舍樓，已經(jīng)空了，她有點(diǎn)失落……（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.標(biāo)題“一棵枇杷樹”是文章的線索，貫穿全文主要情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。B.③④兩段重復(fù)出現(xiàn)“賊手”，表現(xiàn)作者對(duì)學(xué)生盜竊枇杷這一惡劣行為的強(qiáng)烈不滿。C.老婆婆主動(dòng)分享枇杷的行為與原住戶鋸掉枝條的做法形成鮮明的對(duì)比，突出老婆婆溫暖和善的品質(zhì)。D.結(jié)尾老婆婆“有點(diǎn)失落”，表現(xiàn)她對(duì)與學(xué)生相處的這段美好日子的不舍與留戀。（2）任選角度，賞析下面的句子。①一顆顆腦袋，一只只手，從窗戶里伸出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷。（3分）②老太太一直笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋，像那些從天而降的細(xì)繩子一樣，在半空晃悠，舒展。（3分）（3）文章第②段有什么作用？（3分）（4）文章第?段“從天而降的舊書報(bào)”這一情節(jié)有什么作用？（4分）三、寫作【50分】13．（50分）作文。生活中，有很多觸動(dòng)我們心靈的東西：草長(zhǎng)鶯飛，鮮花綻放；父母教誨，友人關(guān)懷；一首動(dòng)人的歌曲，一件普通的物品……請(qǐng)以“觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟?qū)懽?，力求寫出真切的體驗(yàn)和獨(dú)特的感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和人名。2024-2025學(xué)年山東省青島市即墨區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析題號(hào)235678答案CBADDD一、積累與運(yùn)用【19分】1．（6分）閱讀下面文段，完成問(wèn)題。人類始終面臨如何與動(dòng)物相處的問(wèn)題?！敦垺犯嬲]我們要尊重生命。愛貓的一家人，以為那只憂郁的貓畏罪潛（qián）逃，狠狠地懲誡它，最后貓含冤（yuān）而死，他們也陷于自責(zé)之中?！段业陌坐潯穾覀兏惺苌谋菊嬷?。兩只老白鴿忙著哺食幼鴿，毛色都有點(diǎn)邋（lā）遢了。作者看到這一幕非常感動(dòng)，他期盼幼鴿的蛻（duì）變。當(dāng)幼鴿長(zhǎng)成，四只白鴿在屋脊上亭亭玉立，給老房子也帶來(lái)生氣。利奧波德告訴我們，每年一度的大雁遷徙是一首帶著野性的詩(shī)歌。我們?cè)陂喿x中認(rèn)識(shí)動(dòng)物，豐富生命體驗(yàn)。（1）文段中標(biāo)注的四個(gè)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是DA.潛（qián）B.冤（yuān）C.邋（lā）D.蛻（duì）（2）文段中四個(gè)畫線詞語(yǔ)，書寫不正確的一項(xiàng)是BA.憂郁B.懲誡C.亭亭玉立D.遷徙（3）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是BA.“人類始終面臨如何與動(dòng)物相處的問(wèn)題”，這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是名詞。B.“兩只老白鴿忙著哺食幼鴿，這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是數(shù)詞。C.“利奧波德告訴我們”，這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是動(dòng)詞。D.“我們?cè)陂喿x中認(rèn)識(shí)動(dòng)物”，這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是代詞。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)多音字的讀音。ABC.正確；D.有誤，“蛻變”的“蛻”應(yīng)讀“tuì”。故選：D。（2）本題考查學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形。ACD.正確；B.有誤，“懲誡”的“誡”應(yīng)為“戒”。故選：B。（3）本題考查詞性辨析能力。解答此題，首先要掌握詞性的語(yǔ)法知識(shí)，了解詞性分類及其用法。也可以結(jié)合句子成分辨析詞性，做主語(yǔ)、賓語(yǔ)的往往是名詞、代詞，動(dòng)詞、形容詞可做謂語(yǔ)，副詞往往作狀語(yǔ)，介詞往往是跟名詞或代詞構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)。ACD.正確；B.有誤，“兩只”是數(shù)量詞，“兩”是數(shù)詞，“只”是量詞。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）B（2）B【點(diǎn)評(píng)】解答字音字形題，要在平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．盡管已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年，楊絳仍然堅(jiān)持寫作，并創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。 B．青年志愿者小張工作積極主動(dòng)，任勞任怨，積極地為社區(qū)老人提供服務(wù)。 C．我們青少年應(yīng)該從小樹立目空一切的遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。 D．多年來(lái)，他刻苦鉆研技術(shù)，精益求精，終于成為聞名全國(guó)的水利工程師?！痉治觥勘绢}考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語(yǔ)理解不正確?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起。形容“遠(yuǎn)大理想”不合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。3．（2分）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．充足的睡眠時(shí)間，是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件之一。 B．觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。 C．秦兵馬俑的再次發(fā)掘，引起了國(guó)內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。 D．政府非常重視環(huán)保工作，治污增綠，改善城市居住環(huán)境。【分析】本題考查病句的辨析與修改。【解答】ACD.正確；B.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)該刪去“和優(yōu)美的舞姿”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。4．（6分）根據(jù)提示默寫。少年的成長(zhǎng)離不開經(jīng)典詩(shī)文的滋潤(rùn)。《秋詞》（其一）中（1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”啟迪我們應(yīng)積極樂觀地面對(duì)人生；《潼關(guān)》中（2）“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”告訴我們應(yīng)當(dāng)沖破羅網(wǎng)、勇往直前；諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)（3）“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”告誡我們過(guò)度享樂和急躁將會(huì)產(chǎn)生不利影響；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中的（4）“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”激勵(lì)我們要樹立強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之志。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）自古逢秋悲寂寥（易錯(cuò)字：寥）（2）河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平（易錯(cuò)字：嫌）（3）淫慢則不能勵(lì)精險(xiǎn)躁則不能治性（易錯(cuò)字：勵(lì)）（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（易錯(cuò)字：闌）【點(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到正確書寫。5．（3分）下列句子排序，與上下文銜接最恰當(dāng)是（）??與其說(shuō)青春是一種年齡階段，不如此青春是一種拼搏奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。??_____。。。。他們這種一心為民、堅(jiān)定拼搏的擔(dān)當(dāng)精神，任時(shí)光流轉(zhuǎn)、也不會(huì)褪色。①這是因?yàn)?，他們雖年事已高，但為了群眾的生命健康，糧食安全，仍牽勢(shì)奔波，奮斗不止②前不久，鐘南山院士為袁隆平院士頒獎(jiǎng)的視頻，引得無(wú)數(shù)人為之動(dòng)容③對(duì)于奮斗不息、心懷使命的人來(lái)說(shuō)，青春從未流逝④人們稱他們?yōu)閯e樣“80后”和“90后”，稱他們?yōu)椤搬t(yī)食無(wú)憂”組合A．③②④① B．③①②④ C．②③④① D．②③①④【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹克o語(yǔ)句“與其說(shuō)青春是一種年齡階段，不如此青春是一種拼搏奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)”強(qiáng)調(diào)“青春”“拼搏奮進(jìn)”“擔(dān)當(dāng)”，③句在強(qiáng)調(diào)“奮斗”“使命”“青春”，兩句內(nèi)容聯(lián)系緊密，所以③是首句；④句中的“醫(yī)食無(wú)憂”，“醫(yī)”指鐘南山，“食”指袁隆平，所以②連接④；①句的“這是因?yàn)椤笔侵浮胺Q他們?yōu)椤t(yī)食無(wú)憂’組合”的原因，所以④連接①。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是句子順序的排列。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。二、閱讀【51分】6．（3分）詩(shī)歌理解。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)“客路”“行舟”點(diǎn)明詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意。 B．“潮平兩岸闊”，潮水漲滿，與兩岸齊平，整個(gè)江面十分開闊。 C．頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明時(shí)令，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。 D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。【分析】此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來(lái)廣為傳誦?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)句的內(nèi)容和內(nèi)涵。ABC.正確。C.有誤，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”意思是身在旅途，我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？還是托北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。借“雁足傳書”的故事，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，“抒發(fā)了離家已久的詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情”理解錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．（3分）閱讀回答問(wèn)題。除夜①作高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！咀⑨尅竣俪梗撼χ?。下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的開頭就是“旅館”二字，看似平平，卻不可忽視，全詩(shī)感情就是由此而生發(fā)出來(lái)的。 B．“寒燈”二字，渲染了旅館的清冷和詩(shī)人內(nèi)心的凄寂。 C．“故鄉(xiāng)今夜思千里”，詩(shī)人不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，卻說(shuō)故鄉(xiāng)思念他，含蓄地表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 D．“霜鬢明朝又一年”，寫故鄉(xiāng)的親人又年長(zhǎng)一歲，抒發(fā)詩(shī)人無(wú)法陪伴家人的愧疚之情?！痉治觥勘绢}考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。【解答】ABC.正確；D.有誤，“霜鬢明朝又一年”描繪自己年華老去的景象。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】理解詩(shī)歌內(nèi)容的時(shí)候一定要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景以及作者的思想感情正確理解。8．（3分）《西游記》中孫悟空有很多稱號(hào)。根據(jù)他得名的先后進(jìn)行排序，下列正確的一項(xiàng)是（）美猴王→→→→→斗戰(zhàn)勝佛①齊天大圣②弼馬溫③孫悟空④孫行者A．①②③④ B．①②④③ C．③①②④ D．③②①④【分析】《西游記》是明代小說(shuō)家吳承恩創(chuàng)作的一部中國(guó)古典神魔小說(shuō)，為中國(guó)“四大名著”之一。書中講述唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。小說(shuō)第一至七回記敘孫悟空的來(lái)歷和“大鬧天宮”故事；第八至十二回寫如來(lái)說(shuō)法、觀音訪僧、魏徵斬龍、唐僧出世等故事，交待取經(jīng)的緣起。從第十三回至一百回，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對(duì)于名著情節(jié)的掌握。先是在花果山猴子猴孫稱他為美猴王，后來(lái)隨菩提祖師學(xué)法術(shù)賜名孫悟空，被玉帝招安稱弼馬溫，返回花果山自稱齊天大圣，被壓五指山被唐僧救出叫做行者，取經(jīng)成功被如來(lái)佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛。順序?yàn)椋孩邰冖佗?。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。9．（4分）一部好的作品往往蘊(yùn)含人生哲理，請(qǐng)從下列兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)情節(jié)加以印證。A.不忘初心，方得始終B.付出終有回報(bào)【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)和評(píng)價(jià)。根據(jù)題目要求，結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語(yǔ)言回答即可。示例：付出終有回報(bào)。西天取經(jīng)的旅程充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，然而沙僧始終默默承擔(dān)著瑣碎的雜務(wù)和輔助工作。一路上，他盡心盡力地照顧師父，從來(lái)沒有抱怨過(guò)，還需要不時(shí)調(diào)解兩個(gè)師兄之間的矛盾。正是因?yàn)樗哪冻?，師徒四人才能更加順利地西行，取得真?jīng)。功德圓滿之后，他被如來(lái)佛祖封為金身羅漢。答案：示例：不忘初心，方得始終。唐僧西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終初心不改，為了從西天取到真經(jīng)，不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，不為財(cái)色所惑，無(wú)論是員外的饋贈(zèng)，還是女兒國(guó)國(guó)王的好意，他的初心從來(lái)沒動(dòng)搖過(guò)，他那普度眾生的崇高信念，堅(jiān)忍不拔的意志，執(zhí)著追求的精神，從未改變，最終他取得真經(jīng)?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。10．（12分）文言文閱讀。【甲】宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。（選自《穿井得一人》）【乙】楚人有擔(dān)山雉①者，路人問(wèn)曰：“何鳥也？”擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也。”路人曰：“我聞?dòng)续P凰今真見之。汝販之乎？”曰：“然?！辟I以十金，弗與；請(qǐng)加倍，乃與之。將欲獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿②而鳥死。路人不遑③惜其金，唯恨不得以獻(xiàn)楚王。國(guó)人傳之，咸以為真鳳凰，貴欲以獻(xiàn)之，遂聞楚王。楚王感其欲獻(xiàn)于己，召而厚賜之，過(guò)于買鳥之金十倍。（節(jié)選自《尹文子?大道上》，有刪改）【注釋】①雉：野雞。②經(jīng)宿：過(guò)了一夜。③不遑：來(lái)不及。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是DA.家無(wú)井而出溉汲：從井里取水B.丁氏對(duì)曰：回答C.汝販之乎：賣D.買以十金，弗與：參與（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是AA.有聞而傳之者曰楚人有擔(dān)山雉者B.乃與之屠乃奔倚其下C.國(guó)人傳之夫君子之行D.楚王感其欲獻(xiàn)于己其一犬坐于前（3）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是BA.我聞?dòng)?鳳凰今直見之B.我聞?dòng)续P凰/今直見之C.我聞?dòng)续P凰今/直見之D.我聞?dòng)续P凰今直/見之（4）下面對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是DA.【甲】文丁家打了一口井，節(jié)省了一個(gè)人的勞動(dòng)力。B.【乙】文楚人用山雞冒充鳳凰，是一個(gè)不講誠(chéng)信的商人。C.【甲】文宋君聽到流言后，派人見丁氏，問(wèn)清楚事情的原委。D.【乙】文楚王聽到流言后，賞賜給路人等同于買鳥價(jià)格的黃金。（5）翻譯下列句子。①得一人之使，非得一人于井中也。②擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也?！薄痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】宋國(guó)的一戶丁姓人家，家里沒有水井，需要出門去打水澆田，經(jīng)常派一個(gè)人在外（專門負(fù)責(zé)打水）。等到他家挖了一口水井后，（他）告訴別人說(shuō)：“我家挖井得到了一個(gè)人?！庇腥寺犃诉@話就傳播開來(lái)說(shuō)：“丁家挖井挖到了一個(gè)人。”國(guó)都里的人都在談?wù)撨@件事，使宋國(guó)的國(guó)君聽到了這件事。宋國(guó)國(guó)君派人向丁家詢問(wèn)（情況），丁家回答說(shuō)：“（我說(shuō)的是）得到了一個(gè)人的勞力，并不是從井里挖到了一個(gè)人呀?！毕襁@樣去探求聽聞（消息），不如不聽聞（消息）呢?！疽摇砍?guó)有個(gè)挑著山雞的人，一個(gè)路人問(wèn)：“這是什么鳥？”挑擔(dān)的人騙路人說(shuō)：“是鳳凰?！甭啡苏f(shuō)：“我聽說(shuō)過(guò)鳳凰好久了，今天真的見到了。你要賣嗎？”楚國(guó)人回答說(shuō)：“是啊?！庇谑锹啡顺銮Ы饋?lái)買，他不賣，要求加倍，（待路人付了加倍的錢后，）才賣給了路人。路人正想將山雞獻(xiàn)給楚國(guó)的大王，結(jié)果過(guò)了一夜，山雞死了，路人不憂慮花了多少錢，只遺憾不能把“鳳凰”獻(xiàn)給大王。楚國(guó)的人們聽說(shuō)了，都在紛紛傳說(shuō)這件事，都以為是真的鳳凰而且很貴重，于是這件事被楚王聽說(shuō)了。楚王對(duì)他想要將鳳凰進(jìn)獻(xiàn)給自己的行為感動(dòng)了，于是把他召去賞賜了好多的東西和錢，價(jià)格比路人買那只“鳳凰”的錢還要多十倍?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)。ABC.正確；D.有誤，與：給。故選：D。（2）本題考查文言詞語(yǔ)。A.相同，者：……的人/……的人；B.不同，乃：才/于是，就；C.不同，之：代詞/的；D.不同，其：他/其中。故選：A。（3）本題考查斷句。句意為：我聽說(shuō)過(guò)鳳凰好久了，今天真的見到了。故斷為：我聞?dòng)续P凰/今直見之。故選：B。（4）本題考查內(nèi)容理解。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“楚王感其欲獻(xiàn)于己，召而厚賜之，過(guò)于買鳥之金十倍”可知，楚王賞賜給路人超過(guò)于買鳥價(jià)格的黃金十倍。故選：D。（5）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：得，得到；于，從。句意：（我說(shuō)的是）得到了一個(gè)人的勞力，并不是從井里挖到了一個(gè)人呀。②重點(diǎn)詞：欺，欺騙；之，代詞，他。句意：挑擔(dān)的人騙路人說(shuō)：“是鳳凰?！贝鸢福海?）D（2）A（3）B（4）D（5）①（我說(shuō)的是）得到了一個(gè)人的勞力，并不是從井里挖到了一個(gè)人呀。②挑擔(dān)的人騙路人說(shuō)：“是鳳凰?！薄军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。11．（10分）現(xiàn)代文閱讀。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只是一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說(shuō)下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.文章①②段交待作者發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程，自然引出下文。B.文章第④段寫作者父母每年都會(huì)送一些橘子給親戚、鄉(xiāng)鄰，由此可見作者父母的樸實(shí)善良。C.文章第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”，形象地寫出了橘子成熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。D.文章第⑥段中“我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉”，表現(xiàn)“我”因?yàn)橥甸僮颖桓赣H發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的氣憤。（2）從修辭的角度，賞析下面的句子。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“開在心里的橘子花”的理解?！痉治觥勘疚闹v述作者郊外聞香發(fā)現(xiàn)橘林，憶起故鄉(xiāng)橘樹，從兒時(shí)歡樂玩鬧、橘子豐收，到偷摘橘子被父親教導(dǎo)，突出橘子花承載兒時(shí)歡樂、父親教誨，永遠(yuǎn)開在作者心間?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)“我”手中的橘子并質(zhì)問(wèn)來(lái)源時(shí)，“我”“支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉”。此時(shí)“我”的表現(xiàn)源于內(nèi)心深深的自知之明，因?yàn)橥嫡碎僮佣奶?，害怕受到父親的責(zé)備，同時(shí)也為自己的錯(cuò)誤行為感到羞愧，根本不是氣憤。若氣憤，情緒反應(yīng)應(yīng)是抵觸、反抗等，與文中“我”的表現(xiàn)截然不同。故選：D。（2）本題考查句子賞析。從比喻角度看，把橘子花比作“調(diào)皮可愛的小精靈”，小精靈在人們的想象中通常是小巧玲瓏、充滿奇幻色彩、活潑靈動(dòng)的，這一比喻精準(zhǔn)地捕捉到了橘子花外形小巧、花瓣輕盈，在枝頭隨風(fēng)輕晃仿佛靈動(dòng)跳躍的特點(diǎn)，讓讀者瞬間能在腦海中勾勒出橘子花的嬌俏模樣。從擬人角度而言，“擠擠挨挨，肆意綻放”賦予橘子花人類才有的動(dòng)作和狀態(tài)。“擠擠挨挨”描繪出花朵密集、相互簇?fù)淼男螒B(tài)，好似一群孩子親昵地靠在一起；“肆意綻放”則凸顯出橘子花不受拘束、盡情開放的旺盛生命力，把橘子花寫活了，讓讀者感受到其蓬勃的生機(jī)。綜合來(lái)看，作者運(yùn)用這兩種修辭手法，滿含對(duì)橘子花的鐘情，將橘子花的可愛、繁茂、活力展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者如臨其境，感同身受。（3）本題考查標(biāo)題的含義。實(shí)指層面，故鄉(xiāng)老屋后的橘子花是作者童年生活的美好背景。每年春天，橘子花應(yīng)時(shí)綻放，那金黃的花蕊、淡雅的清香，是兒時(shí)記憶中最清新的一抹色彩。作者與小伙伴在樹下嬉戲，將花朵別在發(fā)間，沉浸在花香里歡鬧奔跑，這些純真快樂的場(chǎng)景都與橘子花緊密相連，承載著童年的無(wú)憂時(shí)光。象征意義上，父親在發(fā)現(xiàn)“我”偷摘橘子后的嚴(yán)肅教導(dǎo)，是作者成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵一課。那句“別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正”，如同一束強(qiáng)光，照亮了作者的道德認(rèn)知之路，讓其銘記終生。而這諄諄教誨就如同橘子花的香氣，雖無(wú)形卻持久，深深沁入作者心間，在精神世界里永遠(yuǎn)“盛開”，時(shí)刻警醒、滋養(yǎng)著作者的人生，使其無(wú)論何時(shí)都秉持正直品格，讓橘子花的芬芳延續(xù)在生命的每一刻。答案：（1）D（2）該句運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。把“橘子花”比作“調(diào)皮可愛的小精靈”，形象寫出橘子花小巧、靈動(dòng)、充滿活力的形態(tài)，賦予橘子花“擠擠挨挨，肆意綻放”等人的動(dòng)作、狀態(tài)，生動(dòng)表現(xiàn)橘子花繁茂、活潑地開放，展現(xiàn)其生機(jī)與可愛，表達(dá)作者對(duì)橘子花的喜愛之情。（3）一方面，指故鄉(xiāng)老屋后實(shí)際的橘子花，它們每年開放，承載著作者兒時(shí)歡樂回憶，如在樹下玩耍、聞花香等；另一方面，象征著父親的教導(dǎo)，父親關(guān)于做人要堂堂正正的教誨如同橘子花香，深深扎根在作者心里，影響其一生，讓橘子花在精神層面永遠(yuǎn)“開”在作者心間，芬芳生命每一天?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。12．（16分）現(xiàn)代文閱讀。一棵枇杷樹孫道榮①宿舍樓北臨圍墻，圍墻外是一幢居民樓。②宿舍樓與居民樓一墻之隔。居民嫌學(xué)生宿舍太吵，經(jīng)常半夜三更，還有學(xué)生在宿舍里唱歌、喧嘩，居民不勝其煩，屢屢向?qū)W校告狀。③居民樓一樓103家的院子里，種著一棵枇杷樹，樹冠散開，與宿舍樓二樓、三樓齊平了。樹上結(jié)的枇杷，一窩窩，一掛掛，圓圓的，黃黃的，散發(fā)著果香。關(guān)鍵是，宿舍樓二樓和三樓有幾個(gè)宿舍，推開窗戶，伸出手，哎呀，竟然能夠觸碰到那些迷人的果子。枇杷還沒熟透，就有人從窗戶里伸出賊手，偷摘。有點(diǎn)酸，也有點(diǎn)澀，但是，新鮮啊，剛從樹上摘下來(lái)呢，哪里吃到過(guò)這么新鮮的枇杷啊。一顆顆腦袋，一只只手，從窗戶里伸出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷。摘下來(lái)，全宿舍分享，比水果店里買來(lái)的水果，新鮮多了，好吃多了。④103的住戶報(bào)告給學(xué)校，學(xué)校一通嚴(yán)厲批評(píng)，但過(guò)不了幾日，還是有賊手忍不住，在黑夜伸出來(lái)。住戶沒轍，索性將臨近宿舍樓的枝條給鋸了，斷了這些娃娃的念想。手是夠不著了，但又伸出來(lái)了晾衣桿；桿頭還套著個(gè)網(wǎng)兜，對(duì)著樹冠噼里啪啦一陣敲打，像打棗一樣。枇杷是打下來(lái)了，但大多落在了院子里，落在網(wǎng)兜里的，也許只有一兩顆。⑤每年春末夏初，這棵枇杷樹結(jié)一次果，住戶就會(huì)與宿舍樓的學(xué)生們生出一次次嫌隙，年復(fù)一年。宿舍樓里的娃，換了一茬又一茬，枇杷樹上的果，也結(jié)了一年又一年。⑥一天，103院子里，忽然出現(xiàn)一位老太太。老太太每天都會(huì)從外面帶回來(lái)一些舊書報(bào)和硬紙板，或者幾個(gè)礦泉水瓶啥的，堆積在院子的一隅。宿舍樓里的娃，從窗戶探出身，問(wèn)老太太，您老是新搬來(lái)的？老太太笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，歲數(shù)大了，爬不動(dòng)樓了，便換了這個(gè)帶院子的房子。⑦到了四月末，院子里的枇杷樹，如期開花，結(jié)果。⑧星期天，老太太搬了個(gè)小梯子，摘樹上的枇杷。宿舍樓的窗戶里，探出一顆顆好奇的腦袋，張著饞兮兮的嘴巴，看老太太摘枇杷。⑨老太太摘了一大碗枇杷，黃澄澄的，看著就香甜。老太太端著碗，走到院墻下，仰起頭，對(duì)掛在窗戶上的腦袋們說(shuō)，給你們也嘗嘗。掛在窗戶上的腦袋們驚愕不已。以前這戶人家，一到枇杷成熟，就開始跟學(xué)校告他們的狀，說(shuō)樹上的枇杷都被他們偷摘了。今天，這個(gè)老太太這是怎么啦？⑩“謝謝老人家！”有人先喊了一聲。老太太端著碗，笑瞇瞇的，一臉誠(chéng)懇。?可是，怎么才能拿到這些枇杷呢？老太太又不可能像瓦工拋磚那樣，從一樓的院子里徒手將一顆顆枇杷準(zhǔn)確地扔到樓上人的手里。還是有人聰明，用繩子拴住飯盒子，從樓上的窗戶放下來(lái)，正好落在103的院子里。老太太將碗里的枇杷，一顆一顆地放進(jìn)飯盒里。繩子往上拉，飯盒子歪歪扭扭地回到了宿舍里。宿舍樓響起一陣歡呼聲。?又一根繩子，拴著一個(gè)刷牙的缸子，從三樓的窗戶，晃晃悠悠地垂了下來(lái)。?宿舍樓臨墻的這面，熱鬧極了。?此后的一個(gè)多星期，每天都有枇杷成熟，每天老太太都會(huì)架起小梯子，摘樹上的枇杷，然后，從宿舍樓二樓、三樓、四樓的窗戶里，伸出一根根繩子，繩子一頭，拴著飯盒子、刷牙缸、帶把的茶杯，晃晃悠悠，像小貓釣魚一樣。老太太會(huì)在每一個(gè)盒子或者杯子里，放幾顆剛剛摘下來(lái)的枇杷。那些繩子又晃悠悠拽回去，緊接著，會(huì)從樓上不同的窗戶里，落下雨點(diǎn)般的歡呼聲和感謝聲。?老太太一直笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋，像那些從天而降的細(xì)繩子一樣，在半空晃悠，舒展。?今年的枇杷樹，掛果似乎特別多，這樣快樂的日子，也一直持續(xù)了十多天。?到了六月，宿舍樓里的娃，也到了畢業(yè)季。他們開始收拾行囊了。?清晨，老太太打開院門，走進(jìn)院子，眼前的一幕，讓她驚呆了，院子里，散落著厚厚一層舊書報(bào)，難怪昨天夜里，院子里噼里啪啦一陣亂響，老太太還以為下暴雨呢，原來(lái)是這些從天而降的舊書報(bào)。?老太太將這些舊書報(bào)收拾好，一捆一捆，與從大街上撿回來(lái)的舊書報(bào)和紙盒子，整齊地碼在一起。她看了一眼對(duì)面的宿舍樓，已經(jīng)空了，她有點(diǎn)失落……（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA.標(biāo)題“一棵枇杷樹”是文章的線索，貫穿全文主要情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。B.③④兩段重復(fù)出現(xiàn)“賊手”，表現(xiàn)作者對(duì)學(xué)生盜竊枇杷這一惡劣行為的強(qiáng)烈不滿。C.老婆婆主動(dòng)分享枇杷的行為與原住戶鋸掉枝條的做法形成鮮明的對(duì)比，突出老婆婆溫暖和善的品質(zhì)。D.結(jié)尾老婆婆“有點(diǎn)失落”，表現(xiàn)她對(duì)與學(xué)生相處的這段美好日子的不舍與留戀。（2）任選角度，賞析下面的句子。①一顆顆腦袋，一只只手，從窗戶里伸出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷。②老太太一直笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋，像那些從天而降的細(xì)繩子一樣，在半空晃悠，舒展。（3）文章第②段有什么作用？（4）文章第?段“從天而降的舊書報(bào)”這一情節(jié)有什么作用？【分析】文章通過(guò)記敘學(xué)生們偷枇杷、103住戶鋸掉枇杷樹的枝條、老太太送枇杷果給學(xué)生的事情，體現(xiàn)了老婆婆善解人意、慷慨大方、溫暖和善的品質(zhì)，寄托了作者與人分享、快樂自己的美好愿望。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤，“表達(dá)作者對(duì)學(xué)生盜竊枇杷這一惡劣行為的強(qiáng)烈不滿”表述錯(cuò)誤，根據(jù)③④兩段來(lái)看，對(duì)學(xué)生們不滿的人應(yīng)該是103的住戶，在這個(gè)枇杷主人看來(lái)，學(xué)生們偷摘枇杷，就是“賊”，作者之所以用“賊手”這個(gè)詞，是從枇杷主人的視角來(lái)敘述這件事的。故選：B。（2）本題考查語(yǔ)句賞析。①“從窗戶里伸出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷”運(yùn)用動(dòng)作描寫，“伸”“探”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了孩子們摘枇杷的情景，表現(xiàn)了孩子們的天真活潑。②聯(lián)系“老太太一直笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋，像那些從天而降的細(xì)繩子一樣，在半空晃悠，舒展”可知，寫老太太“笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋”，這是運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了老太太把枇杷分享給學(xué)生們之后，內(nèi)心的滿足和喜悅之感。這個(gè)句子也運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老太太的笑容和皺紋，比作“那些從天而降的細(xì)繩子”，突出她臉上的表情是舒展的，內(nèi)心是快樂的，可突出老人的慈愛和善良。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)“一顆顆腦袋，一只只手，從窗戶里伸出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷。摘下來(lái)，全宿舍分享，比水果店里買來(lái)的水果，新鮮多了，好吃多了”“103的住戶報(bào)告給學(xué)校，學(xué)校一通嚴(yán)厲批評(píng)，但過(guò)不了幾日，還是有賊手忍不住，在黑夜伸出來(lái)”可知，103老住戶與學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，所以住戶才會(huì)把枝條鋸斷，阻止學(xué)生偷摘枇杷。根據(jù)“手是夠不著了，但又伸出來(lái)了晾衣桿，桿頭還套著個(gè)網(wǎng)兜，對(duì)著樹冠噼里啪啦一陣敲打，像打棗一樣。枇杷是打下來(lái)了，但大多落在了院子里，落在網(wǎng)兜里的，也許只有一兩顆?！笨芍?，鋸掉枝條引出了下文學(xué)生用晾衣桿打枇杷的情節(jié)。根據(jù)“老太太摘了一大碗枇杷，黃澄澄的，看著就香甜。老太太端著碗，走到院墻下，仰起頭，對(duì)掛在窗戶上的腦袋們說(shuō)，給你們也嘗嘗“可知，原住戶鋸掉枝條的行為和老婆婆主動(dòng)分享枇杷的行為形成鮮明的對(duì)比。一個(gè)鋸掉紙條，一個(gè)主動(dòng)送給孩子們吃，在對(duì)比中突出老婆婆善解人意、慷慨大方、溫暖和善的品質(zhì)。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“一天，103院子里，忽然出現(xiàn)一位老太太。老太太每天都會(huì)從外面帶回來(lái)一些舊書報(bào)和硬紙板，或者幾個(gè)礦泉水瓶啥的，堆積在院子的一