湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《綜合與實(shí)踐 長方體包裝盒的設(shè)計(jì)與制作》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《綜合與實(shí)踐長方體包裝盒的設(shè)計(jì)與制作》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《綜合與實(shí)踐長方體包裝盒的設(shè)計(jì)與制作》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際的長方體包裝盒案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，教師選擇了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過討論和實(shí)驗(yàn)等方法來探究長方體包裝盒的設(shè)計(jì)與制作。教師在旁輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。

結(jié)束階段，教師對學(xué)生的成果進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和完成任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和協(xié)作。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對長方體包裝盒的設(shè)計(jì)與制作有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確長方體的性質(zhì)和特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用這些知識來解決實(shí)際問題。對于長方體包裝盒的設(shè)計(jì)與制作，學(xué)生能夠掌握基本的計(jì)算方法和技巧，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的設(shè)計(jì)任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過程中，不僅能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)思路清晰，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際案例和動(dòng)手操作讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。

b.在教學(xué)過程中，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和批判性思維。

c.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，教師可以更多地提問和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

d.對于學(xué)生的作業(yè)和設(shè)計(jì)作品，教師應(yīng)及時(shí)給予具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)方法和能力。

b.提供教學(xué)資源和支持，如教材、教具和多媒體等，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)