人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《干旱的寶地-塔里木盆地》聽課評(píng)課記錄4

人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《干旱的寶地——塔里木盆地》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：干旱的寶地——塔里木盆地

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種資源，還有多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示塔里木盆地的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考干旱地區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和討論法，針對(duì)塔里木盆地的地理特征進(jìn)行詳細(xì)講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，展現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的精神。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過展示圖片、播放視頻等形式，使抽象的地理知識(shí)變得生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解塔里木盆地的地理特征、形成原因及其對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊?。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠理解塔里木盆地的干旱氣候、沙漠景觀以及獨(dú)特的地理文化。學(xué)生普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)塔里木盆地的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)塔里木盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，展示出對(duì)技能的掌握程度。此外，通過多媒體課件的展示，學(xué)生們對(duì)塔里木盆地的形象有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，有助于提高記憶效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重引導(dǎo)學(xué)生從地理角度關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中，樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過對(duì)塔里木盆地的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到了地理環(huán)境的獨(dú)特性，還意識(shí)到了人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使得抽象的地理知識(shí)變得生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)塔里木盆地的認(rèn)識(shí)有了深入的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的交流能力。最后，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受塔里木盆地的特點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課