聽評課記錄表幼兒園大班

聽評課記錄表幼兒園大班一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園大班語言藝術(shù)

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括故事書籍、圖片卡片等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一張有趣的圖片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，生動地講述了故事，并引導(dǎo)學(xué)生進行故事創(chuàng)編。學(xué)生們積極參與，提出自己的想法和觀點。

結(jié)束階段：張老師對學(xué)生的作品進行了總結(jié)和點評，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)鍛煉故事講述和創(chuàng)編的能力。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和參與活動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片卡片和故事書籍，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在培養(yǎng)學(xué)生的故事講述和創(chuàng)編能力。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，學(xué)生們能夠積極主動地參與課堂，進行故事創(chuàng)編和講述。大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，表現(xiàn)出較好的故事創(chuàng)編能力和講述技巧。

2.知識掌握

學(xué)生們對故事講述和創(chuàng)編的相關(guān)知識點有較好的理解和記憶。他們能夠記住故事的基本結(jié)構(gòu)，運用不同的表達方式進行故事創(chuàng)編，并能夠清晰地表達自己的思想和觀點。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運用想象力和創(chuàng)造力進行故事創(chuàng)編，表現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)活動不僅注重學(xué)生的故事講述和創(chuàng)編能力的培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過故事講述和創(chuàng)編的過程，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自信、創(chuàng)造力和團隊合作精神。他們在課堂上積極參與，展示自己的故事作品時充滿自信和驕傲，同時也學(xué)會了欣賞和尊重他人的作品。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在故事講述和創(chuàng)編方面取得了明顯的進步。教學(xué)目標的達成度較高，學(xué)生們對知識點的理解和技能的掌握程度良好。同時，教學(xué)活動也促進了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的機會讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師在本節(jié)課的表現(xiàn)給予積極評價。她能夠有效地導(dǎo)入新課，通過生動的故事講述和討論活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)過程中，她注重學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充分的時間和空間進行故事創(chuàng)編和表達。教學(xué)目標的達成度較高，學(xué)生們在故事講述和創(chuàng)編方面取得了明顯的進步。此外，張老師對學(xué)生的作品進行了及時的反饋和點評，幫助學(xué)生提高。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的互動良好，學(xué)生參與度高。張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授故事時，可以更多地運用生動的語言和表情，以增強學(xué)生的理解和記憶。其次，在學(xué)生進行故事創(chuàng)編時，可以鼓勵他們更多地運用想象力和創(chuàng)造力，提供更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，張老師可以加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，給予每個學(xué)生適量的個性化指導(dǎo)，幫助他們進一步提高。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加教師培訓(xùn)和教研活動，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略。同時，她可以借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學(xué)資源，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師后續(xù)的教學(xué)進行聽課跟進，以了解她根據(jù)改進建議采取的措施和教學(xué)效果的變化。通過后續(xù)聽課，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并提供進一步的支持和指導(dǎo)。

為了幫助張老師成長，學(xué)?？梢蕴峁┒ㄆ诘慕處熍嘤?xùn)和教研活動，讓她有