蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《6-2角（第2課時(shí)）》

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《6-2角（第2課時(shí)）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6-2角（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——角。利用多媒體展示角的圖像，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考角的特點(diǎn)。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解角的概念時(shí)，老師注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，通過提問、回答等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解。在講解角的分類時(shí)，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，加深對角的理解。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了角的概念和分類。布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。觀察到大部分學(xué)生認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、實(shí)驗(yàn)操作等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對角的分類和特點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對角的概念和分類有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確理解角的概念，并能區(qū)分不同類型的角。對于角的分類，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論，能夠掌握角的度量方法和分類標(biāo)準(zhǔn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題。同時(shí)，通過小組實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，對知識的掌握程度較好。但在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制和時(shí)間分配，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度很高，課堂氛圍活躍。同時(shí)，教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵也很到位，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律良好，提高教學(xué)效果。其次，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和效果。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮M織教