人教初中數(shù)學(xué)八年級下冊16-2 二次根式的乘除（第1課時）聽評課記錄

人教初中數(shù)學(xué)八年級下冊16-2二次根式的乘除（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教初中數(shù)學(xué)八年級下冊16-2二次根式的乘除

班級/年級：八年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：二次根式的乘除（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用生活實(shí)例，讓學(xué)生感受二次根式乘除的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授法和例題演示法。他詳細(xì)講解了二次根式乘除的運(yùn)算規(guī)則，并通過典型例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在講解過程中，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中。他鼓勵學(xué)生積極回答問題，對學(xué)生的回答給予及時反饋，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍融洽。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂上的探究活動有序進(jìn)行。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示二次根式的運(yùn)算過程，使抽象的知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握二次根式的乘除運(yùn)算規(guī)則，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次根式的乘除運(yùn)算有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對二次根式的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用乘除運(yùn)算規(guī)則，解決相關(guān)問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的表現(xiàn)顯示出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵他們積極思考和探究。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了解決復(fù)雜問題的信心和勇氣。同時，教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們相互合作、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠引導(dǎo)學(xué)生通過生活實(shí)例理解抽象的數(shù)學(xué)概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及他對課堂節(jié)奏的把控。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問，以提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺、數(shù)學(xué)軟件等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和工具，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教