古詩夜宿山寺聽評課記錄

古詩夜宿山寺聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《夜宿山寺》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，但沒有使用教具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧了之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后引入了新課《夜宿山寺》。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開階段，李教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式。在講授過程中，李教師聲音洪亮，表達(dá)清晰，能夠抓住學(xué)生的注意力。在討論環(huán)節(jié)，李教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。

結(jié)束階段，李教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

李教師對課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李教師有效利用了多媒體課件，通過展示詩歌相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。但在本節(jié)課中，并未見到現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的其它應(yīng)用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

李教師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和欣賞古詩《夜宿山寺》，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對詩歌內(nèi)容有了較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生在李教師的引導(dǎo)下，對《夜宿山寺》這首古詩的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。學(xué)生能夠正確地背誦詩歌，并對詩歌中的關(guān)鍵詞語和意象有所理解。同時，學(xué)生對詩歌鑒賞的基本方法也有一定的掌握，能夠分析詩歌的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。

3.情感態(tài)度價值觀：

李教師的課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過詩歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到自然景色的美，體會到作者對自然的熱愛和敬畏之情。同時，學(xué)生也能夠理解和尊重不同的文化和歷史背景，培養(yǎng)對文學(xué)和藝術(shù)的欣賞能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，師生互動良好。李教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵恰到好處，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李教師對古詩的深入解讀和鑒賞方法的引導(dǎo)，使學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的同時，也能夠欣賞和品味古詩的美。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，建議李教師在教學(xué)過程中更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動式白板、在線資源等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。其次，建議李教師在課堂互動中更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。此外，李教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解李教師教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察李教師的教學(xué)實踐，了解其在教學(xué)方法和手段上的變化和成長。同時，可以教師培訓(xùn)和研