湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《4.3.2角的度量與計算》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《4.3.2角的度量與計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3.2角的度量與計算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對角的度量與計算進行了深入的剖析和講解。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——角的度量與計算。他利用多媒體展示了角的度量工具，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。他首先講解了角的度量的概念和原理，然后組織學(xué)生進行討論，讓學(xué)生思考如何準確地度量角。接著，他引導(dǎo)學(xué)生進行實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對角度量的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，及時解答學(xué)生的疑問，使學(xué)生在互動中獲取知識。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，他們認真聽講，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生掌握角的度量方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解角的度量原理，并能夠正確地使用度量工具進行角的度量。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解角的度量概念，記住度量工具的使用方法。對于角的度量公式和計算方法，學(xué)生掌握程度較高，他們能夠運用這些知識解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和合作意識。通過實驗和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)動手操作能力和團隊協(xié)作能力，提高對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的參與和互動。他有效地使用了教學(xué)資源和技術(shù)，使得課堂更加生動有趣。學(xué)生對知識的掌握程度較高，課堂紀律良好。

最突出的優(yōu)點是張老師的教學(xué)方法靈活多樣，他能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況適時調(diào)整教學(xué)方式。此外，他注重學(xué)生的實踐操作，使得學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的理解程度。其次，他可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，進一步提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機