五年級數(shù)學下冊聽評課記錄《2 有趣的折疊》北師大版

五年級數(shù)學下冊聽評課記錄《2有趣的折疊》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：有趣的折疊

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的折疊游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生在動手操作中理解折疊的原理。在結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與課堂討論。學生參與度較高，對老師的提問能積極回應。

4.學生學習狀態(tài)

學生們對折疊游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習積極性較高。在合作學習環(huán)節(jié)，學生們能積極參與，與同伴共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過動畫演示和實物展示，使得折疊的原理更加直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術的運用，提高了教學效果，使學生們更好地理解和掌握了知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，主要包括理解折疊的原理、掌握基本的折疊技巧以及培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。通過課堂觀察和學生的實際表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在老師的引導下，能夠理解和運用折疊的基本原理，完成各種折疊任務。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠記住折疊的基本原理，并能運用這些知識解決實際問題。對于折疊技能的掌握程度，學生們在課堂活動中展示出了較高的水平。他們能夠獨立完成各種折疊任務，并能夠幫助其他同學解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過有趣的折疊活動，學生們體驗到了數(shù)學的樂趣，增強了對數(shù)學學科的興趣。同時，學生們在合作完成任務的過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。他們在活動中學會了觀察、思考和解決問題，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張老師的教學設計巧妙，課堂活動有趣且富有挑戰(zhàn)性，學生們在活動中積極參與，表現(xiàn)出了較高的學習熱情和動手能力。最突出的優(yōu)點是，張老師能夠有效地將理論與實踐相結合，讓學生在動手操作中理解和掌握知識，培養(yǎng)了學生的觀察和動手能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間可以適當縮短，更多地給予學生自主探索和合作學習的時間。其次，在學生展示環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生參與，提高學生的表達能力和自信心的同時，也讓更多學生能夠分享自己的思考和成果。此外，可以考慮在教學中引入更多實際生活中的例子，讓學生更好地理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對同一班級的數(shù)學課進行持續(xù)聽課。通過對比分析，可以更準確地了解教學改進措施的實際效果，并提供進一步的支持和指導。同時，可以組織定期的教師培訓和研討會，讓老