華師大版數(shù)學(xué)九年級下冊《圓周角》聽評課記錄

華師大版數(shù)學(xué)九年級下冊《圓周角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：圓周角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對圓周角的概念、性質(zhì)和運(yùn)用進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入圓周角的概念，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)圓周角的性質(zhì)。結(jié)束階段，教師對圓周角的概念和性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對圓周角的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過直觀的展示和互動，增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圓周角的概念、掌握其性質(zhì)以及能夠運(yùn)用圓周角解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓周角的概念和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對圓周角的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述圓周角的概念，并理解其與圓心角的關(guān)系。對于圓周角的性質(zhì)，學(xué)生能夠通過觀察和思考得出正確的結(jié)論。此外，學(xué)生對圓周角的應(yīng)用問題也能夠進(jìn)行合理的分析和解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在思考和討論中逐漸理解和掌握了圓周角的概念和性質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察來發(fā)現(xiàn)圓周角的性質(zhì)，提高學(xué)生的動手能力和觀察能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。最后，教師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過觀察教師在課堂上的實(shí)際操作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)改進(jìn)的效果并給予反饋。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討會，讓教師有機(jī)會分