湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.4 整式》聽(tīng)評(píng)課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.4整式》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4整式

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入整式概念。導(dǎo)入新課的方式簡(jiǎn)潔明了，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解整式的定義和性質(zhì)時(shí)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，課堂氛圍活躍。同時(shí)，老師還通過(guò)例題和練習(xí)題讓學(xué)生更好地理解和掌握整式的運(yùn)算方法。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了整式的重要性質(zhì)和運(yùn)算方法。在布置作業(yè)時(shí)，老師針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置了不同難度的題目，體現(xiàn)了因材施教的原則。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和解答環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂上互相討論、互相幫助。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式的定義、性質(zhì)和運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述整式的定義，掌握整式的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用整式的運(yùn)算方法解決問(wèn)題。此外，學(xué)生們還能夠通過(guò)實(shí)例來(lái)分析和應(yīng)用整式，顯示出對(duì)知識(shí)的深入理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。整節(jié)課的教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師可以在課堂上更多地給予學(xué)生自主探索和思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解整式的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，提高教學(xué)的個(gè)性化程度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果?？梢酝ㄟ^(guò)定期的