部編版八年級道德與法治上冊聽課評課記錄《5.3善用法律》

部編版八年級道德與法治上冊聽課評課記錄《5.3善用法律》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：5.3善用法律

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容的掌握程度高。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個真實的案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師運用了討論、小組合作等教學方法，引導學生主動參與學習，充分調動了學生的積極性。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們的學習積極性高，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生們在小組合作學習中也能夠積極投入，相互協(xié)作。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，通過案例展示、動畫演示等方式，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師通過對法律知識的講解和案例分析，使學生們理解了法律的重要性和善用法律的方法。學生通過課堂學習和小組合作，基本達到了預期的學習目標，對法律知識有了更深入的認識。

2.知識掌握

學生們對知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠回答出關于法律的基本問題和案例分析。但在對法律條款的具體理解和運用上，部分學生還存在一定的困難。對于法律技能的掌握程度，學生們在案例分析和討論中表現(xiàn)出了一定的能力，但在實際應用中還需要進一步的練習和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們認識到了法律的重要性，能夠理解法律對于個人和社會的意義。在案例分析和討論中，學生們表現(xiàn)出了對法律的尊重和遵守，能夠樹立正確的法治觀念。同時，通過小組合作和討論，學生們也培養(yǎng)了一定的合作意識和團隊精神，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上都取得了一定的進步。但在部分知識點的理解和運用上，還需要進一步的教學和練習。建議張華老師在后續(xù)的教學中，可以加強對學生法律技能的培養(yǎng)，通過更多實際案例的分析和法律實踐的活動，提高學生們的法律運用能力。同時，也要注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導學生樹立正確的法治觀念，成為遵紀守法的公民。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生們在課堂上的參與度高，對法律知識有一定的理解，法治觀念得到了提升。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠通過生動的案例和小組合作的方式，讓學生們在實踐中學習法律知識，提高了學生的法律技能和團隊合作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在講授法律知識時，可以更加深入地解釋法律條款的含義和適用情況，幫助學生更準確地理解和運用法律知識。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的交流和討論，引導學生們提出自己的觀點和思考，提高學生的批判性思維能力。最后，在課堂結束環(huán)節(jié)，可以加強對學生學習成果的展示和評價，讓學生們更好地鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解張華老師對改進建議的實施情況，并給予及時的反饋和指導。為了幫助張華老師進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施：首先，教研組內的教學培訓和研討會，分享教學經(jīng)驗和