冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上《有理數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上《有理數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式引入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握有理數(shù)的除法。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況進(jìn)行了有效管理，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，涵蓋了有理數(shù)除法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則以及實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的分析，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的除法有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)除法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用除法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)除法的本質(zhì)有了深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立解決一些實(shí)際問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)和交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了成就感和自信心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生對(duì)有理數(shù)的除法有了深入的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。建議張教師在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課過(guò)程中，我對(duì)張偉教師的課堂教學(xué)整體印象良好。他憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、清晰的教學(xué)思路和豐富的教學(xué)手段，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了有理數(shù)的除法。課堂上，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诜e極參與中獲得了知識(shí)和技能的提升。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)方法的選擇。他能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高他們的解決問(wèn)題的能力。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，張教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，給予學(xué)困生更多的關(guān)注和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張教師可以：

（1）深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相結(jié)合；

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)；

（3）加強(qiáng)課堂反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；

（4）積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。同時(shí)，我將組織教研組的同事們一起討論，共同為張教師提供教學(xué)上的支持和幫助。我們還將定期了解張教師在教學(xué)上的需求和困惑，針對(duì)性地提供指導(dǎo)和幫助，以