人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)11.2《全等三角形的判定》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)11.2《全等三角形的判定》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：11.2《全等三角形的判定》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問題引入全等三角形的判定，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張偉老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠全面理解全等三角形的判定條件。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)全等三角形的判定進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谌热切蔚呐卸▽W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握全等三角形的判定條件，能夠運(yùn)用判定定理解決實(shí)際問題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等三角形的判定有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)全等三角形的判定知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用判定條件進(jìn)行判斷，并在課堂練習(xí)和作業(yè)中得到體現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成判定題目的解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師通過(guò)全等三角形的判定教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了積極的思維狀態(tài)和合作精神，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，也提高了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，對(duì)全等三角形的判定有了較好的理解和掌握。整體來(lái)看，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際需求相符，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張偉老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作交流，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張偉老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生們的反饋。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討