2022年新課標八年級上冊歷史第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭聽課評課記錄

2022年新課標八年級上冊歷史第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于國共合作的視頻資料，引發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師主要運用了講授法和討論法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，通過生動的語言和實例，使學(xué)生對國共合作與北伐戰(zhàn)爭有了更深入的理解。同時，他學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了重點知識點。同時，他布置了一道關(guān)于國共合作與北伐戰(zhàn)爭的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備和互動平臺等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了國共合作與北伐戰(zhàn)爭的相關(guān)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師設(shè)置了關(guān)于國共合作與北伐戰(zhàn)爭的基本概念、重要事件和影響等方面的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對國共合作與北伐戰(zhàn)爭有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對國共合作與北伐戰(zhàn)爭的基本概念、重要事件和影響等有了清晰的認識，能夠回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識進行分析、綜合和評價。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過對國共合作與北伐戰(zhàn)爭的講解和討論，學(xué)生們能夠理解合作與團結(jié)的重要性，認識到歷史事件的復(fù)雜性和多維度。這有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華老師所授的這節(jié)課留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對國共合作與北伐戰(zhàn)爭有了較為全面的理解和掌握?？傮w來說，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，取得了較好的教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)方法的選擇。他運用多種教學(xué)手段，如視頻導(dǎo)入、講授、討論等，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，他對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)他們進行深入思考。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地運用提問策略，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探討，提高課堂互動性。其次，可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，例如讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)、小組合作等方式，更深入地了解國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。最后，可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，提供更多的教學(xué)資源和策略。其次，鼓勵教師相互觀摩和交流