華師大版數(shù)學(xué)九年級下冊27.1《圓的認(rèn)識》聽評課記錄

華師大版數(shù)學(xué)九年級下冊27.1《圓的認(rèn)識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：圓的認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的思考。

展開階段，張華教師運用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實驗等。在講授過程中，他通過清晰的講解和生動的例子，幫助學(xué)生理解和掌握圓的概念。同時，他還組織學(xué)生進(jìn)行討論和實驗，讓學(xué)生通過實踐來加深對圓的認(rèn)識。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與學(xué)習(xí)活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，維持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)資源等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對圓的概念的理解、圓的性質(zhì)的掌握以及能夠運用圓的知識解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對圓的基本概念和性質(zhì)的理解較為清晰，能夠正確回答相關(guān)問題。同時，學(xué)生也能夠在實踐中運用所學(xué)的知識，如在解決問題的過程中正確地使用圓的公式和方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動探索和思考。通過課堂討論和實驗活動，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。同時，教師也引導(dǎo)學(xué)生正確對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的堅持和克服困難的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。最突出的優(yōu)點是他的教學(xué)能夠貼近學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在講授過程中可以更多地利用多媒體和實物教具，以增強(qiáng)學(xué)生對圓的概念的理解。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生展示、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還可以在課堂結(jié)束前進(jìn)行一次簡短的知識點測試，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實施和效果。同時，可以組織一些教師培訓(xùn)和研討會，