【人教部編版】九年級上冊道德與法治：7.2《維護祖國統(tǒng)一》示范聽課評課記錄

【人教部編版】九年級上冊道德與法治：7.2《維護祖國統(tǒng)一》示范聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：7.2《維護祖國統(tǒng)一》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放一段關(guān)于祖國統(tǒng)一的短片導入新課，激發(fā)了學生的興趣和思考。展開階段，張教師選擇了討論的教學方法，引導學生積極參與，通過小組討論和分享，加深了學生對維護祖國統(tǒng)一的理解。結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學生能夠進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同組成員完成討論和任務。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示相關(guān)材料，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶所學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設(shè)置了關(guān)于維護祖國統(tǒng)一的知識點和情感態(tài)度價值觀的目標。通過課堂觀察和學生的參與度，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對祖國統(tǒng)一的概念有了更深入的理解，并能夠表達出對祖國統(tǒng)一的積極情感。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對維護祖國統(tǒng)一的基本概念和相關(guān)信息有了清晰的認識，并能夠回答相關(guān)的題目和問題。然而，對于一些深層次的知識點和細節(jié)，學生們可能還需要進一步的鞏固和理解。

在技能的掌握方面，學生們在討論和合作學習的過程中展示了一定的能力。他們能夠表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并與同伴進行有效的溝通和合作。然而，一些學生在批判性思維和問題解決方面可能還需要進一步的培養(yǎng)和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過討論和分享，學生們能夠理解和感受到維護祖國統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)出對祖國的熱愛和尊重。同時，學生們在合作學習和討論的過程中，培養(yǎng)了團隊精神和社會責任感。

然而，一些學生在情感態(tài)度價值觀方面可能還存在一些困惑和疑問。他們可能需要更多的指導和機會來進一步思考和理解個人與社會的關(guān)系，以及自己在祖國統(tǒng)一中的責任和角色。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展示出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，能夠有效地引導學生學習和思考。他清晰地傳達了維護祖國統(tǒng)一的知識點，并通過討論和合作學習激發(fā)學生的學習興趣和參與度。課堂管理得當，教學節(jié)奏控制合理，使得教學內(nèi)容能夠順利進行。

最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵。他能夠及時給予學生反饋和指導，鼓勵他們表達自己的觀點，并提出問題。這種積極的教學態(tài)度激發(fā)了學生的學習熱情和主動性，使得課堂氛圍活躍且有效。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線資源，以增強教學的互動性和生動性。其次，教師可以通過更多的案例分析和實際問題討論，讓學生更加深入地理解和應用所學知識。此外，教師可以加強對學生批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)，提供更多的思考和討論機會。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，以觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandobservetheimpactonstudentlearning.可以通過再次聽課、教師反思日志、學生反饋等方式來評估