七年級體育 體育與健康教育第8課說課稿 人教新課標版

七年級體育體育與健康教育第8課說課稿人教新課標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課以“七年級體育體育與健康教育第8課”為主題，圍繞“運動技能培養(yǎng)”這一核心內容展開。通過組織學生進行基礎體育技能訓練，結合健康知識講解，旨在提高學生身體素質，培養(yǎng)良好運動習慣。教學內容緊扣教材，注重實踐操作，確保教學目標的實現。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運動技能，提高身體協(xié)調性和靈活性。

2.增強學生健康意識，形成科學鍛煉習慣。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提升社會適應能力。

4.培養(yǎng)學生積極向上的運動態(tài)度，激發(fā)對體育活動的興趣。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：學生已具備基本的運動常識和基礎體能，能夠進行簡單的體育活動。對于健康知識有一定了解，但系統(tǒng)性和深度不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對體育活動普遍具有較高興趣，喜歡參與各種運動游戲。他們在運動能力上存在個體差異，部分學生動作協(xié)調性較好，部分學生則需加強基本技能訓練。學習風格上，有的學生喜歡團隊協(xié)作，有的則偏好個人練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在進行運動技能訓練時，可能因為技術動作不標準、身體協(xié)調性不足等原因而遇到困難。此外，部分學生可能因為體能較弱或運動基礎較差，在參與體育活動時感到吃力，缺乏自信。因此，教師需關注學生個體差異，提供針對性的指導和支持。四、教學資源準備1.教材：人教新課標版《體育與健康教育》教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：收集與課程內容相關的運動技巧演示視頻、健康知識圖表和圖片。

3.實驗器材：準備用于技能訓練的體育器材，如籃球、足球、跳繩等，確保安全可靠。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教學活動有序進行。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問引導學生回顧上一節(jié)課的內容，激發(fā)學生對新知識的期待。

-提問：“上一節(jié)課我們學習了什么？你們在運動中遇到過哪些挑戰(zhàn)？”

-教師展示與新課內容相關的圖片或視頻，引起學生的興趣。

-引導學生思考：“今天我們將學習哪些新的運動技能？如何提高我們的健康水平？”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解新技能的基本動作要領，如正確的起跑姿勢、跳繩技巧等。

-通過示范和分解動作，讓學生直觀理解技能要點。

-學生跟隨教師進行模仿練習，教師個別指導糾正錯誤動作。

-引導學生討論：如何通過練習提高自己的運動技能？

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行練習，教師巡回指導，關注每個學生的進步。

-設計不同難度的練習環(huán)節(jié)，讓學生逐步提高技能水平。

-學生之間互相評價，共同進步。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調運動技能和健康知識的重要性。

-提問：“今天我們學習了哪些運動技能？你們覺得這些技能對健康有什么好處？”

-鼓勵學生分享自己的學習心得和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習任務，如復習本節(jié)課所學技能，記錄自己的運動日記等。

-提醒學生注意運動安全，合理安排休息和飲食。

-鼓勵學生在家庭和學校中繼續(xù)練習，養(yǎng)成良好的運動習慣。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-體育與健康知識：介紹不同運動項目的起源、發(fā)展以及對身體各部位的影響，如籃球、足球、乒乓球等。

-運動損傷預防與處理：講解常見運動損傷的類型、預防和處理方法，提高學生的自我保護意識。

-健康飲食與營養(yǎng)：介紹合理膳食、營養(yǎng)搭配的重要性，以及如何根據自身需求制定健康飲食計劃。

-心理健康知識：探討運動與心理健康的關系，幫助學生正確面對壓力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加校內外體育活動，豐富課余生活，提高身體素質。

-建議學生定期進行體檢，關注自己的身體狀況，及時發(fā)現并解決健康問題。

-引導學生關注國內外體育賽事，了解體育精神，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-建議學生閱讀相關書籍，如《運動與健康》、《營養(yǎng)學》等，擴大知識面。

-組織學生開展體育知識競賽、運動技能展示等活動，激發(fā)學習興趣。

-鼓勵學生利用網絡資源，如體育網站、健康論壇等，獲取更多體育與健康知識。

-在家庭中，家長可以與孩子一起進行運動，增進親子關系，營造良好的家庭運動氛圍。

-鼓勵學生參與志愿服務，如擔任體育裁判、組織體育活動等，提升組織協(xié)調能力。

-鼓勵學生參加戶外運動，如登山、徒步等，鍛煉意志品質，培養(yǎng)勇敢、堅毅的精神。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.激發(fā)學生興趣：通過引入趣味性的體育游戲和比賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣。

2.跨學科融合：結合健康教育、心理教育等多學科知識，使體育教學更加全面，幫助學生形成健康的生活方式和心理素質。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生參與度不高，需要進一步加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能積極參與到教學活動中。

2.教學組織：課堂時間分配不夠合理，個別環(huán)節(jié)可能過于簡單，導致學生興趣減弱，需要優(yōu)化教學內容和流程。

3.教學方法：過于依賴傳統(tǒng)教學方法，缺乏創(chuàng)新，學生參與度不高，需要嘗試更多互動性和體驗式的教學方法。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀律管理：加強課堂紀律，制定明確的課堂規(guī)則，并適時進行表揚和鼓勵，提高學生的紀律意識。

2.教學內容優(yōu)化：根據學生的學習需求和興趣，調整教學內容和難度，增加實踐性和互動性，提高學生的參與度。

3.教學方法創(chuàng)新：引入角色扮演、小組合作等互動式教學方法，鼓勵學生主動參與，提高課堂活力。

4.評價方式多元化：采用過程性評價和結果性評價相結合的方式，關注學生的學習過程，及時發(fā)現并鼓勵學生的進步。

5.校企合作：尋求與體育企業(yè)、體育學校的合作，為學生提供實習和交流的機會，拓寬學生的視野，提高實踐能力。八、板書設計①本文重點知識點：

-運動技能的基本要素：技術動作、身體素質、心理素質、戰(zhàn)術意識

-健康運動的原則：適量、規(guī)律、全面

-常見