小學(xué)生數(shù)學(xué)啟蒙繪本故事

小學(xué)生數(shù)學(xué)啟蒙繪本故事TOC\o"1-2"\h\u19618第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)啟蒙繪本的奇妙世界 18168第二章《小兔子學(xué)數(shù)學(xué)》：一本典型的數(shù)學(xué)啟蒙繪本 12596第三章繪本中的數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)方式 26267第四章趣味故事背后的數(shù)學(xué)邏輯分析 223238第五章我對(duì)數(shù)學(xué)啟蒙繪本的獨(dú)特感受 23747第六章從繪本故事看數(shù)學(xué)教育的新視角 331428第七章數(shù)學(xué)啟蒙繪本對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 330568第八章讓數(shù)學(xué)啟蒙繪本發(fā)揮更大價(jià)值 3第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)啟蒙繪本的奇妙世界小朋友們呀，數(shù)學(xué)啟蒙繪本就像是一個(gè)個(gè)充滿魔法的小世界。這些繪本里的畫面特別漂亮，顏色鮮艷，一下子就能抓住咱們的小眼睛。比如說《可愛的數(shù)學(xué)》系列繪本，打開它，就好像走進(jìn)了一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)王國。里面的小動(dòng)物們會(huì)帶著我們?nèi)ッ鲾?shù)學(xué)的奧秘。繪本里的每一頁都像是一個(gè)小小的數(shù)學(xué)樂園，數(shù)字不再是枯燥的符號(hào)，而是像有了生命一樣。像有一頁畫著小猴子在樹上摘果子，果子的數(shù)量就是要我們?nèi)?shù)的數(shù)字呢。這種方式讓小朋友們覺得數(shù)學(xué)就在身邊，是非常有趣好玩的東西，而不是那些讓人頭疼的算式。而且呀，這些繪本還會(huì)通過一些簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景，像小動(dòng)物們分食物，來引出數(shù)學(xué)概念，讓小朋友們?cè)诳垂适碌倪^程中，不知不覺就對(duì)數(shù)學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)。第二章《小兔子學(xué)數(shù)學(xué)》：一本典型的數(shù)學(xué)啟蒙繪本《小兔子學(xué)數(shù)學(xué)》可是非常受歡迎的一本數(shù)學(xué)啟蒙繪本呢。在這個(gè)繪本里，小兔子是主角。就拿小兔子去集市買東西這一段來說吧。繪本上畫著小兔子拿著幾個(gè)胡蘿卜幣，它要去買胡蘿卜和青菜。小兔子看到胡蘿卜的價(jià)格標(biāo)簽是3個(gè)胡蘿卜幣一根，它手里有10個(gè)胡蘿卜幣，它就在想能買幾根呢。這里呀，就引出了簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算。小朋友們看著小兔子可愛的樣子，就會(huì)跟著它一起思考。還有啊，小兔子在和小伙伴們分草莓的時(shí)候，要把一籃子草莓平均分給幾個(gè)小伙伴，這就涉及到了除法的概念。而且繪本里的文字也很簡(jiǎn)單易懂，像“小兔子有10個(gè)幣，一根胡蘿卜3個(gè)幣，10333=1，能買3根還剩1個(gè)幣呢?！边@樣直白的表述，讓小朋友們很容易就理解了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。第三章繪本中的數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)方式繪本呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的方式那可真是多種多樣。就像《數(shù)字小精靈》這本繪本，它會(huì)把數(shù)字?jǐn)M人化。比如說數(shù)字1是一個(gè)瘦高個(gè)，數(shù)字2像一只小鴨子。這樣形象的比喻，小朋友們一下子就能記住數(shù)字的形狀。還有些繪本會(huì)用故事的發(fā)展來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。比如《小熊的生日派對(duì)》，小熊邀請(qǐng)朋友們來參加派對(duì)，來了3只小兔子、2只小猴子和1只小松鼠。這里就可以教小朋友們數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，而且還能引出加法的概念，321等于多少呢？小朋友們就會(huì)在數(shù)動(dòng)物的過程中算出答案。另外，一些繪本會(huì)用對(duì)比的方式，像《大與小》繪本，通過大象和小老鼠的體型對(duì)比，讓小朋友們理解大小的概念，同時(shí)也能聯(lián)系到數(shù)字的大小關(guān)系。第四章趣味故事背后的數(shù)學(xué)邏輯分析在那些有趣的數(shù)學(xué)啟蒙繪本故事背后，其實(shí)有著很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)邏輯呢。就拿《小螞蟻搬豆子》這個(gè)故事來說吧。小螞蟻們發(fā)覺了一堆豆子，要把豆子搬回家。如果有10顆豆子，每次一只小螞蟻能搬2顆，那需要幾只小螞蟻才能搬完呢？這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的除法邏輯。從故事的角度看，小螞蟻們要合作把豆子搬完，這是故事的情節(jié)。但從數(shù)學(xué)的角度，就是10÷2=5這個(gè)算式的體現(xiàn)。再比如《三角形的冒險(xiǎn)》這個(gè)繪本，三角形要通過各種形狀的門，圓形的門它進(jìn)不去，方形的門也不合適，三角形的門才能通過。這里面就蘊(yùn)含著形狀的匹配邏輯，同時(shí)也能讓小朋友們對(duì)不同形狀的特點(diǎn)有更深的了解，從數(shù)學(xué)邏輯上講，就是對(duì)圖形的識(shí)別和分類。第五章我對(duì)數(shù)學(xué)啟蒙繪本的獨(dú)特感受我覺得數(shù)學(xué)啟蒙繪本真的是太棒了。每次看到小朋友們看這些繪本時(shí)眼睛里閃爍的光芒，就知道它們有多吸引人。像我之前給一個(gè)小朋友看《數(shù)學(xué)小超人》繪本，他本來對(duì)數(shù)學(xué)很害怕，一看到那些算式就想哭。但是看了這個(gè)繪本之后，他就像變了一個(gè)人似的。繪本里的小超人用超能力解決各種數(shù)學(xué)難題，就像有一次小超人要把一堆亂了的數(shù)字重新排列成正確的順序，小朋友就跟著小超人一起思考，當(dāng)小超人成功的時(shí)候，他也特別開心。從那以后，這個(gè)小朋友對(duì)數(shù)學(xué)就有了興趣。這些繪本把數(shù)學(xué)變得不再那么高高在上，而是像一個(gè)親切的小伙伴，陪著小朋友們一起成長。而且繪本里的故事還能培養(yǎng)小朋友們的思考能力，每次看完一個(gè)故事，他們都會(huì)自己琢磨里面的數(shù)學(xué)問題，這種主動(dòng)思考的過程是非常寶貴的。第六章從繪本故事看數(shù)學(xué)教育的新視角從數(shù)學(xué)啟蒙繪本故事里，我們能看到數(shù)學(xué)教育的新視角。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育可能更多的是讓小朋友們坐在教室里，對(duì)著黑板上的算式死記硬背。但是繪本故事不一樣。就像《數(shù)學(xué)童話城堡》這個(gè)繪本，它把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到了一個(gè)充滿奇幻色彩的城堡故事里。小朋友們?cè)诿鞒潜さ倪^程中，會(huì)遇到各種數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)，比如要解開城堡大門的密碼，密碼是幾個(gè)數(shù)字的組合。這種教育方式讓小朋友們?cè)诔錆M樂趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不再覺得數(shù)學(xué)是枯燥的。而且繪本故事還可以根據(jù)小朋友們的不同年齡段進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)于低齡的小朋友，可以是簡(jiǎn)單的數(shù)字認(rèn)知繪本，像《10只小猴子》，只需要讓他們認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字就好。而對(duì)于年齡稍大一點(diǎn)的小朋友，可以有一些涉及簡(jiǎn)單運(yùn)算和幾何圖形的繪本，這就更有針對(duì)性地滿足了不同階段小朋友的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。第七章數(shù)學(xué)啟蒙繪本對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義數(shù)學(xué)啟蒙繪本對(duì)小學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義呢。它首先能夠激發(fā)小朋友們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。比如說《數(shù)學(xué)之旅》這本繪本，里面講述了一個(gè)小男孩在奇妙的數(shù)學(xué)世界里旅行的故事。小朋友們讀這個(gè)故事的時(shí)候，就會(huì)被小男孩的冒險(xiǎn)經(jīng)歷所吸引，同時(shí)也對(duì)故事里出現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生好奇。這種興趣一旦被激發(fā)，就會(huì)讓小朋友們更愿意去摸索數(shù)學(xué)的奧秘。其次呢，數(shù)學(xué)啟蒙繪本能夠幫助小朋友們建立數(shù)學(xué)思維。像《形狀變變變》這個(gè)繪本，通過各種形狀的組合和變化，讓小朋友們學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問題，這是數(shù)學(xué)思維中很重要的一點(diǎn)。而且繪本還能提高小朋友們的解決問題的能力，在繪本故事里，主角們會(huì)遇到各種各樣的數(shù)學(xué)問題，小朋友們跟著主角一起解決這些問題，就會(huì)逐漸掌握解決問題的方法。第八章讓數(shù)學(xué)啟蒙繪本發(fā)揮更大價(jià)值要讓數(shù)學(xué)啟蒙繪本發(fā)揮更大的價(jià)值，我們可以有很多做法。家長們可以和小朋友們一起讀繪本，就像讀《快樂數(shù)學(xué)繪本》的時(shí)候，家長可以在旁邊引導(dǎo)小朋友去發(fā)覺故事里的數(shù)學(xué)知識(shí)。比如說當(dāng)繪本里出現(xiàn)小動(dòng)物們排隊(duì)的畫面時(shí)，家長可以問小朋友有幾只小動(dòng)物呀，誰在第幾個(gè)呀，這樣可以加深小朋友對(duì)數(shù)字順序的理解。學(xué)校的老師們也可以把數(shù)學(xué)啟蒙繪