上海市浦東新區(qū)第四教育署2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題及答案

上海市浦東新區(qū)第四教育署2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1．默寫。（1）無可奈何花落去，

。（2）

，沉醉不知?dú)w路。（3）

，銅雀春深鎖二喬。（4）世界上最美好的東西往往是無法用語言表達(dá)的，只能用心去感受它。這一哲理可以用陶淵明《飲酒》中的“

，

”解讀。二、詩歌鑒賞春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別烏驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。2．本詩的體裁是

，作者被尊稱為

。3．請選出對《春望》賞析有誤的一項(xiàng)（

）A．首聯(lián)寫景，描繪出國都淪陷后山河依舊卻殘破不堪的景象，體現(xiàn)了詩人回家途中的艱難。B．頷聯(lián)中“感時(shí)”一語承上，“恨別”一語啟下，此聯(lián)表達(dá)了詩人感時(shí)傷世的情懷，運(yùn)用了對偶的修辭方法。C．頸聯(lián)中用“抵萬金”來形容家書的珍貴，尾聯(lián)中用“搔更短”和“不勝簪”生動形象地表現(xiàn)了詩人的蒼老之態(tài)。D．這首詩在內(nèi)容上集中表現(xiàn)了詩人熱愛國家、眷戀家人的美好情操，詩風(fēng)意脈貫通而不平直，深沉含蓄而不淺露。三、文言文閱讀【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！疽摇控懹^①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生人?！必懹^六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝④，不知時(shí)政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重⑤，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目，莫以天下無事四海安寧便不存意⑥。”（節(jié)選自《貞觀政要》，有刪改）（注釋）①貞觀：唐太宗李世民年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。④敝：通“蔽”。⑤九重：深宮之內(nèi)。⑥存意：用心操勞國事。4．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①所以動心忍性忍：

②若耽嗜滋味嗜：

5．翻譯下面句子。①征于色，發(fā)于聲，而后喻。②古之昏君，其耳目皆為敝。6．下面對甲乙兩文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文從個(gè)人和國家兩個(gè)不同角度論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。B．甲文開篇以六位先賢的經(jīng)歷證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。C．乙文太宗論君道，百姓為要，他說不能損害百姓利益，不能擾害百姓。D．乙文太宗善于通過反思來警誡自己，他認(rèn)為能夠傷到自身的不是身外的東西，都是因?yàn)椤笆扔倍斐闪藶?zāi)禍。7．（甲）（乙）兩文從個(gè)人發(fā)展與國家興亡的角度闡述了治國之道。（甲）文強(qiáng)調(diào)國家興盛內(nèi)要有“

”，外要有“

”；（乙）文強(qiáng)調(diào)為君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢縱逸”，還要

，

。四、現(xiàn)代文閱讀全球天氣怎么了①2021年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)。年初，英國得州遭遇百年一遇的暴雪，氣溫驟降20℃。導(dǎo)致14州電網(wǎng)故障并造成多人死亡；罕見高溫肆虐希臘，其中伯羅奔尼撒半島大火燃燒三天三夜，奧林匹亞遺址受到威脅。在我國，受持續(xù)西太平洋副熱帶高壓和中高緯度冷空氣活動的共同作用，北方降水異常，而受副熱帶高壓控制的南方大部分地區(qū)則熱氣騰騰，上海遭遇“史上最長夏天”，為2021年的“極端”增加了一個(gè)注腳。②全球天氣怎么了？極端天氣氣候事件的“開關(guān)”是否已被打開？氣候?qū)＜艺J(rèn)為答案似乎是可以肯定的。③極端天氣頻發(fā)的背后大多有復(fù)雜的天氣因素，這些因素之間也有著類似蝴蝶效應(yīng)①般的關(guān)聯(lián)。聯(lián)合國氣候變化專門委員會發(fā)布的《氣候變化2021：自然科學(xué)基礎(chǔ)》中指出：任何極端天氣氣候的發(fā)生是許多因素共同驅(qū)動的結(jié)果，人類活動和自然生態(tài)變化可能正是共同打開全球極端天氣氣候事件“開關(guān)”的遙控手。一方面，全球極端天氣氣候都是在一個(gè)大的氣候背景下發(fā)生的，受到包括厄爾尼諾、拉尼娜②事件等諸多因素的影響，每年的氣候背景不盡相同；另一方面，從長期角度來看，人類活動已對氣候系統(tǒng)產(chǎn)生明顯影響，整個(gè)氣候背景也相應(yīng)發(fā)生了變化。兩者相互作用，有時(shí)出現(xiàn)單一、局地的極端天氣，有時(shí)則是一連串、有傳播效應(yīng)的極端天氣氣候事件。比如2021年7月，歐洲部分地區(qū)洪水肆虐；加拿大、美國出現(xiàn)持續(xù)高溫天氣：日本遭遇史上最早超強(qiáng)梅雨，這些都是集中發(fā)生在北緯40度地區(qū)的極端天氣氣候事件。④人類活動正在影響氣候變化，而有效應(yīng)對氣候變化也成為人類面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一。越來越多的學(xué)者專家形成了這樣一個(gè)共識：每一場極端天氣氣候事件的發(fā)生都是在向人類敲響警鐘。目前，應(yīng)對的舉措包括加強(qiáng)對氣候變化的早期監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)，尤其是針對極端天氣氣候事件；同時(shí)要不斷完善氣候系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)綜合評估體系，提高對氣候變化機(jī)理和規(guī)律的認(rèn)識。⑤極端天氣的預(yù)測極具挑戰(zhàn)性，因?yàn)樗陌l(fā)生概率通常小于5%或10%。有權(quán)威氣象學(xué)家將極端天氣和一般致災(zāi)性天氣比作朱鹮和麻雀。同樣是從零基礎(chǔ)開始研究兩者的習(xí)性，在城市的綠地里就能觀測到足夠多的麻雀樣本，也能采集到充足的數(shù)據(jù)。但要研究朱鹮，先要深入崎嶇險(xiǎn)峻之地尋覓朱鹮，然后更要花費(fèi)幾十年甚至更長的時(shí)間去跟蹤、記錄、總結(jié)。這在一定程度上會影響研究人員探究其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。⑥在2021年聯(lián)合國相關(guān)會議上，中國氣象學(xué)家認(rèn)為：應(yīng)將氣候風(fēng)險(xiǎn)納入國家安全體系，特別是對于人口密度高的特大、大型城市而言，構(gòu)建氣候變化風(fēng)險(xiǎn)早期預(yù)警系統(tǒng)可以最大限度地減少氣候?yàn)?zāi)害造成的損失。上海是中國最大的城市之一，氣象災(zāi)害早期預(yù)警機(jī)制和城市應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制已形成相互促進(jìn)的“雙循環(huán)”。有關(guān)部門也建立了法規(guī)、預(yù)案、閾值、插件、響應(yīng)“五位一體”的氣象災(zāi)害防御閉環(huán)體系。⑦氣候系統(tǒng)的不穩(wěn)定性不是未來的挑戰(zhàn)，而是眼前的威脅。在這種大背景下，人類要主動作為，保護(hù)自然與人類發(fā)展相向而行，共建美麗地球之路任重而道遠(yuǎn)?！咀⑨尅竣俸?yīng)：指在一個(gè)動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個(gè)系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng)。②厄爾尼諾、拉尼娜：是指部分海水水域海溫異?，F(xiàn)象。8．第一節(jié)在文中起什么作用？________________9．全文圍繞“極端天氣氣候”這個(gè)說明對象，分三個(gè)部分進(jìn)行說明：（1）

，（2）

，（3）

，最后，文章強(qiáng)調(diào)人類要主動作為，維護(hù)氣候系統(tǒng)的穩(wěn)定性。10．下列對文本內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．標(biāo)題用疑問句式，表明人類對極端天氣頻發(fā)的無奈與憂慮，同時(shí)引發(fā)讀者閱讀興趣。B．第①段中列舉了大量事實(shí)，表明極端天氣氣候事件在全球各地層出不窮、防不勝防。C．第⑥段表明上海氣象災(zāi)害防御體系構(gòu)建完善，防災(zāi)減災(zāi)能力已處于世界領(lǐng)先水平。D．文末強(qiáng)調(diào)如果人類社會的發(fā)展與自然生態(tài)保護(hù)背道而馳，極端天氣必將毀滅地球。11．第⑤段畫線句不能去掉，請分析原因。父愛的腳步一直跟在身后①16歲那年，六月初五晚上，父親把從牧區(qū)的布哈河里打來的干板魚油炸后，讓我第二天帶到集市上去賣，賣魚所得供我交下學(xué)期學(xué)費(fèi)。②第二天我早早地起床往兩里外的藥水溝。那天天氣很熱，陽光很好，集市里人山人海，熱鬧非凡。到處是有錢人家的孩子跟著父母穿著光鮮的衣服，在集市的飯館里吃著讓人眼饞的牛排，喝著可口飲料，歡笑聲充斥我耳。③做買賣的大多是上了年紀(jì)的人，很少有學(xué)生。我手捧著干板魚，木然地在路上走著，心里澀澀的，喊不出叫賣聲?！坝驼ǜ砂弭~”幾個(gè)字眼像刺一樣卡在喉嚨里。④我端著盆子鉆進(jìn)不被人發(fā)覺的樹林深處偷偷擦淚。一個(gè)老人突然走過來問我：“干板魚多少錢一條？”我低聲答到：“一塊”我驚慌得頭也不敢抬。我怕他看穿我那自卑的心靈?！百I三條吧?！蔽业皖^給他挑了大點(diǎn)的魚，接過那三元錢，放下盆子，我手心發(fā)燙，捏了一把汗。我翻來fù去看那三元錢，然后緊緊地緊緊地捏在手里，生怕它長翅膀飛了。⑤這三元錢多少給了我叫賣的勇氣。我鎮(zhèn)靜了片刻，走出樹林，又走向人多的地方。走到一個(gè)飯館前我問里邊的人要不要干板魚，一個(gè)正在喝啤酒的人向我揮手說：“走開，走開，鄉(xiāng)巴佬不要打擾我們喝酒?！边@話像針，狠狠地扎在我剛剛鼓起勇氣的心上。我的心像只氣球，里邊的勇氣全被這有點(diǎn)嘲諷的話扎破，溢出。我收回腳步，迅即離開。⑥我再也沒有心思賣魚了。我低頭加快腳步回家了。父親問我賣了多少錢。我的自卑像火山一樣爆發(fā)：“人家的孩子可以跟著父親，有好吃的好喝的好穿的，而我呢？如果你有人家父親那樣好就行了！我不用低三下四叫賣了?！蔽液莺莸匕阳~扔在案板上，無辜的魚在案板上泛著白眼。我無知的話傷到了父親的自尊，一向和善從不打罵我們的父親舉起巴掌，我低頭流著淚等待他的巴掌落在身上。父親收回了閃在空中的巴掌，他無聲地戴上草帽，端起魚盆出門了。⑦下午，父親回來了，盆里剩了不多的幾條魚。他坐在屋檐下數(shù)著不多的錢，汗像溪流一樣在他梯田一樣的皺紋里流淌，濕透了草帽，濕透了他爛了領(lǐng)子的襯衫。他說：“你下學(xué)期的書錢有著落了?！蔽覠o語。父親早已看穿了我的自卑，他說：“吃盡苦中苦，方為人上人。這有什么好丟人顯眼的？人活在世上憑本事吃飯，靠自信立身。沒有錢不可怕，最可怕的是一個(gè)人不敢流自己的汗，喪失生活的勇氣！”⑧后來，母親告訴我，原來父親為了鍛煉我，在我賣魚的時(shí)候跟在我的身后，在不遠(yuǎn)的地方看著我的一舉一動。更讓我難以zhì信的是買我魚的那個(gè)老人是父親的朋友，是父親給他錢買我的魚，增長我的勇氣的?、岣笎鄣哪_步一直跟在身后，從那以后我仿佛一下子長大了。多年后我有了自己薪水頗高的工作，每當(dāng)每個(gè)月清點(diǎn)自己的薪水時(shí)我總會莫名的想起那年的夏天，那年的我，那年的父親的話。⑩父愛的腳步一直跟在身后，他用心良苦的腳步催生的是一條自立、自信、自強(qiáng)的成功之路！12．請根據(jù)拼音寫出漢字。翻來fù

去難以zhì

信13．閱讀上文，思考并回答問題（1）父親安排我去集市賣魚，目的是：①籌集下學(xué)期的書錢：②

（2）“我”去集市賣魚，原因是：因?yàn)槟昙o(jì)尚小而膽怯，更因?yàn)?/p>

而

14．文章第②段劃線句是

描寫，其作用是：

15．第⑦段的劃線句運(yùn)用了

的修辭手法，其作用是：

16．閱讀全文，說說題目“父愛的腳步一直跟在身后”含義。淺層：

深層：

五、名著閱讀17．閱讀名著，傳承經(jīng)典。請你根據(jù)所學(xué)回答下列問題。七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望的在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不通的樹枝。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們有的咬緊蟬的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。(1)上面的文段選自被譽(yù)為“昆蟲的史詩”的《

》，作者是

（國家）的法布爾。(2)下列對名著內(nèi)容的表述，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．蟬要在地底下潛伏四年，才能鉆出地面，卻只能在陽光下活五個(gè)星期。B．礦蜂是蜜蜂的一種，它擁有電報(bào)線，還常常把巢建在結(jié)實(shí)的泥土里。C．楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。D．該書除了真實(shí)記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關(guān)愛之情。(3)請結(jié)合文段畫線語句，說說為什么這本書既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？六、作文18．請閱讀下面的文字，按要求作文。擁抱自然，鍛煉身體，社會實(shí)踐，家務(wù)勞動……這些多姿多彩的生活體驗(yàn)?zāi)荛_闊視野，磨練意志，凈化心靈……只要你積極投入生活，用心品味，常常會有收獲。請以“這也是收獲”為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②500字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！渡虾Ｊ衅謻|新區(qū)第四教育署2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題》參考答案1．似曾相識燕歸來

常記溪亭日暮

東風(fēng)不與周郎便

此中有真意

欲辨已忘言【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“暮、辨”等字詞容易寫錯(cuò)。2．律詩

詩圣

3．A【導(dǎo)語】《春望》是杜甫創(chuàng)作的一首七言律詩，詩中通過描繪國都淪陷后景象，抒發(fā)了詩人憂國憂民、思鄉(xiāng)念家的深沉情感。全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對偶工整，情景交融，表現(xiàn)了詩人在亂世中沉重的心理負(fù)擔(dān)和對家國的深切熱愛。2．本題考查文學(xué)常識。《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩。這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。杜甫，字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創(chuàng)作了《春望》《北征》《三吏》《三別》等名作。3．本題考查詩歌內(nèi)容理解。A.有誤，首聯(lián)“國破山河在，城春草木深”，寫的是詩人身處淪陷的長安，看到的是國都淪陷后山河依舊但城池殘破、雜草叢生的景象，并不是在回家途中，選項(xiàng)表述有誤；故選A。4．使……堅(jiān)忍；

愛好。

5．①表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人了解。②古代的昏君，他們的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。6．B

7．

法家拂士

敵國外患

要廣開言路（或要聽取大家意見等）

居安思危（或有憂患意識）【導(dǎo)語】《生于憂患，死于安樂》通過列舉古代先賢出身貧賤但最終成就大業(yè)的事例，引出“生于憂患，死于安樂”的論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)逆境能夠激勵個(gè)人成長，使其具備應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力?！敦懹^政要》則通過唐太宗的警示，突出治理國家中“以民為本”的重要性，指出君王應(yīng)自制貪欲，以智慧和謹(jǐn)慎治理國家。兩文都從個(gè)人與國家兩個(gè)層面強(qiáng)調(diào)憂患意識的重要性，揭示出成功的關(guān)鍵在于克服內(nèi)外的安逸與享樂。4．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：這樣來激勵他的心志，使他性格堅(jiān)忍。忍：使……堅(jiān)忍。②句意：如果一味沉溺于吃喝。嗜：愛好。5．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：①征，表現(xiàn)；色，臉色；發(fā)，流露；聲，言談；喻，了解、明白。②之，結(jié)構(gòu)助詞，的；其，他們；皆，全，都；為，被；敝，同“蔽”，受蒙蔽。6．本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.文章列舉了六位古代圣賢從貧賤中發(fā)跡的例子，他們的共同特點(diǎn)是在擔(dān)當(dāng)“大任”之前，都曾飽經(jīng)憂患，經(jīng)歷過坎坷艱難的人生歷程。正因?yàn)楦冻隽朔峭瑢こ５拇鷥r(jià)，這些圣賢才能“動心忍性，曾益其所不能”，成就一番宏大的事業(yè)。并非為了證明“只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)”；故選B。7．本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理語段內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來概括即可。第一、二空，根據(jù)甲文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”句子意思是：（一個(gè)國家）內(nèi)部沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部如果沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯鈦淼牡溁?，（那么）這個(gè)國家往往容易滅亡?？芍?，國家興盛內(nèi)要有“法家拂士”，外要有“敵國外患”；根據(jù)乙文“為君之道，必須先存百姓……再者，不敢縱逸”可知，強(qiáng)調(diào)為君之道必須首先關(guān)心百姓，即“存百姓”；再說“不敢縱逸”，君王從不敢放縱自己的欲求。第三、四空，根據(jù)乙文“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時(shí)政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目，莫以天下無事四海安寧便不存意”可知，唐太宗通過古代昏君耳目受到蒙蔽，弄不清哪些政策成敗，不知道自己有哪些過錯(cuò)，最終導(dǎo)致國滅身亡的例子，認(rèn)為自己住在深宮之內(nèi)，不可能完全知道天下所有的事情，希望群臣起到皇帝耳目的作用，多多進(jìn)諫，不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了?？梢姙榫?。還要廣開言路，能聽取大家的意見；要有憂患意識，能居安思危?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性格堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法只有）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（一個(gè)國家）內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部如果沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯鈦淼牡溁?，（那么）這個(gè)國家往往容易滅亡。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了?！疽摇控懹^初年，唐太宗對侍臣們說：“做國君所應(yīng)當(dāng)遵循的原則，必須首先關(guān)心百姓。如果用損害百姓的辦法來滿足自身的享樂，那就像從自己腿上割肉來充饑一樣，肚子填飽了，人也就死了。再說，我從不敢放縱自己的欲求。經(jīng)常想到使人身體受到損害的原因不在別的，都是由于自己貪欲才釀成的災(zāi)禍。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色，那么這些欲望越多，所受到的損害也就越大，這樣既妨害國家大事，又?jǐn)_亂百姓?！必懹^六年，唐太宗對侍臣們說：“古代的昏君，他們的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失敗的，帝王不知道自己有哪些過錯(cuò)，于是漸漸導(dǎo)致國滅身亡。我既然住在深宮之內(nèi)，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你們諸位起到我的耳目的作用。不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了。”8．第一節(jié)主要介紹了全球極端天氣頻發(fā)的事例，引出了下文有關(guān)極端天氣的說明，引起讀者的閱讀興趣。9．

2021年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)。

全球極端天氣氣候發(fā)生的原因。

人類目前應(yīng)對極端天氣氣候變化的舉措。

10．A

11．通過作比較，將極端天氣和一般致災(zāi)性天氣進(jìn)行比較，突出研究極端天氣會遇到因其發(fā)生概率小而產(chǎn)生的樣本少、研究周期長、數(shù)據(jù)不足等困難，說明對極端天氣的預(yù)測具有挑戰(zhàn)性。【導(dǎo)語】《全球天氣怎么了》這篇文章通過舉例全球范圍內(nèi)的極端天氣事件，引發(fā)對氣候變化的關(guān)注。文章指出人類活動和自然因素共同驅(qū)動極端天氣的發(fā)生，呼吁加強(qiáng)氣候變化監(jiān)測和預(yù)警。使用“蝴蝶效應(yīng)”和“朱鹮與麻雀”的比喻，形象地展示其復(fù)雜性和研究挑戰(zhàn)。文章最后強(qiáng)調(diào)氣候變化的嚴(yán)峻性與應(yīng)對措施的重要性，表達(dá)人類必須積極應(yīng)對的觀點(diǎn)。整體邏輯清晰，論證深入，具有啟發(fā)性。8．本題考查段落作用。第①段“2021年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)”，然后列舉了英國得州遭遇百年一遇的暴雪，罕見高溫肆虐希臘，我國上海遭遇“史上最長夏天”等例子第①段介紹了全球極端天氣頻發(fā)的事例，引出了“全球天氣怎么了”的話題，并引起讀者的閱讀興趣和思考，為下文探討極端天氣頻發(fā)的原因和后果做鋪墊。9．考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。全文圍繞“極端天氣氣候”這個(gè)說明對象分別從近年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)；全球極端天氣氣候發(fā)生的原因和人類應(yīng)對極端天氣氣候變化的措施三個(gè)方面，采用從現(xiàn)實(shí)到本質(zhì)，再到治理的邏輯順序進(jìn)行說明的。最后強(qiáng)調(diào)人類要為維護(hù)氣候系統(tǒng)的穩(wěn)定性而努力。第一部分，結(jié)合第①段“2021年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)”可得：2021年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)；第二部分為②③段，結(jié)合第③段“任何極端天氣氣候的發(fā)生是許多因素共同驅(qū)動的結(jié)果，人類活動和自然生態(tài)變化可能正是共同打開全球極端天氣氣候事件‘開關(guān)’的遙控手”可知，全球極端天氣頻發(fā)主要由人類活動和生態(tài)變化造成，可概括為：全球極端天氣氣候發(fā)生的原因；第三部分為④⑤⑥段，結(jié)合第④段“有效應(yīng)對氣候變化也成為人類面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一”“應(yīng)對的舉措包括加強(qiáng)對氣候變化的早期監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)，尤其是針對極端天氣氣候事件；同時(shí)要不斷完善氣候系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)綜合評估體系，提高對氣候變化機(jī)理和規(guī)律的認(rèn)識”可知，介紹人類目前應(yīng)對極端天氣氣候變化應(yīng)該采取的措施和方法，可概括為：人類目前應(yīng)對極端天氣氣候變化的舉措。10．考查對文章內(nèi)容的理解分析。B.文章第①段中列舉了大量事實(shí)，說明“2021年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)”?！案鞯貙映霾桓F、防不勝防”的說法夸大其詞，理解有誤；C.第⑥段“上海是中國最大的城市之一，氣象災(zāi)害早期預(yù)警機(jī)制和城市應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制已形成相互促進(jìn)的‘雙循環(huán)’”這一內(nèi)容，并不能表明上海氣象災(zāi)害防御體系的防災(zāi)減災(zāi)能力已處于世界領(lǐng)先水平，沒有根據(jù)；D.文末“氣候系統(tǒng)的不穩(wěn)定性不是未來的挑戰(zhàn)，而是眼前的威脅。在這種大背景下，人類要主動作為，保護(hù)自然與人類發(fā)展相向而行，共建美麗地球之路任重而道遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)人類要主動作為，維護(hù)氣候系統(tǒng)的穩(wěn)定性。并沒有作出“如果人類社會的發(fā)展與自然生態(tài)保護(hù)背道而馳，極端天氣必將毀滅地球”這樣的假設(shè)；故選A。11．本題考查段落作用。文章第⑤段畫線句，將極端天氣和一般致災(zāi)性天氣比作朱鵝和麻雀，并運(yùn)用數(shù)字5%或10%，運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法，突出說明了研究極端天氣會遇到因其發(fā)生概率小而產(chǎn)生的樣本少、研究周期長、數(shù)據(jù)不足等困難，從而說明對“極端天氣的預(yù)測具有挑戰(zhàn)性”這一中心內(nèi)容，使說明的內(nèi)容更具體，更突出，更形象、更通俗，便于讀者讀者理解比較專業(yè)、抽象的科學(xué)知識，因此不能刪掉。12．覆

置

13．

鍛煉我生活的勇氣；

更因?yàn)樨毟F

而自卑

14．

環(huán)境

其作用是：交代了天氣的炎熱，渲染了集市熱鬧的氣氛，與我苦悶的心情形成對比，為下文“我”責(zé)問父親作鋪墊。

15．

比喻

其作用是：生動形象地寫出了父親的艱辛和勞累，為了養(yǎng)育“我”十分蒼老，體現(xiàn)了父親對“我”的愛。

16．

淺層：父親為了鍛煉我，在我賣魚的時(shí)候跟在我的身后，在不遠(yuǎn)的地方看著我的一舉一動。

深層：父親一直默默地在我的身后支持我、鼓勵我、鍛煉我，使我走上一條自立、自信、自強(qiáng)的成功之路，表達(dá)了“我”對父親的感激之情?！緦?dǎo)語】這篇文章通過兒子賣魚的經(jīng)歷展現(xiàn)了父愛的深沉與細(xì)膩。文章以質(zhì)樸的筆觸描繪了父親為兒子辛勤付出的形象，以及他在背后默默支持兒子成長的腳步。通過對比描寫，文章反映出自卑與自信之間的內(nèi)心掙扎，以及家庭中深厚的父子情感。故事通過細(xì)節(jié)刻畫體現(xiàn)出父親用心良苦的良苦用心，最終展現(xiàn)了成長對自立自強(qiáng)的重要影響。文章樸實(shí)而動人，以親情的力量感染讀者。12．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。翻來覆去：fānláifùqù，中性形容做事多次重復(fù)。難以置信：nányǐzhìxìn，中性不容易相信。13．本題考查內(nèi)容分析。（1）父親安排“我”去集市賣魚的目的。從文章第①段“父親把從牧區(qū)的布哈河里打來的干板魚油炸后，讓我第二天帶到集市上去賣，賣魚所得供我交下學(xué)期學(xué)費(fèi)”可知，父親讓“我”賣魚是為了通過這種方式籌集“我”下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，解決上學(xué)的費(fèi)用問題。依據(jù)第⑧段“后來，母親告訴我，原來父親為了鍛煉我，在我賣魚的時(shí)候跟在我的身后，在不遠(yuǎn)的地方看著我的一舉一動。更讓我難以置信的是買我魚的那個(gè)老人是父親的朋友，是父親給他錢買我的魚，增長我的勇氣的”，可以看出父親不僅想通過賣魚讓“我”解決學(xué)費(fèi)問題，還希望借此鍛煉“我”，增長“我”生活的勇氣，培養(yǎng)“我”獨(dú)立面對生活的能力。（2）“我”去集市賣魚時(shí)的心態(tài)原因。文章第③段“我手捧著干板魚，木然地在路上走著，心里澀澀的，喊不出叫賣聲?！驼ǜ砂弭~’幾個(gè)字眼像刺一樣卡在喉嚨里”，生動地體現(xiàn)出“我”由于年齡小，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，在集市賣魚時(shí)表現(xiàn)出膽怯，不敢大聲叫賣。從第②段“到處是有錢人家的孩子跟著父母穿著光鮮的衣服，在集市的飯館里吃著讓人眼饞的牛排，喝著可口飲料，歡笑聲充斥我耳”以及第⑥段“人家的孩子可以跟著父親，有好吃的好喝的好穿的，而我呢？如果你有人家父親那樣好就行了！我不用低三下四叫賣了”這些內(nèi)容可以看出，“我”看到有錢人家孩子的生活狀態(tài)，對比自身家庭的貧窮，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，這種自卑也影響了“我”賣魚時(shí)的心態(tài)和行為。14．本題考查環(huán)境描寫賞析。文章第②段劃線句“那天天氣很熱，陽光很好，集市里人山人海，熱鬧非凡。到處是有錢人家的孩子跟著父母穿著光鮮的衣服，在集市的飯館里吃著讓人眼饞的牛排，喝著可口飲料，歡笑聲充斥我耳”，此句主要對集市的天氣狀況、人群數(shù)量、熱鬧場景以及有錢人家孩子的狀態(tài)等進(jìn)行了描述，屬于環(huán)境描寫?！澳翘焯鞖夂軣?，陽光很好”，直接點(diǎn)明了當(dāng)天的天氣情況，為故事發(fā)生設(shè)定了一個(gè)炎熱的氣候背景?！凹欣锶松饺撕＃瑹狒[非凡”，生動地描繪出集市人多、熱鬧的景象，渲染了熱鬧的氛圍，讓讀者能夠感受到集市的繁華。“到處是有錢人家的孩子跟著父母穿著光鮮的衣服，在集市的飯館里吃著讓人眼饞的牛排，喝著可口飲料，歡笑聲充斥我耳”，這些有錢人家孩子的美好生活狀態(tài)，與“我”因貧窮而不得不去賣魚，且內(nèi)心充滿苦澀、自卑的狀態(tài)形成鮮明對比，突出了“我”此時(shí)的苦悶心情。這種對比引發(fā)了“我”內(nèi)心的不平衡和對父親的不滿，從而為下文第⑥段“我”責(zé)問父親“人家的孩子可以跟著父親，有好吃的好喝的好穿的，而我呢？如果你有人家父親那樣好就行了！我不用低三下四叫賣了”這一情節(jié)作了鋪墊，使得情節(jié)發(fā)展自然合理。15．本題考查修辭賞析。第⑦段劃線句“他坐在屋檐下數(shù)著不多的錢，汗像溪流一樣在他梯田一樣的皺紋里流淌，濕透了草帽，濕透了他爛了領(lǐng)子的襯衫”中，把“汗”比作“溪流”，將“皺紋”比作“梯田”，運(yùn)用了比喻的修辭手法?！昂瓜裣饕粯釉谒萏镆粯拥陌櫦y里流淌”，通過“溪流”這一喻體，形象地寫出父親汗水流淌的狀態(tài)，表明他流了很多汗；“梯田一樣的皺紋”則形象地描繪出父親皺紋的形態(tài)，突出父親皺紋的多且深。兩者結(jié)合，生動地展現(xiàn)出父親為家庭辛苦勞作后的疲憊模樣，讓人能直觀地感受到父親的艱辛?！疤萏镆粯拥陌櫦y”暗示父親經(jīng)歷了漫長歲月的磨礪和生活的