七年級(jí)生物下冊(cè) 11.3《皮膚與汗液分泌》說(shuō)課稿 北師大版

七年級(jí)生物下冊(cè)11.3《皮膚與汗液分泌》說(shuō)課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“七年級(jí)生物下冊(cè)11.3《皮膚與汗液分泌》”為主題，圍繞皮膚的結(jié)構(gòu)與功能，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解皮膚的功能和汗液分泌的生理過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)皮膚結(jié)構(gòu)與功能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究汗液分泌過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。提升學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到皮膚在人體健康中的重要作用，形成對(duì)生命現(xiàn)象的敬畏之心。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)生物學(xué)知識(shí)充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí)，如細(xì)胞、組織等概念，但具體到皮膚的結(jié)構(gòu)與功能，學(xué)生了解較少。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力尚需加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生課堂參與度較高，但有時(shí)容易受到外界干擾，需要教師引導(dǎo)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解皮膚的結(jié)構(gòu)和汗液分泌的生理過(guò)程，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)皮膚摩擦實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受皮膚的功能，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.討論法：組織學(xué)生討論皮膚保護(hù)作用的重要性，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示皮膚結(jié)構(gòu)圖、汗液分泌過(guò)程動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.實(shí)物教學(xué)：展示皮膚樣本，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)皮膚的結(jié)構(gòu)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野，如皮膚健康知識(shí)、汗液分泌的科學(xué)研究等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于皮膚結(jié)構(gòu)的科普視頻，并完成一份簡(jiǎn)單的筆記。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞皮膚與汗液分泌，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出“皮膚如何保護(hù)人體不受外界傷害？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解皮膚與汗液分泌的基本知識(shí)。

例如，學(xué)生通過(guò)閱讀資料了解到皮膚的主要功能是保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫和感受外界刺激。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

例如，學(xué)生思考皮膚如何通過(guò)汗液分泌調(diào)節(jié)體溫，并記錄下自己的猜想。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生將完成的筆記和提出的問(wèn)題整理后上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出皮膚與汗液分泌課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，以“為什么夏天我們會(huì)出汗？”的故事引入，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解皮膚的結(jié)構(gòu)和汗液分泌的生理過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，通過(guò)展示皮膚切片圖，講解表皮、真皮和皮下組織的特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握皮膚功能。

例如，通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)汗液分泌對(duì)體溫調(diào)節(jié)的作用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，針對(duì)“為什么不同人的皮膚顏色不同？”的問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)皮膚功能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

-實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察皮膚切片，理解皮膚的結(jié)構(gòu)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)皮膚與汗液分泌，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生完成一份關(guān)于皮膚保護(hù)措施的調(diào)研報(bào)告。

-提供拓展資源：提供與皮膚健康相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于皮膚護(hù)理和健康知識(shí)的網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，針對(duì)學(xué)生的調(diào)研報(bào)告，提供具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生通過(guò)反思，認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)驗(yàn)操作中的不足，并提出改進(jìn)措施。

每個(gè)環(huán)節(jié)的具體分析和舉例體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，如皮膚結(jié)構(gòu)與功能是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論幫助學(xué)生理解和掌握；而汗液分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是難點(diǎn)，通過(guò)引入案例和科學(xué)解釋幫助學(xué)生理解。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-皮膚的結(jié)構(gòu)與功能：介紹皮膚的基本結(jié)構(gòu)，包括表皮、真皮和皮下組織，以及它們各自的功能和特點(diǎn)。

-汗液分泌的生理過(guò)程：詳細(xì)解釋汗液分泌的機(jī)制，包括汗腺的分布、汗液的成分和作用。

-皮膚病的預(yù)防與治療：介紹常見(jiàn)的皮膚病類(lèi)型，如痤瘡、濕疹、銀屑病等，以及預(yù)防措施和治療原則。

-皮膚護(hù)理與美容：探討日常皮膚護(hù)理的重要性，包括清潔、保濕、防曬等，以及美容產(chǎn)品的選擇和使用。

-皮膚與人體健康的關(guān)系：闡述皮膚在人體健康中的重要作用，如防御外界病原體、調(diào)節(jié)體溫、感知外界刺激等。

2.拓展建議：

-皮膚結(jié)構(gòu)與功能：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，了解皮膚的不同層次及其功能。

-觀看皮膚結(jié)構(gòu)模型的演示視頻，直觀地認(rèn)識(shí)皮膚的結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)，如觀察皮膚切片，加深對(duì)皮膚結(jié)構(gòu)的理解。

-汗液分泌的生理過(guò)程：

-學(xué)生可以通過(guò)查閱生物學(xué)教材或科普書(shū)籍，了解汗腺的分布和汗液分泌的生理過(guò)程。

-觀看汗液分泌過(guò)程的動(dòng)畫(huà)或視頻，幫助理解汗液分泌的機(jī)制。

-通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，如汗液蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)汗液在調(diào)節(jié)體溫中的作用。

-皮膚病的預(yù)防與治療：

-學(xué)生可以閱讀皮膚病的科普文章，了解常見(jiàn)皮膚病的癥狀、原因和治療方法。

-通過(guò)案例分析，討論皮膚病的預(yù)防措施，如保持皮膚清潔、避免過(guò)度日曬等。

-觀看皮膚病治療的視頻，了解不同治療方法的應(yīng)用。

-皮膚護(hù)理與美容：

-學(xué)生可以查閱皮膚護(hù)理的相關(guān)書(shū)籍，了解日常皮膚護(hù)理的基本原則。

-通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷或訪談，了解不同人群的皮膚護(hù)理習(xí)慣和需求。

-觀看美容產(chǎn)品的使用教程，學(xué)習(xí)正確使用美容產(chǎn)品的方法。

-皮膚與人體健康的關(guān)系：

-學(xué)生可以通過(guò)查閱醫(yī)學(xué)書(shū)籍或相關(guān)資料，了解皮膚在人體健康中的重要作用。

-通過(guò)案例分析，探討皮膚問(wèn)題與整體健康的關(guān)系。

-觀看健康講座或視頻，了解如何保持皮膚健康。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-皮膚的結(jié)構(gòu)：表皮、真皮、皮下組織。

-皮膚的功能：保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫、感受外界刺激。

-汗液分泌的生理過(guò)程：汗腺分布、汗液成分、調(diào)節(jié)體溫。

②關(guān)鍵詞：

-表皮：最外層，由角質(zhì)層和生發(fā)層組成，具有保護(hù)作用。

-真皮：位于表皮下方，含有豐富的血管和神經(jīng)，提供營(yíng)養(yǎng)