浙教版（2023）三上 第4課《進(jìn)入在線平臺》說課稿

浙教版（2023）三上第4課《進(jìn)入在線平臺》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版（2023）三上第4課《進(jìn)入在線平臺》說課稿設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《進(jìn)入在線平臺》旨在幫助學(xué)生掌握在線平臺的基本操作，提高信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用在線平臺進(jìn)行信息檢索、學(xué)習(xí)交流，為后續(xù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在真實(shí)情境中掌握知識，提升綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠識別、評估和利用在線資源；提升計(jì)算思維，通過操作在線平臺，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問題解決能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)會在在線環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，強(qiáng)化信息安全意識，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人隱私。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。對于在線平臺，部分學(xué)生可能已有初步接觸，了解一些基本的登錄和瀏覽操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象為三年級學(xué)生，他們對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備有一定的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長動手操作，有的學(xué)生則更傾向于聽覺和視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在操作在線平臺時(shí)，學(xué)生可能會遇到登錄困難、界面不熟悉等問題。此外，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和信息量的龐大，學(xué)生可能難以有效篩選和利用所需信息。同時(shí)，部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)安全意識不足，容易受到不良信息的影響。針對這些困難，教師需提供清晰的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示，講解在線平臺的基本功能和操作步驟，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下練習(xí)登錄、瀏覽和搜索等操作，提高實(shí)踐能力。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就在線學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示在線平臺界面和操作步驟，直觀展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.在線平臺操作演示：實(shí)時(shí)演示操作過程，幫助學(xué)生理解并模仿。

3.互動軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提供即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示網(wǎng)絡(luò)連接的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的作用。

-提問：你們知道什么是在線平臺嗎？它們有哪些用途？

-引出本節(jié)課的主題：《進(jìn)入在線平臺》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解在線平臺的基本概念和特點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、社交媒體等。

-展示在線平臺的界面，介紹主要功能模塊，如首頁、課程列表、個(gè)人中心等。

-講解登錄操作步驟，演示如何使用用戶名和密碼登錄在線平臺。

-介紹瀏覽和搜索在線資源的方法，強(qiáng)調(diào)信息篩選的重要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解在線平臺在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，嘗試登錄已知的在線學(xué)習(xí)平臺。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-學(xué)生互相交流操作經(jīng)驗(yàn)，分享各自發(fā)現(xiàn)的有用資源。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線平臺的基本操作和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出疑問或分享學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，嘗試使用在線平臺查找學(xué)習(xí)資料，并記錄下找到的有用信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長指導(dǎo)下，嘗試注冊并使用其他類型的在線平臺，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-布置課后作業(yè)：完成一份關(guān)于在線平臺使用的調(diào)查報(bào)告，包括平臺名稱、功能、個(gè)人評價(jià)等。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)世界的奇妙之旅》：這本書以輕松幽默的方式介紹了網(wǎng)絡(luò)的基本概念、發(fā)展歷程以及在網(wǎng)絡(luò)世界中的一些有趣現(xiàn)象，適合三年級學(xué)生閱讀，幫助他們更好地理解網(wǎng)絡(luò)世界。

-《在線學(xué)習(xí)的秘密》：本書介紹了在線學(xué)習(xí)的基本原則和方法，包括如何選擇適合自己的在線課程、如何高效地利用在線資源等，對于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常有幫助。

-《網(wǎng)絡(luò)安全小貼士》：這本書針對小學(xué)生，介紹了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如個(gè)人信息保護(hù)、防止網(wǎng)絡(luò)詐騙等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭網(wǎng)絡(luò)，訪問學(xué)校推薦的在線學(xué)習(xí)平臺，如國家數(shù)字圖書館、中國教育在線等，進(jìn)行自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線討論區(qū)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源。

-指導(dǎo)學(xué)生利用在線平臺查找與課本內(nèi)容相關(guān)的拓展資料，如歷史背景、文化內(nèi)涵等，豐富知識面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，選擇一個(gè)感興趣的主題，通過在線搜索、閱讀文獻(xiàn)等方式收集資料，進(jìn)行主題報(bào)告或小論文的撰寫。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)建自己的個(gè)人學(xué)習(xí)空間，如建立博客或?qū)W習(xí)論壇，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得，提升網(wǎng)絡(luò)溝通能力。

-定期開展網(wǎng)絡(luò)知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-在線平臺定義

-登錄步驟

-搜索方法

-信息篩選

②關(guān)鍵詞：

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-用戶名

-密碼

-瀏覽器

-搜索引擎

-關(guān)鍵詞

③句子：

-“在線平臺是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要工具?！?/p>

-“正確輸入用戶名和密碼是登錄平臺的前提?！?/p>

-“使用關(guān)鍵詞可以幫助我們快速找到所需信息?！?/p>

-“在瀏覽信息時(shí)，要注意辨別信息的真實(shí)性和可靠性。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《進(jìn)入在線平臺》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動：

-課后，我會讓學(xué)生填寫反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄他們在操作過程中的困難和疑惑。

-收集學(xué)生的作業(yè)，分析他們在實(shí)際操作中的掌握程度。

2.教學(xué)效果評估：

-從反饋問卷中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對在線平臺的操作步驟理解不夠清晰，需要進(jìn)一步講解。

-課堂觀察顯示，學(xué)生在操作過程中遇到的問題主要集中在登錄和搜索方面。

-作業(yè)分析表明，學(xué)生對信息篩選和利用的能力還有待提高。

3.改進(jìn)措施：

-對于操作步驟不清晰的學(xué)生，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過分步驟演示和現(xiàn)場操作，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握登錄和搜索的基本操作。

-針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，我將提前準(zhǔn)備一些常見問題的解答，并在課堂上進(jìn)行講解，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。

-為了提高學(xué)生對信息篩選和利用的能力，我計(jì)劃引入一些實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何辨別信息的真實(shí)性和可靠性。

4.未來教學(xué)計(jì)劃：

-在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)