第1課 項(xiàng)目一《小小理財(cái)師·班級(jí)基金巧管理》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第1課項(xiàng)目一《小小理財(cái)師·班級(jí)基金巧管理》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版《小小理財(cái)師·班級(jí)基金巧管理》的第一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)貨幣、了解基金、學(xué)習(xí)基金投資的基本知識(shí)、制定班級(jí)基金管理方案等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的理財(cái)知識(shí)，提高自己的理財(cái)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到理財(cái)在生活中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，通過計(jì)算和數(shù)據(jù)分析，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過班級(jí)基金管理方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使學(xué)生意識(shí)到自己在班級(jí)基金管理中的責(zé)任。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在基金管理中提出新想法和解決方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如加減乘除、分?jǐn)?shù)和小數(shù)等。在道德與法治課程中，學(xué)生對(duì)貨幣和消費(fèi)有一定的了解。然而，對(duì)于基金這一概念，多數(shù)學(xué)生可能還處于認(rèn)知的初級(jí)階段，了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。在理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，他們可能對(duì)基金的投資過程、收益和風(fēng)險(xiǎn)等話題感興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維和抽象思維能力，但可能需要通過具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更偏好通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)基金管理時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)基金概念的理解不夠深入，可能難以區(qū)分不同類型的基金；二是計(jì)算和分析能力有限，難以準(zhǔn)確計(jì)算投資收益和風(fēng)險(xiǎn)；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、責(zé)任分工不明確等問題。此外，學(xué)生對(duì)理財(cái)知識(shí)的認(rèn)知不足也可能導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問題時(shí)感到困惑。因此，教師在教學(xué)中需要采用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、筆記本電腦、數(shù)字平板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)理財(cái)知識(shí)視頻、基金市場(chǎng)數(shù)據(jù)報(bào)告、在線理財(cái)游戲等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如模擬基金份額卡片）、案例分析、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些學(xué)生熟悉的理財(cái)產(chǎn)品或案例，如銀行儲(chǔ)蓄、壓歲錢管理等，提問學(xué)生：“你們知道這些產(chǎn)品是如何幫助人們管理財(cái)務(wù)的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的有關(guān)貨幣和消費(fèi)的知識(shí)，如貨幣的起源、不同類型的貨幣、消費(fèi)觀念等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹基金的概念、種類、投資方式等基本知識(shí)，通過圖表、圖片等形式幫助學(xué)生理解。

-舉例說(shuō)明：以具體的基金產(chǎn)品為例，講解基金的投資過程、收益和風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生了解基金的實(shí)際運(yùn)作。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析一個(gè)具體的基金投資案例，提出自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)基金管理方案，包括基金類型選擇、投資比例、風(fēng)險(xiǎn)管理等。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在方案設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，確保方案的科學(xué)性和可行性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基金管理的重要性，以及如何合理規(guī)劃個(gè)人和班級(jí)的財(cái)務(wù)。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)理財(cái)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論家庭財(cái)務(wù)狀況，嘗試制定一個(gè)家庭理財(cái)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞，了解基金市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入

-展示理財(cái)產(chǎn)品圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些產(chǎn)品是如何幫助人們管理財(cái)務(wù)的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧貨幣和消費(fèi)的知識(shí)，如貨幣的起源、不同類型的貨幣、消費(fèi)觀念等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解基金的概念、種類、投資方式等基本知識(shí)，通過圖表、圖片等形式幫助學(xué)生理解。

-以具體的基金產(chǎn)品為例，講解基金的投資過程、收益和風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生了解基金的實(shí)際運(yùn)作。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析一個(gè)具體的基金投資案例，提出自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)基金管理方案，包括基金類型選擇、投資比例、風(fēng)險(xiǎn)管理等。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在方案設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，確保方案的科學(xué)性和可行性。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基金管理的重要性，以及如何合理規(guī)劃個(gè)人和班級(jí)的財(cái)務(wù)。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)理財(cái)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論家庭財(cái)務(wù)狀況，嘗試制定一個(gè)家庭理財(cái)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞，了解基金市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下方面：

-采用多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握理財(cái)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理財(cái)意識(shí)增強(qiáng)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到理財(cái)在生活中的重要性，了解到基金作為一種投資工具，可以幫助人們實(shí)現(xiàn)財(cái)富增值。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)關(guān)注個(gè)人和家庭的財(cái)務(wù)狀況，形成良好的理財(cái)習(xí)慣。

2.理財(cái)知識(shí)掌握：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠掌握以下理財(cái)知識(shí)：

-基金的概念、種類、投資方式等基本知識(shí)；

-如何根據(jù)個(gè)人需求選擇合適的基金產(chǎn)品；

-基金投資的風(fēng)險(xiǎn)與收益分析；

-基金市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)及影響因素。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行基金投資的計(jì)算和分析，如計(jì)算基金凈值、收益等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力得到提升，能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)：

在小組討論和方案設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要與他人協(xié)作，共同完成班級(jí)基金管理方案。通過這個(gè)過程，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到加強(qiáng)，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)、分工合作等團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。

5.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：

學(xué)生在方案設(shè)計(jì)過程中，需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新的想法和解決方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到培養(yǎng)，能夠從不同角度思考問題，尋找解決問題的最佳方案。

6.責(zé)任感和使命感提升：

學(xué)生在班級(jí)基金管理中，承擔(dān)著一定的責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的責(zé)任感和使命感得到提升，能夠認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)，為班級(jí)基金的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

7.實(shí)踐操作能力提高：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如設(shè)計(jì)家庭理財(cái)計(jì)劃、關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞等。通過這些實(shí)踐操作，學(xué)生的實(shí)際操作能力得到提高。

8.終身學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到理財(cái)知識(shí)是不斷更新的，需要終身學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠主動(dòng)關(guān)注理財(cái)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課結(jié)束了，回頭想想，感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過展示一些理財(cái)產(chǎn)品圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)理財(cái)有了初步的認(rèn)識(shí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于基金這個(gè)概念還是有點(diǎn)陌生，所以在講解新知的時(shí)候，我可能需要更加耐心和細(xì)致一些，用更簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋基金的基本原理。

新課呈現(xiàn)這部分，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如案例分析、小組討論等，效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的投資計(jì)算和分析還是有些吃力，我在接下來(lái)的教學(xué)中可能會(huì)考慮增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如模擬基金投資游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組設(shè)計(jì)班級(jí)基金管理方案，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的。孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了分工和溝通，也鍛煉了他們的實(shí)踐能力。不過，也有個(gè)別小組在方案設(shè)計(jì)上有些偏離主題，我可能在指導(dǎo)時(shí)沒有做到位，下次我會(huì)更加注意，及時(shí)糾正學(xué)生的思路。

課堂總結(jié)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，希望學(xué)生們能夠記住。不過，我也意識(shí)到，可能有些學(xué)生對(duì)于理財(cái)知識(shí)的理解還不夠深入，我需要在課后通過一些額外的輔導(dǎo)來(lái)幫助他們鞏固。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生們回家與家長(zhǎng)一起討論家庭財(cái)務(wù)狀況，這個(gè)作業(yè)挺實(shí)用的。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

反思一下，我覺得