數(shù)學好玩 第3課時 可愛的小貓 （說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學北師大版

數(shù)學好玩第3課時可愛的小貓（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是北師大版六年級下冊數(shù)學教材中的“數(shù)學好玩”章節(jié)，具體內(nèi)容為“可愛的小貓”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密。本節(jié)課將結(jié)合學生已學的分數(shù)知識，通過有趣的小貓主題活動，讓學生在操作和探究中深入理解分數(shù)的意義，同時提高學生的動手操作能力和合作學習能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象思維，通過“可愛的小貓”主題活動，讓學生在具體情境中理解分數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)學建模能力。

2.增強學生的幾何直觀能力，通過實際操作和觀察，讓學生感受分數(shù)在圖形分割中的應用，提高空間想象能力。

3.培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，引導學生運用分數(shù)知識進行推理和論證，提升邏輯思維能力。

4.提升學生的數(shù)學應用意識，讓學生體會到數(shù)學在生活中的實際應用，激發(fā)學生用數(shù)學解決問題的興趣。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解分數(shù)的意義，能夠?qū)⒎謹?shù)與具體的物體或圖形分割聯(lián)系起來，理解分數(shù)表示的是整體中的一部分。

②通過實際操作活動，讓學生掌握分數(shù)的加減運算方法，能夠進行簡單的分數(shù)計算。

2.教學難點

①理解分數(shù)的抽象概念，對于六年級學生來說，分數(shù)是一個較為抽象的概念，需要學生從具體的圖形和物體中抽象出分數(shù)的意義。

②正確理解和應用分數(shù)的加減運算規(guī)則，特別是在異分母分數(shù)加減時，如何通分和約分是學生容易混淆的難點。

③將分數(shù)知識應用于解決實際問題，學生需要能夠?qū)⒎謹?shù)知識與日常生活情境相結(jié)合，靈活運用分數(shù)解決實際問題，這一過程對學生來說是較為復雜的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版六年級下冊數(shù)學教材，特別是包含“數(shù)學好玩”章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如小貓圖案、分數(shù)分割圖等，以及相應的圖表和視頻，用于幫助學生直觀理解分數(shù)的概念。

3.實驗器材：準備一些小物品，如小餅干、紙張等，用于學生進行分數(shù)的實際操作和感知。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習；在講臺附近準備實驗操作臺，以便于進行分數(shù)操作演示。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示可愛的小貓圖片，引導學生觀察小貓的有趣特征，引發(fā)學生對小貓的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧分數(shù)的基本概念，如分數(shù)表示整體中的一部分，以及分數(shù)的加減運算。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括分數(shù)的意義、分數(shù)的加減運算規(guī)則等。

-舉例說明：通過具體例子，如將小貓的耳朵、尾巴等部分表示為分數(shù)，幫助學生理解分數(shù)的意義。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生根據(jù)小貓的圖案進行分數(shù)的分割和計算，引導學生通過討論、實驗等方式探究知識。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：讓學生動手實踐，通過實際操作加深對分數(shù)的理解和應用。例如，讓學生用小餅干或紙張進行分數(shù)的分割和計算。

-教師指導：及時給予學生指導和幫助，對于學生在操作過程中遇到的問題進行解答和引導。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)分數(shù)的意義和分數(shù)的加減運算規(guī)則。

-引導學生回顧課堂活動，讓學生分享自己的學習心得和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

1.完成教材中的練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

2.設計一個與分數(shù)相關(guān)的小游戲，可以是自己創(chuàng)作的，也可以是改編自已有的游戲。

3.搜集生活中與分數(shù)相關(guān)的實例，并嘗試用分數(shù)進行解釋。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-引導學生思考分數(shù)在實際生活中的應用，如購物、烹飪、建筑設計等。

-鼓勵學生將分數(shù)知識運用到日常生活中，提高數(shù)學素養(yǎng)。

7.課堂評價（約5分鐘）

-對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括學生的參與度、合作能力、解決問題的能力等。

-針對學生的不足之處，給予個別指導和建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-分數(shù)的歷史與文化：介紹分數(shù)的起源和發(fā)展，包括古埃及、古希臘、印度和阿拉伯等地的分數(shù)知識，以及分數(shù)在現(xiàn)代數(shù)學中的地位。

-分數(shù)的應用領(lǐng)域：探討分數(shù)在各個領(lǐng)域的應用，如物理學中的比例定律、化學中的溶液濃度、經(jīng)濟學中的市場分析等。

-分數(shù)與幾何：研究分數(shù)與幾何圖形的關(guān)系，如如何用分數(shù)來表示幾何圖形的面積、體積等屬性。

-分數(shù)的性質(zhì)：深入探討分數(shù)的性質(zhì)，如分數(shù)的倒數(shù)、真分數(shù)與假分數(shù)、分數(shù)的通分與約分等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《分數(shù)的故事》、《數(shù)學家的故事》等書籍，了解分數(shù)的歷史和數(shù)學家的故事，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-觀看科普視頻：推薦學生觀看關(guān)于分數(shù)的科普視頻，如《數(shù)學之美》、《數(shù)學探秘》等，通過視覺和聽覺的直觀感受，加深對分數(shù)的理解。

-參與數(shù)學競賽：鼓勵學生參加數(shù)學競賽，如“希望杯”數(shù)學競賽、“華羅庚金杯”少年數(shù)學邀請賽等，通過競賽提升學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

-實踐項目研究：引導學生進行分數(shù)相關(guān)的小課題研究，如“分數(shù)在生活中的應用”、“分數(shù)與幾何圖形的關(guān)系”等，通過實際操作和探究，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-家庭作業(yè)拓展：在家庭作業(yè)中增加一些與分數(shù)相關(guān)的趣味題目，如設計分數(shù)拼圖、制作分數(shù)墻等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習分數(shù)知識。

-數(shù)學角活動：在學校或社區(qū)組織數(shù)學角活動，讓學生展示自己的分數(shù)學習成果，如制作分數(shù)模型、分享分數(shù)故事等，提高學生的表達能力和團隊合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①分數(shù)的基本概念

②分數(shù)的表示方法

③分數(shù)的加減運算規(guī)則

2.關(guān)鍵詞：

①分子

②分母

③真分數(shù)

④假分數(shù)

⑤通分

⑥約分

3.重點句子：

①分數(shù)表示整體中的一部分。

②分數(shù)的加減運算遵循一定的規(guī)則。

③通分是將異分母分數(shù)化為同分母分數(shù)的過程。

④約分是將分數(shù)化為最簡形式的過程。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設與學生生活緊密相關(guān)的情境，如“可愛的小貓”主題活動，讓學生在趣味中學習分數(shù)，提高他們的學習興趣。

2.多元化教學手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，使抽象的分數(shù)概念更加直觀，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對分數(shù)概念的理解不夠深入：部分學生在理解分數(shù)的意義時，仍然停留在表面，缺乏對分數(shù)本質(zhì)的把握。

2.學生在實際操作中存在困難：在分數(shù)的加減運算中，學生容易出錯，特別是在通分和約分環(huán)節(jié)，需要更多的指導和練習。

3.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強概念教學：通過講解、舉例、練習等多種方式，幫助學生深入理解分數(shù)的概念，特別是分數(shù)的表示方法和分數(shù)的加減運算規(guī)則。

2.優(yōu)化練習設計：設計多樣化的練習題，包括基礎題、提高題和應用題，讓學生在練習中鞏固知識，提高解題能力。

3.提高課堂互動：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學