Unit7 Protect the Earth Revision（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit7ProtecttheEarthRevision（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit7ProtecttheEarthRevision（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)圍繞地球保護(hù)主題，通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，鞏固六年級(jí)學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的英語(yǔ)表達(dá)。教材內(nèi)容貼近生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高對(duì)地球保護(hù)的重視。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽、說、讀、寫。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)環(huán)保理念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在保護(hù)地球方面提出自己的見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的語(yǔ)法和詞匯。在之前的單元學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主題，掌握了一些與地球保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)環(huán)保話題普遍感興趣，愿意參與討論和實(shí)踐。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過小組合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上可能存在困難，尤其是對(duì)于那些不太自信的學(xué)生來說，他們?cè)谡n堂上可能不敢開口。此外，對(duì)于一些復(fù)雜句型和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生在環(huán)保知識(shí)方面可能存在認(rèn)知局限，需要教師引導(dǎo)他們拓寬視野，形成正確的環(huán)保觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的講解，引入環(huán)保主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：布置環(huán)保小任務(wù)，如制作環(huán)保海報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球保護(hù)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.環(huán)保活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示地球的美麗圖片和受污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們的地球面臨哪些環(huán)境問題？

2.學(xué)生分享自己的觀察和想法，老師總結(jié)：地球正在受到嚴(yán)重的污染，我們需要保護(hù)它。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師講解Unit7ProtecttheEarth中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如pollution、recycle、reduce、renewableenergy等。

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，理解文章大意，分析文章結(jié)構(gòu)。

三、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.老師提問：課文主要講述了哪些關(guān)于地球保護(hù)的內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：課文講述了污染問題、環(huán)保措施和可再生能源等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，突出全文側(cè)重點(diǎn)：

a.污染問題：課文通過描述城市污染、工業(yè)污染和農(nóng)業(yè)污染，讓學(xué)生了解污染的嚴(yán)重性。

b.環(huán)保措施：課文介紹了減少污染、垃圾分類、節(jié)約用水和用電等環(huán)保措施，讓學(xué)生明白保護(hù)地球的方法。

c.可再生能源：課文講述了太陽(yáng)能、風(fēng)能和地?zé)崮艿瓤稍偕茉吹膬?yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生使用可再生能源。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保知識(shí)。

2.學(xué)生匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.老師提出問題：如何將環(huán)保理念融入日常生活？

4.學(xué)生分享自己的做法，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

五、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.老師布置環(huán)保任務(wù)：制作環(huán)保海報(bào)，主題為“保護(hù)地球，從我做起”。

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容，如環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、地球保護(hù)措施等。

3.學(xué)生制作海報(bào)，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題。

4.學(xué)生展示海報(bào)，分享制作心得，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，老師點(diǎn)評(píng)并給予肯定。

3.老師布置作業(yè)：回家后，向家人宣傳環(huán)保知識(shí)，并記錄自己的環(huán)保行動(dòng)。

七、課后反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)良好，積極參與，充分展示了他們的學(xué)習(xí)成果。

3.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，并嘗試更多創(chuàng)新的教學(xué)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織資料：介紹全球知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，以及它們的環(huán)保項(xiàng)目和成就。

-地球保護(hù)案例：收集不同國(guó)家和地區(qū)的環(huán)保成功案例，如垃圾分類、節(jié)能減排、生態(tài)恢復(fù)等，展示環(huán)保的實(shí)際效果。

-環(huán)境污染數(shù)據(jù)：提供最新的環(huán)境污染數(shù)據(jù)，包括空氣、水質(zhì)、土壤等污染情況，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《地球的故事》、《我們共同的家園》等，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、環(huán)保宣傳日等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-研究環(huán)?？萍迹阂龑?dǎo)學(xué)生了解環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物降解材料等，探討科技在環(huán)保中的應(yīng)用。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳材料：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保海報(bào)、宣傳冊(cè)等，通過藝術(shù)形式傳達(dá)環(huán)保信息，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-開展環(huán)保調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查家庭、學(xué)校、社區(qū)的環(huán)保情況，分析存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)習(xí)環(huán)保法律：介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-國(guó)際環(huán)保日：關(guān)注世界環(huán)境日、世界地球日等國(guó)際環(huán)保日，組織學(xué)生開展相關(guān)主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的全球環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)踐：在本節(jié)課中，我嘗試將環(huán)保知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐環(huán)保理念。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體設(shè)備展示環(huán)保圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，參與討論的積極性不高，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)于環(huán)保話題的熟悉度不夠。

2.教學(xué)方法單一：本節(jié)課主要采用了講授法和討論法，雖然能夠達(dá)到一定的教學(xué)效果，但缺乏多樣化的教學(xué)方法，可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思維發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式較為片面，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我將嘗試引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐和探索來掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目、自評(píng)和互評(píng)等，以更客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為，形成家校共育的良好氛圍。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)境污染的類型：空氣污染、水污染、土壤污染等。

-環(huán)保措施：減少污染、垃圾分類、節(jié)能減排、使用可再生能源等。

-可再生能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿取?/p>

②重點(diǎn)詞匯：

-Pollution（污染）

-Recycle（回收）

-Reduce（減少）

-Renewableenergy（可再生能源）

-ProtecttheEarth（保護(hù)地球）

③重點(diǎn)句子：

-"Weneedtopr