八年級語文下冊 中國文化 第八課 中國結(jié) 第五課時 自讀課文說課稿 新教版（漢語）

八年級語文下冊中國文化第八課中國結(jié)第五課時自讀課文說課稿新教版（漢語）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊中國文化第八課中國結(jié)第五課時自讀課文說課稿新教版（漢語）設(shè)計意圖本節(jié)課以《中國結(jié)》為自讀課文，旨在讓學(xué)生深入了解中國結(jié)的歷史淵源、文化內(nèi)涵以及藝術(shù)價值。通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和審美情趣，增強學(xué)生的民族自豪感。同時，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力，讓學(xué)生在實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識、審美鑒賞與創(chuàng)造能力、語言建構(gòu)與運用能力。通過學(xué)習(xí)中國結(jié)的歷史和文化，學(xué)生能夠增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升審美素養(yǎng)；通過自主閱讀和合作探究，學(xué)生能夠提高語言表達和溝通能力；通過動手實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并把握中國結(jié)的歷史演變和藝術(shù)特點；

②分析課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法，體會作者對傳統(tǒng)文化的贊美之情；

③學(xué)會從多角度欣賞和評價中國結(jié)的美。

2.教學(xué)難點，

①深入理解中國結(jié)背后的文化內(nèi)涵和民族精神；

②在自讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；

③通過實踐操作，幫助學(xué)生掌握中國結(jié)的制作技巧，提高動手能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國結(jié)的文化內(nèi)涵，同時鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的人物，探討中國結(jié)在不同歷史背景下的演變，增強學(xué)生的歷史感知能力。

3.利用多媒體展示中國結(jié)的制作過程和精美作品，直觀展示中國結(jié)的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.安排學(xué)生分組合作，共同完成中國結(jié)的制作，通過實踐操作，提升學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中國結(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否見過中國結(jié)？你們知道它有什么特殊的意義嗎？”

展示一些關(guān)于中國結(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國結(jié)的魅力或特點。

簡短介紹中國結(jié)的基本概念和重要性，如它是我國民間藝術(shù)的重要組成部分，具有豐富的文化內(nèi)涵和獨特的審美價值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國結(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國結(jié)的基本概念、組成部分和編織技巧。

過程：

講解中國結(jié)的定義，包括其主要組成元素如線、繩、結(jié)等。

詳細(xì)介紹中國結(jié)的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其編織原理。

3.中國結(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國結(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國結(jié)案例進行分析，如中國傳統(tǒng)節(jié)日中使用的中國結(jié)，以及現(xiàn)代生活中中國結(jié)的裝飾作用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解中國結(jié)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何將中國結(jié)融入現(xiàn)代設(shè)計。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國傳統(tǒng)文化相關(guān)的話題進行深入討論，如中國結(jié)在現(xiàn)代生活中的創(chuàng)新應(yīng)用。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中國結(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國結(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國結(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中國結(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用中國結(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于中國結(jié)的資料，制作一份中國結(jié)手工藝品，并撰寫一篇心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國結(jié)的歷史資料：收集關(guān)于中國結(jié)起源、發(fā)展歷程以及在不同歷史時期的應(yīng)用的文獻資料，如《中國結(jié)藝術(shù)史》、《中國傳統(tǒng)結(jié)藝》等。

-中國結(jié)的編織技巧：整理中國結(jié)的基本編織方法，如單線結(jié)、雙線結(jié)、十字結(jié)等，以及不同結(jié)型的編織步驟和注意事項。

-中國結(jié)的文化內(nèi)涵：研究中國結(jié)所蘊含的吉祥寓意、民間傳說以及與其他傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)，如與節(jié)日習(xí)俗、民間信仰的關(guān)系。

-中國結(jié)的現(xiàn)代應(yīng)用：探討中國結(jié)在現(xiàn)代生活中的創(chuàng)新應(yīng)用，如家居裝飾、時尚配飾、廣告設(shè)計等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中國結(jié)藝術(shù)史》等書籍，了解中國結(jié)的歷史演變和文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生觀看中國結(jié)編織的視頻教程，學(xué)習(xí)基本的編織技巧。

-鼓勵學(xué)生參觀博物館或文化展覽，實地觀察中國結(jié)的實物和藝術(shù)作品。

-開展中國結(jié)編織實踐活動，讓學(xué)生親手制作中國結(jié)，體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫、視頻平臺等，收集中國結(jié)的相關(guān)圖片和視頻，用于課堂展示和討論。

-組織學(xué)生進行小組研究，探究中國結(jié)在不同歷史時期的應(yīng)用和演變，撰寫研究報告。

-結(jié)合當(dāng)?shù)孛袼谆顒?，如春?jié)、端午節(jié)等，讓學(xué)生了解中國結(jié)在傳統(tǒng)節(jié)日中的文化意義和作用。

-設(shè)計中國結(jié)主題的繪畫或設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

-邀請結(jié)藝師或文化專家來校進行講座，分享中國結(jié)的制作經(jīng)驗和傳統(tǒng)文化知識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)文化推廣活動，將中國結(jié)作為中國傳統(tǒng)文化的代表進行展示和傳播。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與到課堂討論和實踐中來，比如在講解中國結(jié)的歷史時，我讓同學(xué)們扮演不同歷史時期的人物，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更加直觀地理解歷史背景。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將中國結(jié)的制作與中國歷史、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在多個維度上理解中國結(jié)的文化價值，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的參與度不高，部分學(xué)生對于中國結(jié)的興趣不夠濃厚，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到單一的講授法可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，部分學(xué)生可能更喜歡動手實踐或者小組合作的學(xué)習(xí)方式。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這可能不利于全面評估學(xué)生的能力。

反思改進措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中引入更多互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多樣化教學(xué)方法：我會嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作、項目式學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評價體系：我將設(shè)計更為全面的教學(xué)評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實踐操作等多個方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的溝通：我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)反饋和需求，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.深化課程內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地理解中國結(jié)的文化內(nèi)涵，我計劃在課程中增加更多關(guān)于中國結(jié)的歷史、藝術(shù)和文化背景的討論，以及與現(xiàn)代社會生活的聯(lián)系。

6.拓展實踐機會：我將爭取更多的實踐機會，如參觀博物館、與結(jié)藝師交流等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗中國結(jié)的魅力。板書設(shè)計①中國結(jié)的歷史淵源

-漢代起源

-唐代興盛

-宋元明清發(fā)展