《班級(jí)小主人：1 獨(dú)一無二的班名》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《班級(jí)小主人：1獨(dú)一無二的班名》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《班級(jí)小主人：1獨(dú)一無二的班名》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有特色的班名。通過小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、表達(dá)和審美。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和審美能力。通過設(shè)計(jì)班名活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提升語言文字運(yùn)用能力；在小組合作中，鍛煉溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；同時(shí)，通過審美欣賞和創(chuàng)造，增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)和文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：班名設(shè)計(jì)創(chuàng)意表達(dá)

-明確講解與強(qiáng)調(diào)：

-引導(dǎo)學(xué)生思考班名的寓意和特色，鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)。

-強(qiáng)調(diào)班名應(yīng)簡(jiǎn)潔、易記，同時(shí)體現(xiàn)班級(jí)特色和班級(jí)精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：創(chuàng)意思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-突出核心知識(shí)：

-如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，使之能夠提出獨(dú)特且有吸引力的班名。

-如何在小組合作中有效溝通，整合不同意見，達(dá)成共識(shí)。

-教學(xué)方法：

-通過頭腦風(fēng)暴、小組討論等形式，幫助學(xué)生打開思路，激發(fā)創(chuàng)意。

-設(shè)置角色分工，如組長(zhǎng)、記錄員、發(fā)言人等，確保團(tuán)隊(duì)協(xié)作的有序進(jìn)行。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，共同完善班名設(shè)計(jì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板或黑板、學(xué)生用紙、彩色筆、剪刀、膠水等。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：班名設(shè)計(jì)相關(guān)圖片、視頻素材、在線創(chuàng)意工具。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班名設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為一個(gè)班級(jí)的名字應(yīng)該有什么特點(diǎn)？它與我們的班級(jí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級(jí)名字設(shè)計(jì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班名設(shè)計(jì)的美感和創(chuàng)意。

簡(jiǎn)短介紹班名設(shè)計(jì)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班名設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班名設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解班名設(shè)計(jì)的定義，包括其主要組成元素如字體、顏色、圖案等。

詳細(xì)介紹班名設(shè)計(jì)的組成部分，如寓意、簡(jiǎn)潔性、創(chuàng)意性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，如歷史上的優(yōu)秀班名設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更好地理解班名設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用和效果。

3.班名設(shè)計(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班名設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的班名設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班名設(shè)計(jì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)班級(jí)凝聚力和文化建設(shè)的積極影響，以及如何應(yīng)用班名設(shè)計(jì)提升班級(jí)形象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)班名設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如結(jié)合班級(jí)特色、寓意或文化內(nèi)涵。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班名設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、設(shè)計(jì)的思路和最終成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班名設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班名設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班名設(shè)計(jì)在班級(jí)文化建設(shè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班名設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意和特色的班名，并撰寫設(shè)計(jì)說明。知識(shí)點(diǎn)梳理1.班級(jí)名字的含義與作用

-班級(jí)名字是班級(jí)文化的象征，體現(xiàn)了班級(jí)特色和精神風(fēng)貌。

-班級(jí)名字有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提升班級(jí)認(rèn)同感。

-班級(jí)名字在校園活動(dòng)中起到標(biāo)識(shí)作用，方便同學(xué)和老師識(shí)別。

2.班級(jí)名字的設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了：班名應(yīng)簡(jiǎn)潔易記，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜。

-創(chuàng)意獨(dú)特：班名應(yīng)具有創(chuàng)意，體現(xiàn)出班級(jí)特色和個(gè)性。

-寓意深刻：班名應(yīng)具有寓意，表達(dá)班級(jí)的價(jià)值觀和目標(biāo)。

-藝術(shù)美觀：班名應(yīng)注重藝術(shù)性，具有美觀的視覺效果。

3.班級(jí)名字的設(shè)計(jì)方法

-參考?xì)v史名人、文學(xué)典故、自然景觀等，尋找靈感。

-結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，如興趣愛好、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，使班名更具表現(xiàn)力。

-選擇合適的字體、顏色和圖案，打造美觀的視覺效果。

4.班級(jí)名字的創(chuàng)意來源

-結(jié)合班級(jí)特色，如班級(jí)口號(hào)、班級(jí)活動(dòng)等。

-從傳統(tǒng)文化、歷史故事、名著中汲取靈感。

-運(yùn)用現(xiàn)代流行元素，如網(wǎng)絡(luò)用語、流行歌曲等。

5.班級(jí)名字的修改與完善

-收集同學(xué)和老師的意見和建議。

-結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，對(duì)班名進(jìn)行修改和完善。

-確保班名具有廣泛認(rèn)同，避免產(chǎn)生爭(zhēng)議。

6.班級(jí)名字的應(yīng)用

-在班級(jí)板報(bào)、班徽、班級(jí)活動(dòng)等場(chǎng)合使用班名。

-通過班級(jí)名字，展示班級(jí)形象，提升班級(jí)凝聚力。

-在班級(jí)交流、互動(dòng)中，增強(qiáng)同學(xué)之間的認(rèn)同感和歸屬感。

7.班級(jí)名字的傳承與發(fā)展

-在班級(jí)成立之初，設(shè)計(jì)一個(gè)具有特色的班名。

-隨著班級(jí)發(fā)展，班名可以進(jìn)行調(diào)整和更新，以適應(yīng)新的班級(jí)特點(diǎn)。

-傳承班級(jí)文化，使班名成為班級(jí)發(fā)展的重要標(biāo)志。教學(xué)反思今天上了《班級(jí)小主人：1獨(dú)一無二的班名》這一課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻片段來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了一定的效果。學(xué)生們?cè)诳吹竭@些有趣的班名設(shè)計(jì)后，都表現(xiàn)出很高的熱情，紛紛開始討論和發(fā)表自己的看法。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于班名的理解和創(chuàng)意設(shè)計(jì)還比較模糊，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的班名設(shè)計(jì)不多，缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于班名設(shè)計(jì)的背景知識(shí)和案例分享，讓學(xué)生有更多的參考和啟發(fā)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的班名設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生們分析其特點(diǎn)和意義。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得做得還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的積極性，能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析案例時(shí)，只是停留在表面，沒有深入挖掘案例背后的深層含義。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景知識(shí)了解不夠，或者是對(duì)班名設(shè)計(jì)的理解不夠深入。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析案例，提高他們的思辨能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我嘗試讓他們分組討論班名設(shè)計(jì)的主題，并提出自己的設(shè)計(jì)方案。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得效果很好，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極交流，互相啟發(fā)，共同完成了設(shè)計(jì)方案。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中比較沉默，不太愿意表達(dá)自己的意見。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε卤凰朔穸ā榱私鉀Q這個(gè)問題，我會(huì)在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，他們的設(shè)計(jì)作品也很有創(chuàng)意。但是，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于他人的作品評(píng)價(jià)比較簡(jiǎn)單，缺乏具體的分析和建議。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，或者是對(duì)他人的作品不