人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《觀察物體（三）》試卷及答案

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《觀察物體（三）》試卷一、認(rèn)真審題，填一填。（每空2分，共20分）1.下面右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？（填“上”“前”或“左”）2.如圖，藍(lán)藍(lán)說(shuō)：“我拿走（）號(hào)小正方體，從上面看到的圖形不變?！眽?mèng)夢(mèng)說(shuō)：“我拿走（）號(hào)小正方體，從前面看到的圖形不變?！?.給增加1個(gè)小正方體變成，從（）面看到的圖形不變。（填“上”“前”或“左”）4.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是一句很有哲理的詩(shī)句，告訴我們要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，就要從不同的角度看，不能單方面想問(wèn)題。一個(gè)由若干個(gè)小正方體組成的立體圖形，下面是從不同方向看到的圖形，那么這個(gè)立體圖形最少由（）個(gè)小正方體組成。5.聰聰想在上增加1個(gè)小正方體，使它從前面看到的圖形是，從上面看到的圖形是，那么第5個(gè)小正方體應(yīng)擺在（）號(hào)小正方體的上面。6.天天搭的幾何體從上面看到的圖形是（正方形上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上的小正方體的個(gè)數(shù)），是他從（）面看到的圖形，是他從（）面看到的圖形。（填“左”或“前”）二、仔細(xì)推敲，選一選。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（每小題3分，共15分）1.觀察下圖，從上面看到的圖形是（）。2.由5個(gè)小正方體擺成的立體圖形，從前面看到的圖形是，從左面看到的圖形是，下列立體圖形不符合條件的是（）。A. B. C. D.3.同學(xué)們玩過(guò)穿墻游戲嗎？一個(gè)幾何體可以穿過(guò)右面兩面墻上的孔，這個(gè)幾何體最多由（）個(gè)小正方體組成。A.3 B.4 C.5 D.64.用5個(gè)相同的小正方體搭成一個(gè)幾何體，從前面看到的圖形是，從左面看到的圖形是，從上面看到的圖形是，這個(gè)幾何體是（）。A. B. C. D.5.從不同的方向觀察如圖所示的幾何體，有以下4個(gè)圖形：① ② ③ ④其中不可能看到的圖形是（）。A.① B.② C.③ D.④三、動(dòng)手操作，我能行。（共35分）1.哪個(gè)幾何體符合條件？在符合條件的括號(hào)里畫(huà)“√”。（每小題5分，共10分）（1）（2）2.觀察下圖，若增加一個(gè)小正方體后，得到的新幾何體從左面看到的圖形不變，請(qǐng)你畫(huà)出從前面觀察新幾何體可能看到的所有圖形。（4分）3.把下面的幾何體從前面、上面、左面觀察到的圖形在方格紙上畫(huà)出來(lái)。（12分）4.下面的幾何體由三個(gè)小幾何體拼接而成，且每個(gè)小幾何體都是由四個(gè)完全相同的小正方體組成的（小正方體粘在一起）。每個(gè)小幾何體的形狀可能是什么樣的？連一連。（9分）四、聰明的你，答一答。（共30分）1.用5個(gè)小正方體木塊擺一擺。（1）從前面看到的圖形是，有幾種擺法？（只考慮面與面重合的情況）（6分）（2）如果要同時(shí)滿足從上面看到的圖形是，有幾種擺法？（6分）2.如圖是由9個(gè)棱長(zhǎng)是1cm的小正方體搭成的幾何體。（1）取走幾號(hào)小正方體后，幾何體從上面和左面看到的圖形都不變？（6分）（2）從這個(gè)幾何體的前面和左面看到的圖形的面積和是多少？（6分）（3）再增加1個(gè)相同的小正方體，使從上面看到的圖形不變，有幾種擺法？怎樣擺？ （6分）★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。（10分）你能畫(huà)出從前面、左面看到的圖形嗎？畫(huà)在下面的方格里吧！答案一、1.前左上2.②③3.左4.35.36.前左二、1.D2.C3.D4.C5.B三、1.（1）（2）2.3.4.四、1.（1）有10種擺法。（2）有1種擺法。2.（1）取走3號(hào)小正方體后，幾何體從上面和左面看到的圖形都不變。（2）1×1×（6＋5）＝