安徽省六安市2025屆普通高中高三下學期教學質量檢測（一模）語文試卷（含答案）

安徽省六安市2025屆普通高中高三教學質量檢測（一模）語文試卷注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：2024年2月1日，“重溫經(jīng)典”頻道開播，使經(jīng)典再次成為人們的熱議話題。諸如《四世同堂》《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《渴望》《闖關東》等眾多承載著集體記憶的經(jīng)典電視劇再次在廣大觀眾中形成收視熱點，展現(xiàn)經(jīng)久不衰的藝術生命力，也啟發(fā)當下創(chuàng)作者采解碼它們成為經(jīng)典的內外部因素，為鑄造新的經(jīng)典尋找經(jīng)驗與路徑。思想和價值觀是作品的靈魂，一切藝術形式都是表達一定思想和價值觀念的載體。如何用潤物無聲的方式啟迪人的心靈，傳遞向善向上的理念，讓作品具有跨越時空的思想穿透力、足創(chuàng)作者思考的重要命題。經(jīng)典電視劇往往在人物塑造、情感建構、視聽修辭等方面施以生動筆觸，把深刻的思想主題自然融入故事中，譜寫出立體豐富的時代生活和生命樣本，從而被一代又一代觀眾反復欣賞解讀，歷久彌新，傳之久遠。如《闖關東》把自強不息、堅忍不拔的精神品質寄寓于以朱開山為代表的鮮活人物群像中；《士兵突擊》把“不拋棄、不放棄”的人生信條附著在許三多這一緊接地氣、可親可感的形象土；《亮劍》用充滿戲劇張力的情節(jié)和抗日英雄們智勇雙全的品格，詮釋中國軍人的“亮劍”精神。思想主題并非“無根的浮萍”，而要在生動形象、感人情節(jié)中“生作發(fā)芽”。觀眾雖有代際差異，卻不由自主地沉浸于一種永恒的情、浩蕩的氣中，品味作品關于歷史、文化與人性的深刻內涵，從而獲得精神力量與情感價值。經(jīng)典有著永不過時的藝術魅力，這種藝術魅力的根源來自人民。人民生活是影視藝術取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。許多經(jīng)典劇都通過對真實生活面貌和生命體驗進行戲劇性地提煉和編排，建構一個自洽的藝術世界，在虛構的故事中揭示生活的本質真實。人民不是抽象的符號，而是一個一個有血有肉的具體的人。電視劇創(chuàng)作中，典型人物所達到的高度，往往就是作品的高度，也是藝術的時代高度。如何讓人物深入人心?經(jīng)典劇為我們帶來啟示。一是追求形象塑造的典型性。如《尋找回來的世界》中，那些在成長道路上曾經(jīng)迷失方向、努力回歸正道的青少年，在某種角度上折射出不同年代年輕人相同的心靈軌跡。二是展現(xiàn)人物性格的立體化。如《亮劍》中的李云龍優(yōu)缺點鮮明，他文化水平不高，熱血、莽撞，卻善于動腦筋，在戰(zhàn)場上常常出奇制勝。這種立體化塑造讓人物真實可感、神完氣足。三是運用“兩難結構”的戲劇性。如《四世同堂》中的祁瑞宣在國家遭受外敵入侵的危難時刻，陷入了是盡忠還是盡孝的兩難境地，其內心的掙扎以及最終走上反侵略之路的人生選擇，凸顯作品對人性深度的挖掘和對崇高精神的褒揚。經(jīng)典劇之所以能迸發(fā)如此持久的藝術魅力，究其根本是創(chuàng)作者走進生活深處，在人民中理解生活本質、體悟生活底蘊的結果。唯有把生活吃透了，并把藝術規(guī)律內化到創(chuàng)作思維中，才能將時代精魂、生活真諦、人性真善美轉變?yōu)榫实墓适潞蛣尤说男蜗?，作品才能以雋永之美長久地溫潤心靈、滋養(yǎng)精神。經(jīng)典不是一成不變的，其生命力在于創(chuàng)新。所以電視劇創(chuàng)作必須在提高原創(chuàng)力上下功夫，在拓展題材、內容、形式、手法上下功夫，努力通過具有標志性的藝術創(chuàng)新來啟發(fā)和引領一個時期、一類作品的創(chuàng)作方向與表達方式，這樣的劇作自然更容易成為經(jīng)典。我國電視劇發(fā)展史，在某種角度上就是一部藝術創(chuàng)新史。20世紀80年代末、農(nóng)村題材劇《藥笆·女人和狗》與觀眾見面，以棗花、茂源老漢等個性鮮明的人物建構出一組有血有肉的中國農(nóng)民群像，煥發(fā)著強烈的藝術感染力和文化穿透力，此后諸多同類劇的角色塑造中猶能看到他們的身影。進入新世紀，面對創(chuàng)作領域的市場化風潮，軍旅劇《士兵突擊》反其道而行。劇中沒有所謂的明呈賣點和愛情故事的噱頭，單憑普通士兵“不拋棄、不放棄”的精神，收獲超強人氣與如潮好評，至今仍被人津津樂道。此外，《濟公》《人間正道是滄?！返龋瑹o不足使用在當時看來充滿新意的創(chuàng)作理念或表現(xiàn)手法，受到不同時代的同行認可、觀眾青睞。經(jīng)典蘊藏者不同時代優(yōu)秀作品的共性特質和創(chuàng)作密碼，今天我們來重溫經(jīng)典、解讀經(jīng)典，既是為了以文化人、服務人民，更好滿足廣大觀眾的精神文化需求，也是為了充分彰顯經(jīng)典的現(xiàn)實意義和時代價值，探尋經(jīng)典的創(chuàng)作規(guī)律和生成機制，助推更多新時代經(jīng)典涌現(xiàn)出來。(摘自易偉平《是什么力量讓經(jīng)典作品歷久彌新》)材料二“詩文隨世運，無日不趨新?！眲?chuàng)新是文藝的生命。文藝創(chuàng)作中出現(xiàn)的一些問題，同創(chuàng)新能力不足很有關系。劉勰在《文心雕龍》中就多處講到，作家詩人要隨著時代生活創(chuàng)新，以自己的藝術個性進行創(chuàng)新。唐代書法家李邕說：“似我者俗，學我者死?！彼未娙它S庭堅說：“隨人作計終后人，自成一家始逼真?！蔽乃噭?chuàng)作是觀念和手段相結合、內容和形式相融合的深度創(chuàng)新，是各種藝術要素和技術要素的集成，是胸懷和創(chuàng)意的對接。要把創(chuàng)新精神貫穿文藝創(chuàng)作生產(chǎn)全過程，增強文藝原創(chuàng)能力。(摘自習近平《在文藝工作座談會上的講話》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的--項是()(3分)A.《四世同堂》《西游記》等經(jīng)典影視作品正因為承載了集體記憶，才能再次在廣大觀眾中形成收視熱點。B.經(jīng)典作品都通過對真實生活面貌和生命體驗進行戲劇性的提煉和編排，在故事中揭示生活的本質真實。C.作品的高度通常由典型人物的高度決定，因而影視作品中人物塑造對作品藝術高度至關重要。D.進入新世紀，絕大部分影視作品為了迎合市場化風潮，往往利用明星賣點和愛情故事的噱頭來吸引眼球。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.解讀經(jīng)典作品再次走紅的內外部因素，可以幫助當下創(chuàng)作者找到鑄造新的經(jīng)典作品的經(jīng)驗與路徑。B.材料一第二段以《闖關東》《士兵突擊》為例，意在強調影視作品中人物塑造一定要深入人心。C.“我國電視劇發(fā)展史，在某種角度上就是一部藝術創(chuàng)新史”，意指那些能夠引領一個時代影視發(fā)展的經(jīng)典作品往往都具有一定的創(chuàng)新性。D.文藝創(chuàng)作中出現(xiàn)的一些問題，同創(chuàng)新能力不足有關系，我們要把創(chuàng)新精神貫穿文藝創(chuàng)作生產(chǎn)全過程，增強文藝創(chuàng)新能力。3.運用“兩難結構”的戲劇性可使文學和影視作品中的人物深入人心，下列選項中的人物塑造運用了該手法的一項是()(3分)A.《大衛(wèi)·科波菲爾》中，米考伯先生善良、仁慈、樂觀，卻愛慕虛榮、不切實際，不肯腳踏實地，經(jīng)常負債累累。B.《水滸傳》中，林教頭為了回京和家人團聚，忍辱負重；另一方面，當?shù)弥獢橙瞬粫胚^自己時又暴起殺人，快意恩仇。C.《復活》中，聶赫留朵夫在渴望通過救助瑪絲洛娃贖罪的同時，又想到她可能已經(jīng)無可救藥了，擔心自己陷入萬劫不復的境地。D.《士兵突擊》中的許三多經(jīng)歷了從自我懷疑到勇敢面對生活的蛻變，這一過程也是很多人成長的軌跡。4.材料一、材料二在強調文藝作品創(chuàng)新的重要性時，論證特點有什么明顯不同?(4分)答:5.經(jīng)典作品再次形成收視熱點，展現(xiàn)經(jīng)久不衰的藝術生命力。請結合材料談談，此現(xiàn)象對新時代影視作品創(chuàng)作者有哪些啟示。(6分)答:(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。雪山大地(節(jié)選)楊志軍春天了，積雪的消融變得迅速起來，潮濕的土地散發(fā)著被蒸曬的氣息，一層厚薄不勻的嵐光飄逸在草原之上。太陽的腳步虛虛實實地踩踏著嵐光的小路、留下了一串串蜂窩狀的坑窩，延伸到遠方，那是各個方向的遠方，就像一張無規(guī)則的網(wǎng)。鮮潔的草色閃動著嫩黃的光澤，在風的摩擦中咝啦啦歌唱。盡管一無所獲，父親在沁多草原的勸說卻一點也沒有放松，還是在走家串戶。他已經(jīng)學乖了，一進門先不介紹“沁多貿(mào)易”，也不說買賣牛羊，而是扯東扯西地拉家常：“你這件友袍穿了多少年?二十多年?已經(jīng)不暖了吧?硬邦邦的面子上全是油，里面的毛也掉得差不多啦，還鉆滿了虱子，你養(yǎng)了這么多羊，就不會換一件新的?當然啦，光有皮子還不行，還得買面子、里子、扣子、鑲邊的綢子，得買縫皮袍的黑線、白線、紅線、綠線，還得有水獺皮的領子和袖子，花一些錢的要哩，別光心疼牛羊啦，也要心疼心疼自己啦?！钡搅肆硪患宜终f吃的：“怎么還是老三樣，糌粑、風干肉、酥油茶，就不能換個花樣?比如大米、白面、豆子、黃米、黑米、花生、蔬菜、水果、點心，世上能吃的東西多啦，幾百種幾千種，只要有錢就能買得到，你們不打算嘗嘗?……”再換一家，他又說用的：“你家的氈倒是新的，還鋪了兩層，剪下的羊毛用不完是吧?都搟成氈啦。為什么不換成錢呢?縣城里的頓珠商店和晉美商店就可以收購羊毛。你問我換成錢干什么?看看你家的家什就知道，酥油桶用得都快要散架啦，一看濕漉漉的就知道在滲水；水桶死沉死沉的、背著空桶就很累，還要裝滿水，讓家里的女人背來背去，就不怕把腰壓斷?……再說啦，有多大草場養(yǎng)多少牛羊，你家的草場，我看過啦，牧草又低又稀，已經(jīng)衰退啦，最多能再吃兩年、兩年中你家的牛羊至少還會增加三分之一，肯定吃不飽，吃不飽就沒臊，沒膘就無法過冬，一場大雪下來，會死得千干凈凈，到時候你就哭吧，雪山大地會告訴你，這是對你的懲罰。”可是雪山大地怎么會懲罰好人呢?牧人生氣了，差一點又把父親扔出帳房。有時候父親會發(fā)現(xiàn)自己來到了學生的家里，便故意擺出老師的架勢，希望人家能聽他的勸。牧人對孩子的老師很給而子，除了殷勤地招待吃喝，還會贈送一兩只羊。至于老師一再強調的出售嘛，人家連頭都不會點一下。父親說：“我不是來乞討的，我是來挽救草原的，也是來讓你們過好日子的，送的羊嘛我就不要啦?！北M管拒絕是不禮貌的，甚至都有可能得罪人家，但父親必須這樣，他不能讓任何人認為他是一個貪財?shù)娜?，否則下次就別想再來啦。8掃·8掃·父親苦口婆心的勸說顯然失敗了，半個月以后，他從草原回到縣上時，沒有一戶牧人愿意出售一只羊一頭牛給他。父親迷茫了兩天，趴到桌子上寫了一封寄給所有學生的信，希望他們能勸說自己的家長，出售現(xiàn)有的牛羊，減少草場的載畜量。他騎著日尕↓，來到沁多學校，讓副校長藏紅花幫他打印了一下，又讓她盡可能地提供了在他當校長期間畢業(yè)學生的聯(lián)系方式。他回到縣上后，去郵局買了幾百個信封和足夠的郵票，把所有的信發(fā)了出去。頓珠和晉美都說他是在浪費錢財，還不如多跑幾趟班瑪縣的馬可河鄉(xiāng)。父親搖搖頭，耐心等待著，等來的卻是一個讓他匪夷所思的結果：沁多縣在縣城前的姜瓦草原上召開牧業(yè)大會，表彰由各村選出的二十個牲畜最多的尖子戶，旦增書記親自向他們頒發(fā)了錦旗和獎品。他說從目前匯總的數(shù)字看，沁多草原去年的冬羔和今年的春羔相加，增長率創(chuàng)下了歷史最高水平，全縣的牲畜存欄率也創(chuàng)下了歷史最高水平。風的撫摸似乎讓草原的心情格外愉快，沙啦啦沙啦啦的。雪已經(jīng)消盡的地面上，牧草鵝黃的嫩芽從枯根下面冒出來，害羞地瞧著天空和近旁。牧人堅實的靴子總會輕輕繞過嫩芽出頭的地方，左一腳右一腳地踩向別處。很少有人騎馬，因為馬蹄會傷害草色的洇出和蔓延。但牛羊是管不過來了，它們會不顧一切地撲向嬰兒般的新草，讓嘴唇和地面摩擦而過，身后的草原就依然又是冬天的顏色，絲毫不顯青春的氣息了。以往這種時候，牧人總是提前把牛羊趕向高處，寧愿讓它們暫時餓著，也要把低洼地和川道里的草保護起來，因為這是下一個冬天的食物。但是從這個年份開始，在所有被承包的草場，牧人已經(jīng)做不到合理地按季輪牧了。壯闊的地面上，是宏大的畜群，是拉制不住的饑餓的膨脹，是牧草還沒長大就被掐頭咬根的無奈。父親拉馬走過草原，揪心地看著埋頭嘗鮮的牛羊，張大嘴發(fā)出了一聲粗悶的吼叫，就像絕望的老虎面對正在失去的山林，轟隆隆地哭泣著。日尕附和似的長嘶一聲，彎過脖子來，憐憫地看著父親，用鼻子咴咴地說：趕快騎上去吧，吼叫有什么用?父親聽話地跨上了馬背，還沒有把韁繩在兩只手中拉扯均勻，日尕就跑起來。父親說去州上，找王石書記。日尕瞪他一眼，像是說知道啦。(有刪改)【注】日尕：馬的名字。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是()(3分)A.父親勸說牧人時，從皮袍、飲食、生活用品等多個角度入手，方式委婉且貼近生活，體現(xiàn)出他對牧人生活細致入微的觀察。B.父親深知牧人“贈送一兩只羊”是他們內心開始動搖的表現(xiàn)，為避免落下貪財?shù)拿?，影響后續(xù)勸說工作，所以他果斷拒絕。C.父親給學生們寫信的行為表明他意識到單純的個人勸說難以奏效，想借助年輕人的力量改變現(xiàn)狀，體現(xiàn)他懂得轉變做事的思路。D.文章結尾父親要去州上找王石書記，表明他在面對草原問題時，不打算放棄，而是希望能通過其他途徑來解決草原上的問題。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.小說開篇寫草原上“潮濕的土地散發(fā)著被蒸曬的氣息”，營造出一種沉悶而壓抑的氛圍，與后文父親勸說無果的沮喪心情相呼應。B.文章在敘事過程中穿插了一些具有地域特色的詞匯，如“糌粑”“酥油茶”，讓讀者感受到當?shù)貪庥舻拿褡屣L情和地域文化。C.牧業(yè)大會表彰牲畜最多的尖子戶這情節(jié)，與父親苦口婆心勸說牧人減少牲畜數(shù)量形成鮮明對比，引發(fā)讀者對草原發(fā)展模式的思考。D.結尾處賦于馬以人的情感，馬成為父親心靈的慰藉者，增添了文章的浪漫色彩，使父親在面對草原閑境時不再顯得那么孤獨無助。8.《雪山大地》是一部致敬父輩的深情之作，其中“父親”這位漢族知識分子形象的塑造最為用力，最為深入人心。請結合選文簡要說明。(4分)答:9.作為獲茅盾文學獎的優(yōu)秀作品，有評論認為，選文結尾凸顯了作者構思上的獨特匠心，請從藝術手法角度結合文本簡要分析。(6分)答:二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成下面10-14題。材料一房玄齡、高士廉遇少府少監(jiān)竇德素于路，問：“北門近何營絡?”德素奏之。上怒，讓玄齡等曰：“君但知南衙政事，北門小營繕，何預君事！”玄齡等拜謝。魏徵進曰：“臣不知陛下何以責玄齡等，而玄齡等亦何所謝！玄齡等為陛下股肱耳日，于中外事豈有不應知者！使所營為是當助陛下成之為非當詰陛下罷之。問于有司，理則宜然。不知何罪而責，亦何罪而謝也！”上甚愧之。上嘗臨朝謂侍臣曰：“朕為人主，常兼將相之事?！苯o事中張行成退而上書，以為：“禹不矜伐而天下莫與之爭。陛下?lián)軄y反正，群臣誠不足望清光；然不必臨朝言之。以萬乘之尊，乃與群臣校功爭能，臣竊為陛下不取?！鄙仙跷嶂Ｎ横缬屑?，上手詔問之，且言：“不見數(shù)日，朕過多矣。今欲自往，恐益為勞。若有聞見，可封狀進來?！蔽⑸涎裕骸氨日叩茏恿陰?，奴婢忽主，下多輕上，皆有為而然，漸不可長。”又言：“陛下臨朝，常以至公為言，退而行之，未免私僻?；蛭啡酥?，橫加威怒，欲蓋彌彰，竟有何益！”微宅無堂，上命輟小殿之材以構之，五日而成，仍賜以素屏風、素褥、幾、杖等以遂其所尚。微上良謝，上手詔稱：“處卿至此，蓋為黎元與國家，豈為一人，何事過謝！”(《資治通鑒第一百九十二卷》)材料二貞觀元年，太宗謂侍臣曰：“正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理。惟君臣相遇，有同魚水，則海內可安。朕雖不明、幸諸公數(shù)相匡救，巽憑直言鯁議，致天下太平?！敝G議大夫王珪對曰：“臣聞，木從繩則正，后從諫則圣。是故古者圣主必有爭臣七人，言而不用，則相繼以死。陛下開圣慮，納芻蕘，愚臣處不諱之朔，實愿幋其狂眚?！碧诜Q善，詔今自是宰相入內平章國計，必使諫官隨入，預聞政事。有所開說，必虛己納之。(《貞觀政要·求諫》)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。()(3分)使所營A為是B當助C陛下D成之E為非當請G陛下罷之11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A.讓，責備，與《蘇武傳》“使者大喜，如惠語以讓單于”的“讓”意思相同。B.矜，夸耀，與《陳情表》“凡在故老，猶蒙矜育”的“矜”意思相同。C.乃，竟然，與《答司馬諫議書》“士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此”的“乃”意思不同。D.數(shù)，屢次，多次，與《六國論》“勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量”的“數(shù)”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是()(3分)A.房玄齡、高士廉問竇德素北門近來在營建什么，竇德素告訴了他們。太宗知道這件事，責備房玄齡他們不應該過問這些小事。B.太宗上朝時說自己經(jīng)常兼管武將文相的事。給事中張行成認為皇帝在朝堂上言及此事是與群臣爭功比能，指出這樣做不足取。C.魏徵患病，太宗希望他能稟告所見所聞。魏徵提出下多輕上之風不可長，又指出太宗常?？陬^表示要公正，所為卻有所偏私。D.王珪認為君主應該廣開言路，虛心納諫。太宗于是下令議事時，諫官一定要隨同宰相進宮，參與聽取處理政事，暢所欲言。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)比者弟子陵師，奴婢忽主，下多輕上，皆有為而然。(4分)譯文：(2)臣聞，木從繩則正，后從諫則圣。(4分)譯文：14.材料一和材料二，對于治國理政有哪些啟示，請簡要概括。(5分)答:(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成下面15-16題。日暮①杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁?！咀ⅰ竣龠@首詩是代宗大歷二年(公元767年)秋，作者流寓夔州演西東屯村所作。②化用《詩經(jīng)·王風·君子于役》“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來”句。此詩從日常生活中雞進籠了、羊?；丶伊硕约旱恼煞蜻€沒有回來，寫妻子思念在外服役的丈夫。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.傳統(tǒng)文人筆下的故鄉(xiāng)常寓“惟吾德馨”的古樸簡陋。本詩首聯(lián)用“牛羊下來”“柴門”，寄平凡溫馨和樂之意。B.首聯(lián)兩句是用了黃昏中的暖色調，頷聯(lián)兩句則是用了月光下的冷色調，前后兩聯(lián)溫馨和凄涼互相映襯。C.頸聯(lián)將詞序有意倒置，本意應為：“暗泉流石壁，秋露滴草根?！闭{換詞序后，原本無奇的句子變得更有韻味，呈現(xiàn)出一片凄清幽邃的意境。D.尾聯(lián)前句寫室內詩人，在明亮的燈光下獨對滿頭白發(fā)，心緒難平；后句寫室外秋花，不解人意，月光下怒放枝頭，以樂景反襯哀情。16.東坡居士道：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！鄙倭暌袄线@首詩也很有畫面感，請結合全詩概括這些畫面。(6分)答:(三)名句名篇默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子的空缺部分。(6分)(1)《<論語>十二章》中，孔子用“，”兩句表明自己識別好學之人的標準，即做事敏捷，說話謹慎，并且善于向有道德的人學習。(2)《永遇樂·京口北固亭懷古》中“，”表現(xiàn)國家的恥辱隨著時光的流逝，漸漸被人淡忘了。(3)“樽”是中國古代盛酒的器具，在古代詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，比如，“，。”三、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18—22題。在自然紀錄片中我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幕：在一處A的大草原上，一個泥水坑邊聚集著不少飲水的野生動物，同時，有些動物卻在泥水里歡快地滾來滾去?？吹竭@一幕，你的腦海中有沒有閃過一個念頭，這水能喝嗎?或者看到一群鼠狗、禿鷲正圍著一只死去的角馬大快朵頤，你是否有過疑惑，()?①世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，②每年有超過50萬人死于因飲用不潔水源的腹瀉，③超過2億左右的人因食用未煮熟的肉類或受污染的鮮食而患病。④但我們不必為野生動物大口吃肉、隨便喝水而過分擔心。首先，野生動物并不是見水就喝的，它們取食也是有選擇性的。例如，美國懷俄明州西南的紅沙漠中生活的叉角羚從不會渴不擇水，他們能夠通過某種途徑感知出不同水體之間水質的差異。所以野生動物飲用的水，()。人們觀察老虎攝食行為發(fā)現(xiàn)，它們對食物的氣味非常敏感，可以輕松判斷食物是否新鮮。其次，除了擁有強大的感受系統(tǒng)，(丙)也起到了關鍵性的作用。野生動物世代棲居在相似的環(huán)境中，飲用同一地區(qū)的水源，捕食相似的獵物，已經(jīng)對該地區(qū)水體和食物中常見的致病微生物產(chǎn)生了基本的免疫力，而這種抗性又會通過母源免疫的形式遺傳給后代，日久天長，最終自身和群體的免疫力都得以不斷提高。當然，這并不代表野生動物不會因飲食生病甚至死亡，實際上，野生動物因為喝生水吃生肉而致病致死的情況B。也許，把水燒開了再喝，把肉燒熟了再吃，才是最符合我們人類的健康之道！18.下列句子中的“著”和文中加點的“著”，意義和用法相同的一項是()(3分)A.孩子們喜歡坐在寬闊的爐頂上，彼此談著心里想到的一切。B.石橋附近田村商號磨粉的聲音，都仿佛帶著一縷縷的哀愁。C.一大堆車輛飛快地朝著這個混亂的中心趕來，愈發(fā)難解難分，沒個頭緒。D.搬東西時，手可要輕著點，不單因為價格昂貴，還因為承載著主人的情感。19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)答:20.文中第二段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變愿意。(4分)答:21.請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)答:22.請根據(jù)文章的主要內容，寫出三個關鍵詞。(3分)答:四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)習近平總書記說過，“我無時無刻不提醒自己，要有這樣一種歷史感。”“我們對時間的理解，是以百年、千年為計?！薄凹辈坏茫驳炔坏?。”“我們必須走在時間前面，成為時代的弄潮兒?！薄拔覀€人的時間都去哪兒了，當然是都被工作占去了?！睂τ跁r間，習近平總書記有著深邃的思考和深刻的自覺：以大時間觀思考過去現(xiàn)在未來，于長時間軸謀劃治國理政，用辯證法把握運用時間，將寶貴時間獻給祖國和人民……2024年10月1日，中華人民共和國迎來75周年華誕。這75年，在中華文明浩瀚的“時間歷史”中，注定是一段壯麗的“歷史時間”，作為當代青年，你對時間有怎樣的思考和自覺?諸寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。參考答案：1.【答案】C【解析】A選項，強加因果。“經(jīng)典作品再次在觀眾中形成收視熱點”，不是因為“承載了集體記憶”。B選項，擴大范圍。原文說“許多經(jīng)典劇都……”，選項說“經(jīng)典作品都……”。D選項，于文無據(jù)。原文“面對創(chuàng)作領域的市場化風潮，軍旅劇《士兵突擊》反其道而行。劇中沒有所謂的明星賣點和愛情故事噱頭?！辈荒苡纱送瞥?，“絕大部分作品利用明星賣點和愛情故事的噱頭來吸引眼球”。故選C。2.【答案】B【解析】材料一第二段以《闖關東》《士兵突擊》為例，不是為了強調“影視作品中人物塑造一定要深入人心”，而是為了論證“經(jīng)典電視劇往往在人物塑造、情感建構、視聽修辭等方面施以生動筆觸，把深刻的思想主題自然融入故事中，譜寫出立體豐富的時代生活和生命樣本”。故選B。3.【答案】C【解析】A、B選項表現(xiàn)的是人物性格的立體化。D選項表現(xiàn)的是形象塑造的典型性。故選C。4.①材料一在強調文藝作品創(chuàng)新的重要性時，主要運用舉例論證。材料一主要以《籬笆·女人和狗》、《士兵突擊》以及《濟公》《人間正道是滄桑》等為例，強調創(chuàng)新讓作品煥發(fā)強烈的藝術感染力和文化穿透力，使其受到不同時代觀眾的青睞。②材料二在強調文藝作品創(chuàng)新的重要性時，主要運用引用論證。材料二主要通過引用劉勰、李邕、黃庭堅等的言論，論證創(chuàng)新是文藝的生命，強調只有不斷創(chuàng)新、匠心獨運，才能讓作品擁有持久的生命力和感染力。(每點2分，如有其他答案，合理可酌情得分)5.①要讓作品具有思想穿透力，發(fā)揮跨越時空的精神價值。創(chuàng)作者要將思想主題貫注于生動形象、感人情節(jié)中，讓精神價值產(chǎn)生跨越時空的闡釋力，讓讀者從中獲得精神力量和情感價值。②要讓作品立足生活，詮釋恒久不變的文化價值。創(chuàng)作者要走進生活深處，理解生活本質，體悟生活底蘊，把藝術規(guī)律內化到創(chuàng)作思維中，使作品長久地溫潤心靈、滋養(yǎng)精神。③要讓作品具有創(chuàng)造力，展現(xiàn)引領潮流的藝術魅力。創(chuàng)新是文藝的生命，創(chuàng)作者要要把創(chuàng)新精神貫穿文藝創(chuàng)作生產(chǎn)全過程，增強文藝原創(chuàng)能力，使作品展現(xiàn)引領潮流的藝術魅力。(每點2分，如有其他答案，合理可酌情得分)6.B“父親深知牧人‘贈送一兩只羊’是他們內心開始動搖的表現(xiàn)”錯誤，原文說“牧人對孩子的老師很給面子，除了殷勤地招待吃喝，還會贈送一兩只羊?！蹦寥速浰脱虿皇莾刃膭訐u的表現(xiàn)，而是出于對孩子老師的尊重。7.A小說開篇寫草原上“潮濕的土地散發(fā)著被蒸曬的氣息”，不是為了營造“沉悶而壓抑的氛圍”，而是營造出生機勃勃的景象，為下文父親積極勸說牧人、試圖挽救草原生態(tài)的行動做鋪墊。8.【答案示例】①突出了知識分子的擔當，父親的行為體現(xiàn)了他對草原生態(tài)和牧人未來生計的責任感。②體現(xiàn)了知識分子的智慧，父親采用拉家常等方式勸說牧人，不想引起牧人的反感。③展現(xiàn)了知識分子的正直，父親拒絕了學生家長的贈羊，不想讓任何人認為自己是貪財之人。④顯示出知識分子的執(zhí)著，父親不懼權威，敢于抗爭的行為，體現(xiàn)了他的執(zhí)著與堅持。(每點2分，答出兩點即可給滿分。各點中人物形象特點及塑造人物形象的意圖各1分)9.【答案示例】①首尾呼應。尾段的景物描寫照應開頭，突出春天來臨時草原的生機和活力。②運用對比。尾段將以往和今年牧民不同的放牧方式進行對比，揭示了前文“父親”堅持讓牧民賣羊的原因，突出草原生態(tài)受到破壞的現(xiàn)實。③設置懸念。選文結尾“父親”騎上日尕，去州上找王石書記，既突出“父親”的倔強和無奈，又給讀者留下懸念，引人思考。(每點2分，手法和作用各1分。其他答案言之有理也可酌情給分)10.BEF11.B【解析】“凡在故老，猶蒙矜育”的“矜”意為“同情、憐憫”。12.A【解析】“德素奏之”，是說竇德素向太宗進奏稟告了這件事。13.(1)近來弟子冒犯老師，奴婢忽視主子，下屬多輕視上級，都是有原因的。(比、陵、輕，各1分，句意1分)(2)我聽說木材彈上墨線就能鋸得筆直，君主聽從規(guī)諫就能圣明。(從、后、圣各1分，句意1分)14.禮賢下士，體恤臣下；廣開言路，虛心納諫；不矜功伐，以身作則。(答出1點得2分，答2點得4分，答3點得5分)15.D【解析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.項中“花燼”，是燈芯結花，不是室外秋天所開之花，民俗中有燈花“預報喜兆”之意，故選D。16.示例:①首聯(lián)通過牛羊入圈、村民關閉柴門描寫了一幅溫馨的暮歸圖；②頷頸兩聯(lián)通過風月、江山、暗泉、石壁、秋露、草根描寫了一幅凄清幽邃的月下山村圖；③尾聯(lián)通過白頭對燈、燈芯結花描寫了一幅燈下深思圖。④全詩由日暮到深夜，由室外到室內，在精美傳神的畫面描繪中，寓含人生遲暮的感慨，故園難歸的悲哀。(每點2分，答對3點得6分)17.示例:(1)敏于事而慎于言，就有道而正焉(2)佛貍祠下，一片神鴉社鼓.(3)人生得意須盡歡，莫使金樽空對月；盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅；多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成；金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢；人生如夢，一尊還酹江月。18.A文中加點的“著”表示動作的持續(xù)。A.項，“談著”中的“著”表示動作的持續(xù)。B項中的“著”表示狀態(tài)的持續(xù)。C項中的“著”加在介詞“朝”后面，構成復合介詞。D項，用在表示程度的形容詞后面，加強命令或囑咐的語氣。故選A。19.A廣袤無垠(廣闊無垠、一望無際、遼闊無疆)B屢見不鮮(數(shù)見不鮮、比比皆是)20.語句②改為：每年有超過50萬人死于因飲用不潔水源導致(或“引發(fā)”)的腹瀉。③改為：超過2億人因食用未煮熟的肉類或受污染的鮮食而患?。换蚋臑椋?億左右的人因食用未煮熟的肉類或受污染的鮮食而患病。21.甲：這肉能吃嗎?乙：可能并沒有想象中那么糟糕丙：動物自身的免疫系統(tǒng)(每空2分)【解析】甲處找相同句式，前面相對應的位置上是“這水能喝嗎”，故這里也應用一個“這……能……嗎”的句子，根據(jù)上文可知，看到的是鬣狗、禿鷲在快活地享受美食的場景，故此處應填“這肉能吃嗎”。乙處，找提示。前文說“它們能夠……感知出不同水體之間水質的差異，而且非常敏感”，“非常敏感”說明野生動物喝的水并不是真的糟糕，同時，在填寫時我們需要用“可能”增加語言的嚴謹性，故此處可填“可能并沒有想象中那么糟糕”。丙處，“也起到了關鍵性的作用”