Unit 4 Adversity and Courage Learning About Language Discover useful structures 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit4AdversityandCourageLearningAboutLanguageDiscoverusefulstructures說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本單元以“AdversityandCourage”為主題，旨在通過學(xué)習(xí)相關(guān)語言結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生了解逆境與勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和情感共鳴。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于逆境和勇氣的表達(dá)方式，提高英語運(yùn)用能力，同時激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和面對困難的勇氣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化中關(guān)于逆境和勇氣的觀念，提升學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文本，學(xué)會從不同角度思考問題，提高批判性思維能力。

3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過模仿和運(yùn)用新學(xué)的語言結(jié)構(gòu)，提高英語口語和書面語的流暢性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對生活中困難和挑戰(zhàn)的正面態(tài)度，增強(qiáng)面對逆境的勇氣和決心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語法結(jié)構(gòu)。在詞匯方面，學(xué)生能夠識別并使用與個人經(jīng)歷相關(guān)的詞匯，如描述情感、困難和挑戰(zhàn)的詞匯。然而，對于復(fù)雜的文化背景知識和深度理解逆境與勇氣的表達(dá)方式，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生通常對真實(shí)、有挑戰(zhàn)性的話題感興趣，尤其當(dāng)這些話題與個人經(jīng)歷或社會熱點(diǎn)相關(guān)時。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生在聽說方面較為突出，有的則在閱讀和寫作方面更有優(yōu)勢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時可能會遇到以下困難：一是對復(fù)雜的文化背景理解不足，難以把握文本中的深層含義；二是對于新的語言結(jié)構(gòu)掌握不牢固，導(dǎo)致實(shí)際運(yùn)用時出現(xiàn)錯誤；三是情感共鳴不足，難以深刻體會逆境與勇氣的主題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解逆境與勇氣相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就文本中的案例進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人觀點(diǎn)，提高思辨能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用新學(xué)的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動式學(xué)習(xí)軟件，提供語言實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

3.課堂活動：設(shè)計角色扮演、小組競賽等活動，增強(qiáng)課堂互動，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示逆境與勇氣的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“Whatdoyouthinkofadversityandcourage?Canyoushareanexamplefromyourownlife?”（你認(rèn)為逆境和勇氣是什么？你能分享一個你自己的例子嗎？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹本單元的主題“AdversityandCourage”，解釋其重要性。

-講解與逆境和勇氣相關(guān)的文化背景知識，如不同文化中的英雄故事。

-引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的語言結(jié)構(gòu)，如使用過去式描述過去的事件，使用現(xiàn)在完成時強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

-通過實(shí)例展示如何運(yùn)用新學(xué)的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)，如使用條件句描述假設(shè)情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的情境，運(yùn)用新學(xué)的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行角色扮演。

-個體練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如填空、改錯、翻譯等，鞏固所學(xué)知識。

-小組討論：學(xué)生討論練習(xí)中的難點(diǎn)，互相幫助解決問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，如他們對逆境和勇氣的理解有何變化。

-提出問題：“Whatcanwelearnfromthestoriesofadversityandcourage?”（我們從逆境和勇氣的故事中能學(xué)到什么？）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)材料，如名人傳記或勵志故事。

-設(shè)計寫作任務(wù)，讓學(xué)生以“AdversityandCourage”為主題，寫一篇短文或日記。

-安排家庭作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與逆境和勇氣相關(guān)的詞匯，如resilience,perseverance,courage,challenge等。

-學(xué)生能夠識別和理解文本中的復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)，如過去完成時、條件句等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在完成時、過去式等，描述個人經(jīng)歷或假設(shè)情況。

-學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，提高英語口語表達(dá)能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力。

-學(xué)生在分析文本和解決練習(xí)題的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了自我管理和時間管理能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對逆境和勇氣的主題有了更深入的理解，能夠認(rèn)識到面對困難時的積極態(tài)度的重要性。

-學(xué)生在閱讀和討論名人故事時，受到了鼓舞和啟發(fā)，增強(qiáng)了面對挑戰(zhàn)的勇氣和決心。

-學(xué)生在運(yùn)用英語表達(dá)個人觀點(diǎn)時，提升了跨文化交際意識，更加尊重和理解不同文化背景的人。

4.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如在日常生活中用英語描述自己的經(jīng)歷和感受。

-學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中，能夠結(jié)合所學(xué)語法和詞匯，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-學(xué)生在參與課堂活動和社會實(shí)踐中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)，主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在面對學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，尋求解決問題的方法。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在講解逆境與勇氣的主題時，我嘗試融入更多不同文化中的英雄故事，讓學(xué)生在了解語言的同時，也能感受到多元文化的魅力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我利用多媒體設(shè)備展示真實(shí)的逆境與勇氣案例，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對話題不感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評價。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)：部分教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前設(shè)計更吸引人的話題，并在課堂上鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動。同時，我會給予積極參與的學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人