【部編版】七年級歷史上冊《三國鼎立》公開課聽課評課記錄及教學(xué)反思

【部編版】七年級歷史上冊《三國鼎立》公開課聽課評課記錄及教學(xué)反思一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：三國鼎立

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示三國鼎立的圖片，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了三國鼎立的歷史背景，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握三國鼎立的相關(guān)知識。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)都能與學(xué)生保持良好的互動。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂表現(xiàn)專注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生們能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對三國鼎立的歷史背景、主要事件和影響有了較為清晰的認(rèn)識，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對三國鼎立的歷史背景、各個國家的發(fā)展?fàn)顩r、重要事件和影響等方面的知識有了較為深入的了解。同時，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析，如能夠描述三國鼎立的形勢變化、分析各個國家之間的矛盾和沖突等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還重視對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。教師通過講解三國鼎立時期的歷史背景和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的發(fā)展是復(fù)雜多變的，各個國家之間的矛盾和沖突是不可避免的。同時，教師還強(qiáng)調(diào)了合作和團(tuán)結(jié)的重要性，使學(xué)生們能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)合作精神和集體意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅對三國鼎立有了更深入的了解，還能夠在情感態(tài)度價值觀上得到一定程度的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。教師注重學(xué)生主體地位，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對歷史知識的深入講解和對學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，使學(xué)生們對三國鼎立有了全面的理解和認(rèn)識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，例如通過播放相關(guān)的歷史故事、歌曲等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。其次，教師在課堂展開階段可以更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，例如通過設(shè)置問題探究、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作能力。最后，教師在教學(xué)技術(shù)使用方面可以更加多樣化和創(chuàng)新，例如利用虛擬現(xiàn)實、歷史場景模擬等現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗和認(rèn)知理解。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教學(xué)研討會，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)的教