蘇人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)7.2《違法要受法律處罰》配套聽(tīng)課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)7.2《違法要受法律處罰》配套聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《違法要受法律處罰》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、案例分析以及多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一個(gè)真實(shí)的違法行為案例視頻，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的思考，有效地導(dǎo)入了新課。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，能夠結(jié)合生活實(shí)例來(lái)闡述法律知識(shí)，使得抽象的法律規(guī)定變得具體易懂。在小組討論環(huán)節(jié)，教師給出了具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并通過(guò)小組合作來(lái)探討問(wèn)題的答案。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了違法要受法律處罰的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合同組成員完成討論任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，能夠有效地維持課堂秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，使得課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻等。這些技術(shù)的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)違法行為要受法律處罰的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，理解了法律的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)違法行為的種類、法律的規(guī)定以及違法要受法律處罰的邏輯有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，展示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些具體法律條文的記憶仍需加強(qiáng)，教師在后續(xù)的教學(xué)中可以加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)違法行為要受法律處罰的原則，學(xué)生對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)。教師通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待法律，培養(yǎng)他們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生能夠理解違法行為對(duì)社會(huì)的危害，對(duì)法律產(chǎn)生敬畏之心，并在日常生活中能夠遵守法律，做出合法的行為選擇。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。然而，仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)，例如對(duì)于部分學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題可以給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律知識(shí)記憶的鞏固。教師可以通過(guò)不斷的自我反思和教學(xué)研究，進(jìn)一步提升教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。教師對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，能夠結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行生動(dòng)講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生能夠通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)深化對(duì)知識(shí)的理解。此外，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使得課堂更加生動(dòng)有趣?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，例如通過(guò)播放更具震撼力的案例視頻或更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，對(duì)于一些內(nèi)向或表達(dá)能力較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，確保他們能夠在小組討論中發(fā)揮自己的作用。此外，教師在課堂結(jié)束階段可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)等方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以便及時(shí)進(jìn)行反饋和鞏固。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)價(jià)，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例如教研活動(dòng)，讓