五年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版《小數(shù)和整數(shù)相乘》聽評課記錄

五年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版《小數(shù)和整數(shù)相乘》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)和整數(shù)相乘

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解小數(shù)和整數(shù)相乘的規(guī)則的同時，能夠主動參與討論，提高了學(xué)生的動手能力和思維能力。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師在課程開始前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道本節(jié)課需要掌握的知識點和技能。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)和整數(shù)相乘的規(guī)則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解小數(shù)和整數(shù)相乘的規(guī)則，并能夠正確運用到實際問題中。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠熟練進行小數(shù)和整數(shù)的乘法運算，并能夠解決一些相關(guān)的實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。學(xué)生通過參與討論、動手操作等活動，不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對小數(shù)和整數(shù)相乘的知識點和技能有了較好的掌握，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。但是，仍有個別學(xué)生對知識點的理解不夠深入，需要教師在今后的教學(xué)中進行針對性的輔導(dǎo)和鞏固。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動參與、積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識點。最后，教師可以適當(dāng)增加一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升是否明顯。同時，可以組織教