三年級下冊英語 學習任務單 Unit 1 Wonderful Me（了不起的我）

學習任務單課程基本信息學科英語年級三年級學期下期課題Unit1WonderfulMe（了不起的我）PhonicsFunwithPhonics（拼讀的樂趣）教科書重大版義務教育教科書英語（三年級起點）三年下冊學生信息姓名學號班級學校學習目標能感知和識別OPQ這3個字母的字母名、字母音和大小寫字母的形。能根據(jù)字母的形，在圖中辨別、匹配和朗讀3個目標字母。能書寫3個目標字母。能在閱讀理解時，在語篇中主動并準確地識別3個目標字母。能在閱讀理解和表演時，有意識復習和運用本單元所學的重點詞匯和句式。課前學習任務與同伴或小組同學一起交流是否知道3個目標字母的音形序。與同伴或小組同學一起交流自己是否能在詞句中識別3個目標字母。課上學習任務【學習任務一】通過聽錄音初步感知、模仿朗讀和觀察識別并練習大小寫。2.觀察和識別目標字母的大小寫形式，目標單詞及練習大小寫?！緦W習任務二】觀察圖片后，聽錄音能圈出句子中目標字母的大小寫。2.根據(jù)圖片和句子，辨識目標字母的音和形，并正確朗讀句子。【學習任務三】1.根據(jù)故事配圖，預測故事大意，并能通過閱讀，檢測自己的預測。2.在閱讀中找到3個動物的名稱（含3個目標字母），鞏固目標字母。3.跟讀語篇故事，并標出所有本單元所學的核心句式并正確朗讀。4.與小組成員分角色一起朗讀語篇對話或在班級進行表演展示。學生自我評價我能辨識和書寫單詞和句子里面隱藏的OPQ這3個目標字母?！睢睢钗夷茉陂喿x中找到3個動物的名稱并發(fā)現(xiàn)相應的3個目標字母?！睢睢钗夷苷J識并正確朗讀3個目標字母名和字母音?！睢睢?.我能與小組成員分角色朗讀語篇中的對話或在班級表演展示?！睢睢钫n后學習任務1.繼續(xù)聽唱活動1中的歌曲：課后學生可以通過聽唱兒歌，鞏固課堂所學內(nèi)容。2.完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據(jù)自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應用性活動和創(chuàng)新性任務三個層面）。3.觀看微視頻和微課：學生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。學習反思（可從學習任務的整體完成情況、學習態(tài)度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等等方面進行反思）學習任務單課程基本信息學科英語年級三年級學期下期課題Unit1WonderfulMe（了不起的我）Lesson1IHaveTwoEars（我有兩只耳朵）教科書重大版義務教育教科書英語（三年級起點）三年級下冊學生信息姓名學號班級學校學習目標能在語境中感知理解以下詞匯：ear,eye,nose,mouth,have和核心句式：Ihaveamouth/nose.Ihavetwoears/eyes.能通過演唱歌謠，鞏固理解并嘗試使用核心句式。能在生活場景中，用本課所學句式介紹自己的身體部位。課前學習任務想一想自己有哪些身體部位。與同伴或小組同學一起交流是否知道自己身體部位用英文怎么說。與同伴或小組同學一起交流是否知道如何用英語介紹身體部位。課上學習任務【學習任務一】在觀看動畫或聽錄音前，感知和基本理解game,touch和have三個單詞的詞義。觀看動畫或聽錄音后，理解對話的大意并能圈出GaoWendi觸摸的身體部位。3、準確地找到介紹身體部位的核心句。①Ihaveanose.②Ihavetwoears.【學習任務二】聽完錄音后，能標出圖片的正確順序。準確朗讀上面4個單詞的發(fā)音并知道它們的詞義。根據(jù)身體部位不同數(shù)量準確地用核心句式:Ihaveanose./Ihavetwoears.進行表達?！緦W習任務三】看動畫后，理解歌詞并發(fā)音準確地進行跟唱。根據(jù)圖片的提示，正確替換歌詞后進行演唱。在真實語境中，結合實際，替換歌詞后演唱歌曲并表演?！緦W習任務四】自主觀察理解圖畫所提供的場景并進行對話表達。與同伴或小組成員一起進行對話或在班級表演展示。學生自我評價我能準確朗讀今天課堂所學的4個單詞并知道它們的詞義?！睢睢钗夷苷_使用Touchyour...和Ihave...句型結構。☆☆☆我能根據(jù)不同身體部位數(shù)量，正確地選用Ihavea...和Ihavetwo...描述身體部位?！睢睢钗夷艽舐曆莩顒?中的歌曲，發(fā)音正確且能進行替換表演?！睢睢钗夷芊e極與同伴們進行對話，并在班上進行表演展示?！睢睢钫n后學習任務1.聽唱英文歌曲MyFaceSong：課后學生可聽唱，鞏固和拓展頭部的身體部位單詞。來源：/video/BV1ez4y1R77g/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click2.完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據(jù)自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應用性活動和創(chuàng)新性任務三個層面）。3.觀看微視頻和微課：學生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。學習反思（可從學習任務的整體完成情況、學習態(tài)度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等等方面進行反思）學習任務單課程基本信息學科英語年級三年級學期下期課題Unit1WonderfulMe（了不起的我）Lesson2ICanTalkwithMyMouth（我能用嘴巴說話）教科書重大版義務教育教科書英語（三年級起點）三年下冊學生信息姓名學號班級學校學習目標能在語境中感知理解以下詞匯:can,talk,smell,see,hear的意思和句式:Ican…withmy…；能大聲地跟讀音視頻材料，正確朗讀所學的核心句式和對話；能在生活場景中，用所學的核心詞匯和核心句式介紹身體部位的功能。課前學習任務仔細觀察教材扉頁（MyFriends）上的核心人物圖，找到活動1中機器人的名字，了解誰和誰在進行對話。與同伴或小組同學一起交流是否知道自己身體部位的功能。課上學習任務【學習任務一】演唱第1課活動3中的歌曲，復習第1課所學內(nèi)容。觀看動畫或聽錄音后，理解對話的大意并能圈出正確的圖片。在對話中準確地找出簡單句式。表示驚奇的句子：Youcantalk!表達身體部位功能的句子：Icantalkwithmymouth.【學習任務二】觀察圖片，識別出這4幅圖是Haotian在介紹自己五官的功能并理解句子。聽完錄音后，能標出圖片的正確順序。識別和理解Icantalkwithmymouth和Icanseewithmyeyes的異同。4.身體部位與動詞搭配，并在口頭表達時強化with的表意功能。【學習任務三】觀察所給例句，關注例句中單詞的重讀和句子升降調。2.聽例句錄音，在老師的指導下，理解例句中重讀符號與升降調的表意功能。3.觀察后三句，基于已有知識和經(jīng)歷，預測后三句的語調。4.聽后三句錄音，圈出后三句的降調符號，并跟讀模仿句子中單詞的重讀和句子升降調。5.自主開展句子朗讀練習并在全班進行朗讀展示。【學習任務四】自主觀察理解圖畫所提供的場景并根據(jù)圖畫和提示，補全對話。與同伴或小組成員一起進行對話或在班級表演展示。學生自我評價我能準確朗讀今天所學的關于介紹身體部位功能的4個核心句型?！睢睢钗夷茉趯υ捴姓_地使用Ican...withmy...介紹自己身體部位功能?！睢睢钗夷茏R別和理解核心句式Ican...with的意義、結構和語用功能?！睢睢?.我能在聽音時，感知并識別句子中降調，并能理解句子中通過降調傳達的意義。☆☆☆6.我能跟著錄音，正確地模仿跟讀句子，尤其是句子降調模仿到位?！睢睢?.我能積極與同伴們進行對話，并在班上進行表演展示?！睢睢钫n后學習任務1.聽看英文短片MyFiveSenses：課后學生可以通過聽看，鞏固課堂所學內(nèi)容。視頻來源：/video/BV1Kt4y1Y7U7/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.12.完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據(jù)自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應用性活動和創(chuàng)新性任務三個層面）。3.觀看微視頻和微課：學生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。學習反思（可從學習任務的整體完成情況、學習態(tài)度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等等方面進行反思）學習任務單課程基本信息學科英語年級三年級學期下期課題Unit1WonderfulMe（了不起的我）Lesson3ICan’tEatwithMyMouth（我不能用嘴巴吃）教科書重大版義務教育教科書英語（三年級起點）三年下冊學生信息姓名學號班級學校學習目標能在語境中感知理解單詞：neck,leg,dance,drink,eat的意思以及句式：Ican’teatwithmy...。能觀察場景配圖和人物動作表情，預測語篇大意，理解語篇內(nèi)容，讀懂核心句式的句意。能在生活場景中，整合運用本單元所學句式和詞匯，進行分享交流。課前學習任務與同伴或小組同學一起交流自己的身體部位的功能。想一想自己的身體部位不具備的功能。課上學習任務【學習任務一】根據(jù)場景圖和人物動作和表情在讀前預測語篇主旨。閱讀語篇，能理解語篇大意并準確連線完成Xiaoyu的身體部位不具備的功能。3.在語篇中準確地找出表達身體部位不具備的功能的句式：Ican’teatwithmy...?！緦W習任務二】閱讀理解活動2中的三個句子，理解句意并完成與圖片的正確匹配。對核心詞匯neck,leg,dance,drink,eat會認、會讀、會聽、會說。通過比較和歸納，總結情態(tài)動詞否定句Ican’teatwithmy...的構成和含義。【學習任務三】1.觀察圖片，理解活動的意思。同桌活動：閱讀活動卡，識別并完成核心句式（情態(tài)動詞肯定句和否定句）的表達。【學習任務四】自主觀察理解圖畫所提供的場景并根據(jù)圖畫和提示，補全對話。與同伴或小組成員一起進行對話或在班級表演展示。學生自我評價我能準確朗讀今天課堂所學的5個核心單詞neck,leg,dance,drink,eat并在聽和讀時，知道它們的詞義?！睢睢钗夷茉陂喿x理解前，基于圖片和人物表情與動作，對所讀語篇的主旨進行預測。☆☆☆我能在預測的基礎上，在閱讀時較準確地理解語篇的主旨大意?！睢睢钗夷茉陂喿x語篇中，準確地找到核心句式Ican’teatwithmy...并能理解句意?！睢睢钗夷芡ㄟ^比較和歸納，總結出Ican’teatwithmy...的構成方式和意義?！睢睢钗夷苷蠁卧鶎W，用獨白的方式，介紹自己身體部位具有和不具有的功能?！睢睢?.我能用單元所學積極與同伴們進行情景對話，并