部編人教版歷史九年級上冊第19課《法國大革命和拿破侖帝國》聽課評課記錄

部編人教版歷史九年級上冊第19課《法國大和拿破侖帝國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《法國大和拿破侖帝國》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容吃得透徹，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解充分。在教學(xué)資源方面，教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放法國大時期的視頻資料，生動形象地導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的效果。

（2）展開階段：在教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用方面，張華教師結(jié)合了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授法國大的過程時，教師條理清晰、重點突出；在討論拿破侖帝國的影響時，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考、發(fā)表見解。通過多樣的教學(xué)方法，使得課堂內(nèi)容豐富多彩，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

3.師生互動：

在本節(jié)課中，張華教師注重師生互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。教師鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，對學(xué)生的回答給予及時的反饋，使得學(xué)生在課堂上充分參與，提高了課堂效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極回答問題，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。在時間分配方面，教師合理規(guī)劃，使得課堂節(jié)奏流暢，教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻資料、多媒體課件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握法國大和拿破侖帝國的主要史實，理解其對法國歷史的影響。通過課后作業(yè)的完成情況和學(xué)生課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對法國大和拿破侖帝國的歷史事件有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

從課堂提問和學(xué)生作業(yè)中可以看出，學(xué)生對法國大和拿破侖帝國的基本知識點有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出相關(guān)的歷史事件、人物和時間，對拿破侖法典、法國大的意義等知識點的掌握程度較高。但在對歷史事件背景和原因的理解上，部分學(xué)生還存在一定的模糊認(rèn)識，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和深化。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過分析法國大和拿破侖帝國時期的社會矛盾、民族解放等主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識歷史發(fā)展的復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正的歷史觀。同時，教師還通過討論拿破侖法典對現(xiàn)代法律制度的影響，激發(fā)學(xué)生對法治精神的尊重，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點在于教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解，以及對學(xué)生的充分調(diào)動。課堂節(jié)奏流暢，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂提問時可以更加有針對性地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高問題的深度和廣度。其次，對于部分學(xué)生存在的對歷史事件背景和原因的理解模糊問題，建議教師在教學(xué)中加強(qiáng)對這些方面的解讀和闡述。最后，建議教師在課堂結(jié)束前，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更為系統(tǒng)的總結(jié)，幫助學(xué)生形成更為完整的歷史認(rèn)知框架。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張華教師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的歷史學(xué)科教學(xué)研討會，讓教