小學(xué)美術(shù)老師聽(tīng)評(píng)課記錄

小學(xué)美術(shù)老師聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：色彩的搭配與運(yùn)用

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示優(yōu)秀色彩搭配作品引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩搭配的基本技巧。結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)色彩搭配感興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講、實(shí)踐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相交流、借鑒，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊，學(xué)生能夠充分吸收知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過(guò)展示優(yōu)秀作品、教學(xué)示范視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生掌握色彩的基本搭配原則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際作品中。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們?cè)谧髌分姓故玖肆己玫纳蚀钆淠芰Γf(shuō)明教學(xué)目標(biāo)得到了有效落實(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)色彩搭配的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出幾種基本的色彩搭配原則，并能解釋為什么某種搭配會(huì)讓人感覺(jué)舒適或不適。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中展示了對(duì)技能的掌握程度，能夠獨(dú)立完成色彩搭配并運(yùn)用到繪畫作品中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)色彩搭配的興趣，說(shuō)明他們的情感態(tài)度得到了積極促進(jìn)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神和互助意識(shí)，這對(duì)他們的全面發(fā)展具有重要意義。

綜合來(lái)看，張老師的這節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在課堂上不僅學(xué)習(xí)了色彩搭配的技巧，還培養(yǎng)了審美情感和合作精神。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)，例如在課堂互動(dòng)中更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)作熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。此外，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，張老師可以更加注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性化的色彩搭配能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并支持張老師的成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的教學(xué)研討活動(dòng)，教師們共同觀摩和張老師的課堂，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以邀請(qǐng)專業(yè)美術(shù)教育專