部編人教版道德與法治九下3.1《中國擔(dān)當(dāng)》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治九下3.1《中國擔(dān)當(dāng)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《中國擔(dān)當(dāng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于中國在國際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)囊曨l，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在了解中國在世界的地位和作用的同時，能夠主動思考和探討中國在國際事務(wù)中如何發(fā)揮擔(dān)當(dāng)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，各抒己見，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，明確了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的知識點。同時，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進行鞏固。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，學(xué)生的反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論，與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識的傳授，又關(guān)注了學(xué)生的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對教材中的知識點有較好的理解和記憶，能夠在討論中運用所學(xué)知識分析問題。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對教材中的知識點有較好的理解和記憶。在課堂討論中，學(xué)生能夠主動運用所學(xué)知識分析問題，表明他們對知識點的掌握較為扎實。此外，學(xué)生在討論中能夠表達自己的觀點，說明他們對相關(guān)技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和國際視野。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對中國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大作用的期待，說明教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中注重知識的傳授，同時關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持專注的學(xué)習(xí)態(tài)度；教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分；師生互動頻繁，學(xué)生參與度較高；教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，有助于提高教學(xué)效果。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華教師更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分表達自己的觀點，提高學(xué)生的口頭表達能力。

（3）針對教材中的知識點，建議教師設(shè)計一些針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)生的知識運用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張華教師的教學(xué)，并對其在教學(xué)改進過程中遇到的困難和問題給予及時的幫助和指導(dǎo)。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，促進教師之間的交