北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄：1.7.1《整式的除法》

北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄：1.7.1《整式的除法》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7.1《整式的除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題引入整式的除法概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張老師采用了講授法和例題演示法，引導(dǎo)學(xué)生理解整式除法的基本原理和方法。在講解過程中，張老師注意引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對整式除法進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價(jià)，學(xué)生參與度和反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過PPT展示例題和知識點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解整式除法的概念、掌握整式除法的基本方法和應(yīng)用。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式除法有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的講解和練習(xí)中，對整式除法的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂上的例題和課后作業(yè)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用整式除法解決實(shí)際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考和提問，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，通過實(shí)際問題的引入和解決，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。此外，張老師還鼓勵學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

整節(jié)課下來，我對張老師的教學(xué)表現(xiàn)印象深刻。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式發(fā)現(xiàn)和總結(jié)整式除法的規(guī)律，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。此外，張老師還可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時，可以定期的教研活動，讓張老師和同事們共同探