七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)13.1三角形（1）教聽(tīng)評(píng)課記錄（新版）青島版

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)13.1三角形（1）教聽(tīng)評(píng)課記錄（新版）青島版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：13.1三角形（1）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

（2）展開(kāi)階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考來(lái)理解三角形的基本概念和性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)的理解。

（3）結(jié)束階段：教師通過(guò)歸納總結(jié)，使學(xué)生對(duì)三角形的主要內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角形的基本概念和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)三角形的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地識(shí)別三角形的類型，理解三角形的性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。但對(duì)一些較難的知識(shí)點(diǎn)，如三角形的證明，部分學(xué)生掌握程度不夠扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生對(duì)三角形的基本知識(shí)有了較好的掌握，但在一些較難知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用上還有待提高。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。建議教師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，加強(qiáng)難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生對(duì)三角形的基本知識(shí)有了較好的掌握，課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授一些較難知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更詳細(xì)地解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。其次，教師可以增加一些實(shí)際問(wèn)題的討論和解決，讓學(xué)生更加深刻地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。此外，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些掌握程度不夠扎實(shí)的學(xué)生提高。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地提供支持和幫助。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓