蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.5《用二元一次方程組解決問題》聽評(píng)課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.5《用二元一次方程組解決問題》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.5《用二元一次方程組解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考。在展開階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握二元一次方程組的解法。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極思考，表現(xiàn)出良好的專注度。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，能夠主動(dòng)進(jìn)行討論和交流。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、圖表等形式展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入相關(guān)案例，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師圍繞“用二元一次方程組解決問題”展開教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握二元一次方程組的解法及其應(yīng)用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二元一次方程組的解法有了較為深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)二元一次方程組的定義、解法等基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生對(duì)用二元一次方程組解決實(shí)際問題的方法也有一定的掌握，能夠正確列出方程并求解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉了溝通能力、協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于他們的社會(huì)性發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張教師成功地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了明顯的進(jìn)步。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，仍顯得有些困難，教師可以在這方面進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生易于理解。此外，張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低問題的難度，給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高解題能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的教育技術(shù)能力和課堂管理水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。

為了幫助張教師成長，學(xué)?？梢园才沤?jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行聽