聽評課記錄表風兒找媽媽

聽評課記錄表風兒找媽媽一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：小學科學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：風兒找媽媽

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了合理的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。在展開階段，李老師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法。對于難理解的概念，李老師耐心講解，并通過舉例讓學生更好地理解。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行觀察和操作，李老師巡回指導，解答學生的疑問。

結(jié)束階段，李老師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生參與度高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度也較好。同學之間的合作學習積極，互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設備展示了相關(guān)圖片和視頻，生動形象地展示了風的現(xiàn)象。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解風的基本概念，理解風形成的原因和風的作用。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對風的基本概念的理解和記憶情況良好，能夠回答出風的形成原因和作用。對于一些難理解的概念，如“氣壓”、“濕度”等，學生通過實驗和討論，也能夠較好地理解和掌握。在技能掌握方面，學生通過實驗操作，掌握了簡單的觀察和測量風的方法。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解風的作用，讓學生了解到風對人類生活的影響，以及環(huán)境保護的重要性。在實驗環(huán)節(jié)，學生親身參與，感受到科學的樂趣，激發(fā)了學生對科學的興趣和好奇心。同時，學生通過團隊合作，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學內(nèi)容充實，教學方法多樣，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，李老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些互動性較強的活動，讓學生更深入地參與其中，提高學生的實踐操作能力。此外，李老師可以在課堂上更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的教學。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察李老師是否采取了改進措施，以及這些措施的效果如何。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學研討