浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊《6.3 扇形統(tǒng)計圖》聽評課記錄3

浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊《6.3扇形統(tǒng)計圖》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3扇形統(tǒng)計圖

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華教師選擇了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式掌握扇形統(tǒng)計圖的知識。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生自己動手繪制扇形統(tǒng)計圖，加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)師生互動良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，體現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道本節(jié)課需要掌握的知識點和技能。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對扇形統(tǒng)計圖的知識點和繪制技能有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對扇形統(tǒng)計圖的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠理解扇形統(tǒng)計圖的概念、作用和繪制方法，并能夠運用到實際問題中。對于繪制扇形統(tǒng)計圖的技能，學(xué)生們也能夠掌握，能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學(xué)生們能夠理解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織得當(dāng)。張華教師在課堂上的表現(xiàn)出色，他運用了多種教學(xué)方法，與學(xué)生互動頻繁，使學(xué)生們能夠積極參與學(xué)習(xí)。他對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵也做得很好，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以在課堂上的提問更多一些，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，提高學(xué)生的思維能力。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還可以在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華教師的后續(xù)聽課進行跟進，以了解改進情況。為了幫助教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢越M織一些教師培訓(xùn)和研討會，提供