上學期教師聽評課記錄

上學期教師聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的學習興趣。展開階段，教師選擇了多種教學方法，包括講授、討論和練習，使學生從不同角度理解和掌握了分數(shù)的加減法。結束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，注重提問和解答學生的疑問，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度高，能積極回答問題和參與討論。學生之間能有效進行合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂規(guī)則。教師對時間分配合理，能有效地控制課堂節(jié)奏，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了多媒體課件和教具，使教學內(nèi)容更加生動形象，有助于學生理解和記憶。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在使學生理解和掌握分數(shù)的加減法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能達到預期的學習目標，對分數(shù)的加減法有了清晰的認識和運用能力。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好。他們能正確運用分數(shù)的加減法規(guī)則進行計算，并能解釋其背后的原理。對于一些復雜情況的分數(shù)加減法，學生也能通過合作學習和教師的引導得出正確的答案。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們提出問題、思考問題，并解決問題。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。同時，教師還通過實際問題的引入，使學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能有效地引導學生學習和思考。師生互動頻繁，學生參與度高，學習積極性強。教師對課堂管理控制得當，教學節(jié)奏流暢。最突出的優(yōu)點是教師能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學，注重培養(yǎng)學生的思維能力和合作能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學生的思考，引導學生主動探索問題的答案。其次，教師可以適當增加學生的實踐操作機會，讓學生通過實際操作來加深對分數(shù)加減法的理解。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，我可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如教