蘇教版四年級數(shù)學下冊乘數(shù)末尾有0的筆算和口算

徐州龍文教育個性化輔導教學案教師學生年級四年級授課時間2013.1.31授課課題乘數(shù)末尾有0的運算授課類型新授課教學目標教學目標：

1、經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的乘法簡便算法的過程，理解和掌握計算方法，并能正確計算。

2、在具體情境中合理地運用口算、筆算和估算，體會解決問題策略的多樣性。

3、在與他人的討論交流中，培養(yǎng)主動探索、合作交流的良好習慣，樹立學習的信心。教學重點與難點重難點：探索乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便的計算方法，并能正確筆算。參考資料教學過程復習鞏固授課內(nèi)容分析、推導(突出教學內(nèi)容要點，采用的教學方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。)教學過程：一、幾種典型錯誤：（豎式略）1、34×560結(jié)合豎式提問：列豎式的時候要注意0的位置，乘的時候第一步算6乘34，積的末尾對齊6，第二步算5乘34，積的末尾要對齊5。如果是三位數(shù)乘三位數(shù)（在原式前依次加上一位）分幾步算？每一次的積怎么寫？小結(jié)：乘到哪一位，積的末尾對齊那一位。2、500×34豎式寫的時候沒有把2個0都寫在后面，老師在批改作業(yè)的時候畫了一條曲線，可以問：書上是怎么畫線的？這題有什么問題？應該怎么改？3、填空說理：兩個乘數(shù)的末尾一共有2個0，積的末尾（）個0，為什么？二、完成書上的練習：1、做第5題：學生獨立填寫得數(shù)。填完后問：把后面四欄同第一欄比較，分別看看乘數(shù)有什么變化，積有什么變化？（估計學生都會說“多0”、“少0”之類的。）規(guī)范學生的說法：2→20，2乘10等于20，乘10可以說成是“擴大10倍”，學生模仿說。比較：一個乘數(shù)沒變，另一個乘數(shù)擴大10倍，積也擴大10倍。2、算一算，比一比先請學生觀察題組，說說它們之間有什么聯(lián)系？再獨立完成這些題，做完后交流得數(shù)。3、完成第10題：你能在□里填合適的數(shù)字，使等式成立嗎？□□×□□=1600□□×□□=2400指名說說你在做題時先怎么想？結(jié)果是多少？還有別的結(jié)果嗎？如果沒規(guī)定是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，你還會有別的結(jié)果嗎？這么多種結(jié)果，它們之間有什么共同的地方呢？4、討論第9題：（1）先讀題，問：這里一共給了幾個信息？再讀問題，問：這個問題和什么有關(guān)？哪些信息暫時還用不上？指出：當信息比較多的時候，我們要正確選擇能解決問題的信息。學生列式解答。（2）你還能提出什么問題？一般學生還會提“這些廢紙能節(jié)約……多少？”問：“這些廢紙”指的是哪些廢紙？學生解答自己提出的問題，再交流。課堂結(jié)語作業(yè)課后反思學生對于本次課的評價：○特別滿意○滿意○一般○差學生簽字：教師評定：1、學生上次作業(yè)評價：○好○較好○一般○差2、學生本次上課情況評價：○好○較好○一般○差